“小动物看电影”教学设计

陈玉玲

活动目标：1、在游戏中引导幼儿感知排和列，理解序数的含义。

2、激发幼儿的学习兴趣，感受生活中序数的作用。

活动准备：动物图样、座位号、方格、箭头符号、电影厅

活动过程：

一、情景导入

1、小动物们正准备排队去看电影呢，看看它们是怎么排队的。

二、基本部分

1.找动物

（1）从左右两个方位找动物的位置

提问：XX动物排在第几？追问：你是怎样数的？

提问：那小狗排第几呢？有不同答案吗？

小结：从一个方向往另一个方向数，数到几它就是第几。

（2）在“列”中找动物

小动物变队形了，它们是怎么排队的？

小结：竖着排叫做“列”

提问：XX动物排在第几？追问：你是怎样数的？

提问：还可以怎样数呢？那XX排在第几个？

2.找座位

（1）小动物来到电影院，数数有多少排座位？

XX坐好了，它坐在第几排的第几号呢？

教师记录，还可以怎样说？

（2）提問：看看这个影厅的座位是怎么排的？有多少列？

XX在第几列的第几号？教师记录，它还可以是第几列？

（3）给动物找座位

这是老虎和蛇座位号→（2—3）、↓（1—2），是在哪个座位呢？

老虎横着的座位号：第一个数字表示第几排，第二个数字表示第几号。

蛇竖着的座位号：第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几号。

请个别幼儿帮小动物找座位

三、幼儿操作练习

帮动物贴座位号：很多动物都还不会找座位号，你能帮动物贴上吗？

幼儿分组操作找与票颜色相对应的影厅，贴上座位号。

四、活动延伸

在我们生活中还有许多寻找座位号、房间号、车位号的事发生，请小朋友们和爸爸妈妈也一起去找找吧！