如何在小学低年级语文教学中参透法制教育

牙茂权 广西南宁市宾阳县洋桥镇东黎学校 530413

依法治国是我国根本的治国方针与策略，在法制社会的环境之下，法律是保障公民生命财产安全的基本。因此在小学语文低年级教学中渗透法制教育，对学生日后的发展更具有积极的影响。培养学生的法律意识，提高学生明辨是非的能力，是让学生了解必要的法律常识，明白遵纪守法的道理，在日后能够成为对国家对社会有用的人。

一、问题分析及意识渗透

在信息化迅速发展的现代社会，一般家庭均有电脑、平板等电子设备，小学学生接触电子设备，进而接触网络就变得稀松平常。然而由于电脑网络连接面较广，其涵盖了大量的正面与负面信息。如，网络暴力，在低年级学生道德尚未成熟的情况下，缺乏分辨是非的能力，就很容易被这种不良的风气所影响【1】。并且低年级学生的法制观念还很薄弱，在受到不法分子的误导时，容易信以为真，而走上犯罪的道路，形成不正确的价值观、人生观和世界观。

所以，对法制教育的培养必须从小抓起，学校要教学生多了解一些法律常识并且教育学生怎样运用到日常生活中，形成良好的法律意识。学校通过对学生法制教育的培养，加强学生对法律法规的了解，教导学生成为一个遵纪守法的孩子，将来成为国家有用的栋梁之才。

从小给学生创造一个健康的成长环境，培养学生良好的法制法规观念，避免学生因为接触到不良信息而受其影响，进而导致人生步入犯罪的道路，葬送了自己的未来。

语文教学的课程里讲述的行为规范准则，教师把法制教育渗透进去，升化学生对行为规范的认知，同时加强学生对法律法规的认知，让学生了解在日常生活中需要遵守的行为准则。

因此，在课堂上教授学生知识的同时，还要加强学生法律法规的认知，使学生拥有良好的法律素养，让学生健康、快乐的成长。

二、从教材出发深入课程细节

2.1 阅读教材

道德教育规范是做人的基本准则，道德准则也是遵守法律法规的前提。依据课本教材，教师针对语文课本的内容为学生渗透法律知识。在小学低年级语文教材有很多涉及道德教育的课题，教师需要深度挖掘课本里的涉及到道德与法的知识点，无论是一篇文章、一句话，还是生词中的成语，都是教师可以为学生科普法制教育的地方。教师在课堂教授中有效的将这些道德准则提炼整合出来，为学生普及相关的法律法规知识。

例，人教版二年级语文上册课文三第九课“黄山奇石”，在这节课程里简单的介绍了黄山的巍峨壮丽，黄山作为我国十大名胜古迹之一，是世界自然与文化的遗产。教师可以依黄山引出《中华人民共和国环境保护法》，教育学生保护好生活环境，在日常行为中规范自己的行为准则，不乱丢垃圾、随地吐痰等【2】。

2.2 写作

写作教学是小学语文的重要课程，是为了提高学生的语感及语言表达能力而必备的课程。写作多是基于现实基础的主题，以现实生活为例，从现实生活中取材。对此，教师可以从学生写作入手，培养学生的法律意识与道德素养。以学生在现实生活中的所见所闻为题材，将日常生活中的典型不规范行为作为课题，让学生将事件经过和自己的观念表达在文章里，分析为什么认为不规范。之后教师在为学生作文举以为例，为学生讲解法制教育。

例，学生以翻越马路的栏杆，以此写一篇宣教文章。老师可以为学生分析这个行为的危险性在哪，并可依照《中华人民共和国道路交通安全法》，教诫学生注意安全，以此为线索，整理一篇优质的交流法则宣教类作文【3】。

三、将课程延伸户外，用实践教育学生

通过语文教材里的实践课题，扩展法制教育的空间性，教师组织学生进行课外活动。如学习雷锋叔叔的乐于助人进行一次公益活动，从爱护环境做起，组织学生举行捡垃圾的公益行为；再如，配合公安部，组织学生做一回小小的执法者，看到日常中的不文明和违法乱纪的行为，与民警叔叔一起执法，等。语文课程法制教育的要点是要融入身边的点点滴滴，再加入法制教育的素材，让学生既学到语文课程的同时也能学到法律法规知识。

学生要从小树立法律意识，养成良好的行为习惯。若随意破坏公物、随意盗窃也不觉有错，那就不仅仅是心灵的腐蚀、修养的缺失了，更是在犯罪的边缘试探，若不小心，就会万劫不复。

由此可见，为了能降低犯罪的低年龄趋势，就应该从本质出发，从小对学生进行法律意识的培养，让学生成为懂法的人，而不是作为法盲肆意触及法律的底线。因此，教师在授课过程中，见缝插针为学生科普法律知识，在学生加强法律知识的情况下，能规范自身的行为。让学生在日常生活中不仅能用法律保护自己，也能把法律法规贯彻到自己的内心，做一个遵纪守法的公民。

结束语：

在依法为本的法治社会中，将小学语文教学渗透法制教育，对学生的日后发展以及成长具有积极的作用。作为新时代的小学语文教师，更应该深刻的认知到法制教育的重要性，认识到遵守法律的重要性。教师在授课过程中，要抓住适当的时机，向学生渗透法制教育，让学生能够知法懂法更守法。在这样的语文教学中，通过灵活的渗透教育，也能使语文的教学效果得到更好的体现。