探究如何将大青山精神融入大学生创新创业教育之中

闫丕通 青岛理工大学临沂校区 山东临沂 273400

1 前言

1941年11月30日，日伪军对临沂费县大青山地区进行东、南、北三面“清缴”，近6000民众陷入了敌军的包围圈。敌我实力悬殊的危机时刻，抗大一分校五大队一中队学员奋起杀敌，掩护大部队进行突围，以不到一千人的伤亡换来了四千多人的胜利突围。如今，我们远离了战争的硝烟，葱茏的绿树掩盖了战争的残骸，但革命先烈的英雄事迹和大无畏的斗争精神不能离我们而去，在和平年代的今天，我们要将大青山精神融入大学生创新创业教育之中，让大青山精神融入新时代大学生的灵魂中去。

2 新时代背景下进行大学生创新创业教育融入大青山精神的现实意义

2.1 适应和满足市场经济对于人才培养的需求

高等教育为社会主义市场经济的发展培养了一批有知识、有能力的高质量人才，在市场经济体系下形成良性竞争，从而刺激经济的发展，使得中国在社会竞争中占据有利地位。为巩固中国的国际地位，高等院校要加强对人才的创新创业教育和民族精神教育，提高新时代的国民素质，向社会源源不断的输送一批有创造性的人才，从而进一步刺激市场竞争，促进创新型社会经济的形成。

2.2 有效的缓解就业压力

随着科学的不断发展和进步，许多岗位已经实现了由人力向自动化的转型，而这种由机械代替人力的趋势仍在发展，与日渐增长的大学毕业生数量形成了激烈的矛盾，不少大学生面临着一毕业就失业的难题。目前我国的劳动力总量远远大于市场的需求，对大学生的创新创业教育中融入大青山精神有利于培养学生的艰苦奋斗精神，在就业难题的逆境下不气馁，敢于迎难而上，在创业活动中创造更多的就业岗位，以缓解新时代社会中的就业压力。

2.3 是高等教育自身获取长足发展的需要

现阶段我国地方高校的大学生的创新意识普遍较弱，创业形式比较单一，在市场中的竞争力不强，很难在激烈的市场竞争中得到长足的发展。为了提高人才的质量，就要对学生进行创新创业精神的培养和优秀人格的塑造，用大青山精神武装新时代大学生的思想，养成学生服务大局的风险精神和斗争精神，使其满足社会发展的需求，同时促进高等教育的改革和发展。

3 将大青山精神融入大学生创新创业教育的策略

3.1 培养学生的奉献精神

在抗击日本侵略者的过程中，八路军游击队员以祖国的领土和主权为大局，牺牲个人利益甚至生命，开展抗日武装斗争，对日伪的兵力进行牵制，粉碎了日本帝国主义的野心。正是因为这些革命先烈服务大局的奉献精神才有了中华民族的抗战胜利，有了中国的蓬勃发展和今天的幸福生活。在新时代的高等教育过程中，要积极对学生进行奉献精神的培养，组织学生参与社会志愿服务，并将其参与志愿服务的情况作为学期末绩点的评比标准，督促学生在服务社会的过程中感受奉献的快乐，实现自我价值的提升。此外，要充分利用多媒体平台，如“志愿云”等，对学生的志愿服务进行统计和管理，进行志愿学时的评比和奖励，进一步激励学生参与志愿活动，培养学生的奉献精神。

3.2 培养学生的艰苦奋斗精神

在共产党的领导下，大青山地区的军民团结起来，在极其险恶的环境和复杂的形势下表现出了艰苦卓绝的斗争精神，在这种精神力量的引导下，中华民族克服了重重困难，最终获得了抗日战争的胜利。今天，中华民族站起来了，强起来了，但这种艰苦奋斗的精神不能因此就淡了，只有将这种精神融入国民的灵魂中，才能促进中华民族的繁荣和富强。因此，高校要培养学生吃苦耐闹的精神，通过督促学生参与体育锻炼等方式培养学生坚定的意志品质，让学生在社会的逆境中得到更好的发展。

3.3 培养学生的爱国主义情怀

在八年抗战的过程中，每一位战士都将自己的命运与家乡、民族和国家的存亡统一起来，以此作为强大战斗力的来源。正是在这个爱国主义情怀的凝聚下，中华民族取得了近百年压迫下的首次完全胜利，在繁荣富强的道路上越走越远。而今，对学生进行爱国主义教育可以让他们将自己的命运与国家联系起来，为实现中华民族的伟大复兴而进行创业活动，实现兴业强国。高校要经常组织学生参观革命圣地和博物展览，向学生播放有关抗日战争或国家发展的纪录片，对学生进行渗透式爱国主义教育。

4 总结

历史需要大青山精神，时代的发展也需要大青山精神，在高校对大学生进行创新创业教育的过程中，要用大青山精神对学生的思想进行武装，从而满足中国特色社会主义伟大事业的需求，促进市场经济的发展。缅怀先烈，铭记历史，珍视和平，开创未来，各大高校要在习近平总书记的领导下保持发展党的先进性，培养一批符合时代要求的创新型人才。