试论欧美现实主义文学的思想特征对高中历史教育教学的启示

王青宇 高河中学 安徽省怀宁县 246100

一、欧美现实主义文学的概况

（一）欧美现实主义文学的概述

作为欧美文学发展史上19世纪影响力度最大、范围最广的一场文学思潮运动——现实主义文学，起源于十九世纪三十年代的法国文学，而法国的闻名现实主义批判作家司汤达所著的《红与黑》，则被认为是欧美现实主义文学的开山之作。此后,现实主义文学所形成的浪潮就如同潮汐一般，迅速蔓延上英国、美国、俄国的文学领地，并且一发不可收拾地成为19世纪欧美文学主流【1】。除此之外，在这场文学运动中，同时也造就了一批蜚声世界文坛的大师，诸如司汤达、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等,他们的成就象征着近代欧美文学的“黄金时期”。虽然现实主义文学的成绩、地位是欧美文学一座丰碑，但随着十月革命的一声号响，社会主义现实主义文学流派、现代主义文学思潮依次登场，象征主义文学，非理想性主义文学以及以之为代表的一大批现代主义文学作家逐渐响彻世界后，欧美现实主义文学遂就成了新时代里一面曾经辉煌过的旗帜。

（二）欧美现实主义文学的形成

1.资本主义社会矛盾尖锐的影响

十九世纪三十年代，西欧的资本主义制度已经基本完善，社会的两极分化也逐渐形成，以大资产阶级为代表的上层阶级在对工人压榨的同时，一部分中小资产阶级也因为被吞并而无可奈何地落入社会底层，整个社会日益分裂为两大相互对立的阶级——资产阶级和无产阶级，资本主义社会矛盾日益尖锐。欧美现实主义文学正是这种特殊的社会存在在意识形态上反映，也导致了其后来的形成与发展。

2.解剖现实社会心理风气的推动

依据唯物史观，社会经济政治的变化，必然会对人们的精神思想产生影响。当资本主义在欧洲逐渐蔓延开来的时候，其所造成的影响便是使人们对于物质的欲望更加强烈。虽然人们走出了封建传统的禁锢，但是却陷入了更深的物欲之中，在欲望面前丧失了精神上的自由，这便使得物质利益成为人与人交往之间的第一要素，在这种对金钱，对欲望的无止境的追求下，人对人的剥削与压迫被更加赤裸裸的呈现出来，人际关系更加阶级化。于是许多作家不得不从自由而美好的幻想中回归到残忍而冷酷的现实之中，高扬着文艺复兴和启蒙运动文学的现实主义传统 通过对现实生活作刻骨而富有哲理性、讽刺性的描写，对现实中因资本主义的过热而扭曲的社会百态和价值观进行揭露与批判 又因其艺术特质暴露性和批判性,故这一流派又被称之为“批判现实主义”文学【2】。总之，这种社会心里对欧美现实主义文学的产生有着巨大的推动。

3.崇尚科学精神与理性主义思潮的催化

当传统的宗教被抛弃，心中的信仰被金钱腐蚀的时候，任何能够给资产阶级带来利益的东西便是他们新的上帝。因为科学跨越式发展，使得人们对于自然的敬畏越来越低，故而理性便是一种新的高贵强大的根本属性。在19世纪的欧洲，于是就出现了一种普遍社会思潮——“理性崇拜”【1】。随着自然科学精神与理性崇拜思潮的发展，开始出现一批以现实主义代表的作家。现实主义作家一方面延续了启蒙运动的理性主义，一方面吸收和借鉴自然科学方法进行文学创作，在客观再现和反映生活的过程中，形成了与科学理性精神血脉相连的“写实”原则。因此，在强劲的科学理性思潮的涌动中，19世纪崇尚写实的欧美现实主义文学应运而生。

二、欧美现实主义文学的思想特征

特定的历史背景和精神文化造就了欧美现实主义文学思潮，使其不但具有非同寻常的影响力，同时在思想体系上也体现出了强烈的人道主义与人文关怀，更是具有鲜明的科学主义与历史理性的思想特征。

（一）人道主义与人文关怀

人道主义是现实主义文学的基本思想特征，其重心是注重人的一切诉求，包括人的尊严、思想、意志等等。人道主义在文艺复兴运动中所反映的是资产阶级向往自由，追求自我发展的愿望，而在启蒙运动中，人道主义则又多了两层含义：一是实现人的自由平等 二是实现人的完全解放。由于现实主义作家们往往具有强烈的人文情怀，所以关注的焦点大多是社会最底层的人物，他们同情底层人物和底层人物生活的苦难，表现出社会改良的愿望【3】。

现实主义的本质是用最真实的笔触反映社会，现实主义的作者们也往往将目光聚焦于社会矛盾，尤其是生活在社会底层的农民、工人等，将穷苦大众所遭遇的不幸作为写作的基调，将人道主义的深切同情倾注在他们身上，并且深刻剖析造成这种现象的原因究竟是因为社会文化还是政治制度，抑或是二者皆而有之。这种剖析的过程，也正是深刻的批判的过程，在关注民生的社会呼吁声浪中，现实主义文学拥有了一个重新繁荣的契机。

（二）科学主义和历史理性

19世纪自然科学和历史科学的一系列成就，使人们的思维方式发生了进一步的改变，科学与理性逐渐成为一种时代风尚。当时的作家们大多将笔尖对准社会现象，把反映广阔时代，真实表现社会，作为文学创作的至高理性追求。历史意识的重要性又被重新关注，并成为作家的自觉选择。

福楼拜主张小说应该科学化。他把真实地反映现实生活，当作小说创作的最高原则，他像司汤达和巴尔扎克一样，将小说作为“反映现实生活的一面镜子”【4】，用尖锐的笔触反映最真实的生活。福楼拜小说的独特之处，还在于他把小说艺术发展到了一个崭新的高度，一种“纯客观”的写作模式。这种创作方法，要求作家们要像游离于社会之外的观察者一般，始终保持着最客观，最冷静的态度，绝都不能透露出作者自身的观点或意图【5】。

三、教育教学的启示

欧美现实主义文学所表现的强烈的人道主义与人文情怀及鲜明的科学主义与历史理性的思想特征，以此为参照，回归到教育教学，来进一步剖析欧美现实主义文学的思想特征对教育教学的指导作用。

（一）以人道主义与人文关怀指导教育

教师的人文情怀是教师在言行举止等方面表现出来的内在精神和气质，是教师知识、情感和能力的综合性外在表现。【6】因此，教师的人道主义和人文情怀既是广泛阅读人文知识和深刻体悟的结果，也是教师长期施教修养的结果。

关爱学生是教师人文情怀的两个重要维度之一。教师必须将了解和研究学生作为一项重要的工作内容，及时走进学生的生活，获得关于学生的第一手资料。只有深入细致地了解和研究学生的学习和生活环境，做到事事留心、时时注意、处处发现，全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好等，辅之以人道主义关注，制订切实可行的教育计划，才能指导得法、教育有效。

（二）以科学主义与历史理性引领教学

科学主义教学模式是指以科学主义为基础的教学理论、计划、步骤及方法。科学主义教学模式侧重于教学过程中的自然、客观规律、知识、逻辑等，它崇尚理性、逻辑与科学。教育教学要充分体现科学主义观念和历史理性意识，以政治、经济的发展为基础,以科学技术为支撑,以先进的理论为前提,逐渐摆脱传统观念束缚,最终得以完善以科学主义与历史理性为基础的教育观念与教学方法。

科学主义和历史理性体现在教师身上，分为以下几点：（1）有饱满的科研热情，积极研究教学，不仅要掌握好本学科的专业理论基础，还要有远见，对新的问题、新的角度、新的方向要有敏锐的洞察力和综合分析能力，具有强有力的探索精神和教学创新力 （2）制订科学有效的教育教学计划，针对课程目标与学生的不同情况打造贴合的教学策略、方式方法，给教学注入新的因素 （3）引导学生掌握有效的科学方法和学习策略，培养学生执著的科学精神和良好的科学态度，形成科学理性的思维方式，筑就理想的科学殿堂。

同样，科学主义观念和历史理性意识也对学生的生活和学习有所规束：（1）在生活中，学生要树立正确的世界观、人生观、价值观，学习系统的科学知识，掌握基本的科学方法，用先进的科学知识指导实践，从而丰富自己的审美经验，发展自己的审美能力，培养自己的审美情趣 （2）在学习中，学生需把握正确的科学方向，遵循科学规律，敢于积极探索科学真理，从实践中出真知，脚踏实地，一步一个脚印 （3）以历史理性意识分析自身，纵观个人独特经历，科学理性地分析和看待自己，发展自己的兴趣爱好和特点，找准自己的闪光点。

（三）以原著赏析与题型示例渗透课堂

现在，我们通过简要原著赏析丰富课堂教学，帮助学生掌握初步文学作品赏析方法，感悟现实主义文学所描绘的社会风貌，领略现实主义文学所彰显思想特征，实现文史互鉴。

狄更斯的《双城记》通过对上层阶级的可恶与下层阶级的可悲的深度刻画，说明了法国的大革命是必然会爆发的。小说中人物角色鲜明，处于社会中下层的人物普遍带有善良、正直和富于同情心的品质，而处于上层社会中的资产阶级则成了善良美好品质的对立面——残暴、冷酷和自私，并被寄寓了用人道主义改变丑恶现实的理想。巴尔扎克《高老头》中高里奥的临终哀嚎，实际上是作者借高老头之口向已经被欲望污染的人伦关系所发出的充满抗议的呐喊，揭示了金钱对人性的腐蚀，欲望将人推向堕落的深渊。

上述作品体现的是人文主义情怀，下面我们来欣赏巴尔扎克另一部作品所体现的科学主义精神。他曾说过：“法国社会将是一个历史学家，而他只是书记”【1】。其《人间喜剧》无疑是在文字的世界里架构了一个宏大规模的法国社会，使现实主义从理论到创作都臻于完善，生动地再现了一个真实的法国，这一部巨作因此也被称作是“社会百科全书”，正是在这种科学主义与历史意识的指导下，现实主义文学再现了人类历史上封建主义覆灭、资本主义制度发展这一历史重大变革。不得不说，文学是对历史的一种回归

欧美现实主义文学是既是教学重点也是高考考查的重点，考查的频率较高。通过近年高考真题为例分析考查内容、命题方向和命题技巧以指导课堂教学。（2018.全国卷2）1836年，俄国著名戏剧家果戈里发表剧作《钦差大臣》，描写的是一名小官吏路过某偏僻小城，当地人们误把他当作钦差大臣而竞相巴结、行贿。该作品

A. 抨击了资本主义政治腐败 B. 揭露了专制体制的腐朽

C. 体现了浪漫主义文学风格 D. 讽刺了拜金主义的风气

本题以作品内容切入，创设情境，考查批判现实主义文学作品的基本特征，故答案为B.。考生只有具备一定的俄国时代特征知识才可以准确判断每个选项的正误，体现了对考生时空观念和历史解释等历史核心素养的考查。通过题型示例分析就明确要求在课堂教学中关注欧美现实主义文学时代背景、作品内容和思想特征等内容，并提高原著欣赏能力和艺术审美等文学素养。