对"世界眼光"与创新人才研究成果的梳理总结

罗兰 重庆市长寿川维中学校 重庆 401220

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所谓"世界眼光"即要求具备观察世界的能力和意识,包括对未来世界发展趋势的展望和对世界进程的把握,立足最先进、最前沿的研究领域,与世界先进水平保持一致."创新人才"是指具有探索精神、创新意识、敢为人先、力争上流的能力和眼光.具有世界眼光的创新人才是指具有面向世界、面向未来、面向现代化的思维和眼光,这种突破不仅仅局限本土,更是放眼世界,在世界范围内寻求突破、勇于创新.

如何培养出高质量的创新人才一直是教育改革与学术研究的重点课题之一,近年来,学术界在创新人才的培养目标、培养策略等领域的研究取得了丰硕成果.本文归纳、梳理出有关培育"世界眼光"与"创新人才"的现有研究成果,站在新时代背景下,结合时代发展趋势,总结出"世界眼光"与"创新人才"发展的关系与作用,归纳梳理如下:

一、"面向世界"的人才与创新人才研究的兴起

创新是一个国家一个民族进步的源泉和动力,是在时代发展中拔得头筹的根本竞争实力.上世纪80年代,邓小平同志向景山学校的题词中写道"三个面向",即教育要"面向现代化、面向世界、面向未来",首次提到人才的培养要具备"世界眼光",不能仅仅立足于本土,更应在世界范围内"博取众长、不拘一格",创新人才培养方式,培养出具有创新意识、探索精神、世界眼光的综合素质人才.

改革开放后,关于创新人才的培养一直是以国家政策和对人才的需求为指向的,从十一届三中全会关于创新意识的提出到90年代"全国科技大会"上明确指出"创新是一个民族进步的灵魂"再到国家"科教兴国"战略的实施.关于创新人才的培养一直是在国家政策的鼓励和引导下进行,是基于国家发展对人才素质的需求.在此过程中,国与国之间的比拼与发展就对人才的素质提出了现实要求,只有立足本土,放眼世界,并且在国际竞争中取得优势的人才,才是国家发展真正需要的人才.因此,培养"具备世界眼光的创新人才"逐渐成为国家人才培养的重点目标.

二、创新人才与"世界眼光"融合发展

进入21世纪,关于创新人才的培养迎来了新的发展机遇.2001年12月中国加入WTO,开始在国际市场中展开竞逐,对人才的需求日渐着眼于国际标准、世界眼光,对创新人才培养的眼光和方式也发生了改变,开始积极主动借鉴国外先进经验,迎合国际市场需求,博采众长,在人才培养模式和培养目的上与时俱进.

在世界各民族文化的融合与交汇下,关于创新人才的研究得到发展,教育界学者开始关注创新人才培养的理论指导,从界定出发理解什么是创新人才?创新人才是指哪些领域的突破?学术界先后发表了《论创新人才培养的意义与条件》与《创新之根在实践》等论文,主要论述关于创新人才研究的一些前提性问题,强调社会实践对于创新人才培养和创新意识启发的重要作用.在创新人才培养模式的研究领域又发表了《创造性人才的成长规律和培养模式》与《创新型人才培养与成长研究报告》等论文,文中指出,营造创造性环境、实施创造性教育、塑造创造性人格是创造性人才培养的重要途径;提出了三种有效的创造性人才培养模式,分别是:活动课程培养模式、课堂教学创新模式、高校与中学联合培养模式,为创新人才的培养指明了方向.

关于创新人才如何培养的问题,相关领域研究的学者并不局限于国内研究成果而是主动与国际接轨,用世界眼光来审视国内研究成果.2000年,顾明远教授主编出版《跨世纪创新人才培养国际比较》一书,2003年,长期研究比较教育的刘宝存教授发表了《创新人才理念的国际比较》一文,后相继发表了《创新人才培养与大学教学思想的变革:国际比较的视角》《国际视野下我国大学生创新力存在的问题及对策研究》等10余篇论文.这些著作对国际范围内关于创新人才研究的成果进行了梳理和总结,得出国外对创新人才培养注重的六个层面,即:注重建立多元化的培养目标,注重创新人才与一般人才的结合,注重个性化启发性探索性的学习和实践性的教育,注重产研相结合,塑造自由化的教学环境等,学习了国外尤其是美国的先进教学经验,对现行的教育体制和教学模式改革指出了建议指明了方向.

三、创新创业教育风生水起与"世界眼光"密不可分

早在20世纪80 年代,关于创新创业教育的理念就被提出,然而局限于国内环境的约束,并没有得到开展和实施.直到2009年,创新创业的教育理念被重新提出加之国家政策大力扶持,才使得创新的意义被赋予了新的时代内涵.

创新创业教育理念提出并得到了发展,也进一步印证了关注世界的眼光对创新人才培养方式的重要影响.美国硅谷在上世纪八九十年代就兴起了一股创新创业热,诞生了谷歌、苹果、因特尔等互联网巨头.国内关于互联网的研究和发展也是那时开始起步,像搜狐、网易等一些互联网公司也纷纷创立.这些公司的创始人无疑是具备"世界眼光"的创新创业人才,他们在世界范围内寻求发展机遇,勇于探索,不断创新.

通过对近年来关于创新人才研究成果的总结梳理,我们发现,培养具备"世界眼光"的创新人才就必须积极主动地与国际接轨.学习国外最前沿的理论研究成果,在优秀社会案例中寻求共性发展规律,从社会实践活动、人才成长规律、个性化教学方式入手,立足"世界眼光",培养"创新人才",让教育事业为国家发展和民族复兴提供源源不断的人才动力,让创新成为展现民族风采引导国际潮流的强大引擎!