高校动画专业课程思政的改革探究

■王 煦/吉林动画学院

伴随着《哪吒之魔童降世》的票房和口碑双丰收，动画专业再次受到市场的强烈关注。由此可见动画专业不仅紧跟时代潮流，甚至引领时代的潮流。也因此，为社会培养动画专业人才的高等教育，相关动画专业人才的思想是否符合当今时代要求便成了高校动画专业教育中不得不面临的问题。

一、高校动画专业课程思政现状

（一）思政教育与专业教育“两张皮”

当前，大多数高校在将较大精力投入了专业教育，只有较少部分的高校重视将思政教育与专业教育结合。在诸多高校专业当中，动画专业本身的特殊性，使得该专业与思政教育的结合难度倍增。部分高校由于没有认识到思政教育的重要性，同时还有动画专业难以与思政教育结合的这一特性，使得这些高校选择较为敷衍的完成动画专业与思政教育结合这一课题。部分动画专业选择将思政教育与动画专业教育割裂开来，设立专门的思政课程，或是利用公选课程进行思政教育，但这么做使得思政教育收效甚微；另外一些高校虽然尝试将思政课程与动画专业课程结合，但由于没有传统经验的积累，加之师资力量、教学形式等诸多方面的阻碍，导致思政教育与动画专业的结合成果并不理想。

（二）专业思政教学内容枯燥

部分开设动画专业的高校尝试将思政课程与动画专业结合，但收效甚微，因为专业课程与思政教学结合后内容显得有些枯燥乏味。部分动画专业课程结合思政教育时，会选择将思政原理与动画专业的原理内容相结合。原理性内容大多都较为晦涩难懂，而将思政教育和动画专业的原理性内容结合后，学生无论是对动画专业的积极性还是对思政教育的接受度都有可能大大降低。另外，一部分动画专业课堂选择引入动画作品来对思政教育思想进行说明。这一教学方式固然提倡，但是部分动画作品的时间过于陈旧，从作品质量以及中心思想的表达方面都有所欠缺，这同样使得专业思政教学的内容略显乏味。

（三）课程思政没有得到体系化建设

专业课程只是专业思政的载体之一。要真正实现专业课程思政，不仅对思想政治教育的载体、思想政治工作的路径、手段和呈现方式要有研究，并且在教材建设、课程建设、师资建设等方面都要有体系化建设。经过调研，动画专业学生更倾向在专业训练的过程中、在专业能力的养成中接受思想政治教育的潜移默化；在专业素质提升的“获得感”中，体悟和认同正确的世界观、人生观和价值观。目前，由于高校动画专业结合思政教育仍在尝试阶段，尚未形成非常完备的教育教学计划。另外，动画专业与思政教育结合的教育方式尚未完备，目前仍受制于没有相关教材，没有合理的课堂教育形式等诸多因素。

二、高校动画专业课程思政的存在意义

（一）提高学生政治思想觉悟

在高校开展专业课程与思政教育结合可以提高学生政治思想觉悟。在思维多元化的当代社会，引导学生树立正确的三观和政治意识显得尤为重要。学生作为日后将投身于社会主义建设的这一群体，让学生们通过思政教育树立正确的政治观念，将有助于未来社会的发展。动画作品作为一种比文字更加通俗易懂的艺术形式，已经广泛地融汇于人们的日常生活当中。为了让学生的作品更加贴近人民大众，能更好地表达出自己想要表达的内容，思政与动画专业如何紧密的结合起来显得更加关键。因此，在高校动画专业开展课程思政，并以此来提高高校动画专业学生政治思想觉悟尤为关键［1］。

（二）引导学生关注社会热点问题

高校开展课程思政可以引导学生关注相关社会热点问题，通过对时事热点的讨论以及研究，使学生将课堂上学到的专业知识的同时，进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，而后让学生尝试做出贴近实际生活的动画作品，真正地做到学以致用、学有所成。当学生开始广泛地关注社会热点话题，不仅使学生对当今社会提出自己的想法，让他们充分理解思政课程的教育内容，更是对学生今后的生活、发展提供了强有力的帮助。动画作品作为一种艺术表现形式，结合社会热点可以加深学生对动画作品内涵的思考程度；同时，制作动画作品的同时，学生也会思考如何将社会现状如何更好地表达出来。当学生真正地开始学会将思政与专业知识有机结合，他们便能够切实地感受到思政的魅力。

（三）响应国家号召

为积极响应国家号召，各高校着手进行相关的课程思政改革，既让更多的学生充分感受到思政教育的魅力，同时也让思政教育充分地走进校园文化生活，真正地融入到高校学生的日常生活中，从而让更加直接有效地影响着当代高校学生的的思想政治方向。在国家推行社会主义核心价值观的当代社会，高校设立思政课程可以将社会主义核心价值观及有关内容与动画课程有机结合，使学生在学习专业知识的同时了解国家的方针政策。

（四）培养更具内涵的动画人才

当今社会，不仅要求动画人才有着过硬的技术，同时也要求动画人才拥有较为深厚的文化底蕴和人文素养。思政教育与动画专业课程的结合，在培养学生专业技术的同时，比以往更加重视学生的思想道德建设和政治思想培养。这使得学生可以更加关注社会生活中发生的事情，同时也帮助学生树立主人翁意识，自觉关心政治生活。通过这种方式培养的动画人才，在日后创作动画作品的过程中，他们会投入更多内心的真实情感。他们所创作的动画作品，也更能体现出当代社会的社会现状。

三、如何对高校动画专业中的思政课程进行改革

（一）提升动画专业教师的思政水平

为保证高校动画专业课程思政的顺利进行，应当对高校动画专业课程思政进行相应的改革措施。而保证教育教学质量的首要条件是保证师资力量的强大，因此在对高校动画专业中的课程思政进行改革的前提，是要将动画专业教师的思政水平提升上来。以吉林动画学院为例，通过定期举办对于高校动画专业教师思政内容的培训以及测试，逐渐提高高校动画专业教师的综合教学能力。同时思政教师与专业教师组成学习共同体。随着动画教师专业水平和思政教育水平的不断提升，其教学能力、教学效率、教学成果形成了一个良好的循环体系，为今后推进其他课程思政奠定了坚实的基础［2］。

（二）丰富课程思政教学形式

课程思政的目的就是为了能够让当代高校学生能够通过平常的课堂学习中通过一点一滴的渗透来汲取到思想政治的教育。而丰富动画专业课程思政教学形式不仅可以提高思政课程对于学生的吸引力，提高学生学习兴趣，还可以充分锻炼高校动画专业教师的综合教学能力。以吉林动画学院为例，动画专业教师通过在课堂中、课堂外开展时政解说、时政沙龙等丰富多彩的活动以及相关思政动画作品的比赛，在锻炼学生综合素质能力的同时调动学生学习思政的积极性，让学生真正地感受到课程思政的魅力，从内心深处接受思政教育。另外，教师在授课过程中选择适当的动画案例让学生进行分析，让学生投入专业知识与思政知识结合的课堂，从动画案例中学会思考与课程思政相关的知识。真正地实现国家推广的课程思政规划，让思想政治充分地与动画专业课程融合，对学生起到潜移默化的影响。

（三）将课程思政与动画专业知识充分结合

影视动画作品因生动、直观的特点深受观众的喜爱,其思政教育功能也具有较其他载体所无可比拟的优势。我国的影视动画作品一直都肩负着思政教育的功能,通过资料收集和整理指出不同时期我国影视动画作品的思政教育功能及其表现,以动画艺术学院为例，动画专业基础教学中通过借鉴中国传统文化的精髓强化影视动画寓教于乐的功能，一部动画作品所表达的精神，一定程度上反映了作者的人文素养和综合品质。教师引导学生将课堂思政的内容与动画作品相结合，在提高学生专业素养的同时，进一步帮助学生加深对于思政课堂内容的理解，借此来实现国家大力推动课堂思政的目的。

四、结语

动画作为可以快速且广泛传播信息的渠道之一，其思想政治观念的正确与否决定了整个社会未来的发展方向。因此为更好地开展高校动画专业的思政课程教学，应当顺应时代发展的脚步，积极进行相关改革措施，使得高校动画专业课程思政水平不断提升，为今后的人才培养提供保障。让思政教育真真正正地深入到高校动画专业学生的日常学习生活中，潜移默化地影响着学生们的积极成长。