中学图书馆的特色服务理念

■付红霞/新乡市铁路高级中学

习近平总书记多次强调，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。在基础教育阶段，图书馆成为有效推动教育发展的有效载体，也是基础教育的重要组成部分。而中学阶段是基础教育中的一个重要环节，肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务。因此，在特定校园空间内，图书馆成为了学生学习的第二课堂，图书馆的管理和服务将会在很大程度上影响着学生的学习态度和效果。同时，中学生正处于人生观、世界观和价值观的重要形成时期，故而做好中学图书管理工作，为学生提供特色的学习服务，对于中学生的全面发展有着较大的意义。显然，正因为中学图书馆面对着特殊的服务对象，作为一名中学图书馆工作人员责任重大。如何充分发挥中学图书馆的作用？如何为师生创造最佳读书条件？在多年的工作经历中，笔者摸索出一些不成熟的经验，以期为图书馆管理、运营和服务等提供些参考，以期图书馆真正发挥应有的社会价值，成为是学子们通往成功的桥梁。

一、购进图书要兼顾工具性和价值性

中学图书馆服务对象是学校的教师和学生，中学图书馆购进图书要有着明确的功能定位。既是图书馆在购进图书环节有统筹兼顾好工具性和价值性，充分考虑到师生学习和工作需要，突出图书的使用价值和图书馆的实用价值。对于学生而言，在学习中除了课堂学习之外，课下为自己“充电”也是极为重要的，而中学阶段涉及到文学、时事政治、历史、地理、数理化、生物等多种学科；对于教师而言，在教育教学中最迫切需要的是能够迅速提高教学质量、提升教学水平和课堂效率，因此教学参考类、辅导类、练习类图书等对于教师而言是必不可少的。所以，购置图书要考虑到师生们切实的需要。另外，中学生是心智成长的关键时期，也是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。而中学阶段是培养学生形成正确的“三观意识”重要阶段，中学生综合素质的提升和核心素养的养成对于学生未来的发展是十分重要的。中学阶段实施立德树人教育俨然有着鲜明的导向，所以图书的购置要充分考虑购入思想健康、积极向上的书籍刊物，以更好的塑造学生健康的人格，培育良好的精神风貌和正确的价值理念。作为一名普通的图书管理员，在工作中也要用“四个意识”来要求自己，特别是政治意识、大局意识。事实上，学生们对于《习近平的七年知青岁月》、《习近平谈治国理政》等兼具理论性、政治性、可读性的图书的需求是很大的，在这一点上也取得了良好的效果。

二、要提高图书整理的专业性

在图书馆管理工作中，图书整理环节是比较关键的，图书整理的专业性会影响着师生阅读和学习的效率。从外在形式而言，专业性的图书整理使得图书的分布和放置更为合理和美观；从使用角度而言，教师和学生在查找相关的资料时能够做到“心中有数，有据可循”。面向中学师生的图书，在整理登记时，要用专业化的图书馆藏书陈列标准来设架编排，使得不同性质和不同种类的书籍能够“分门别类”。例如：文学方面开架书，有些有与学习直接相关的，如语文教科书、中学生作文参考等；有些是学生拓展视野、充实提高的，如世界名著、中国古典名著、诗词歌赋等，对它们要进行分门别类的整理，“一个萝卜一个坑”，依次编排，使师生一目了然，便于查找，提高师生学习的效率。在数理化方面也是如此，教师们需要的教材、教学辅导书、指导学生参加奥林匹克竞赛及国内各种竞赛的相关书籍要归置在一起；而用于提高教师科研能力的各种学术期刊、专业书籍、教育学心理学等学术书籍等则要单独归置。显然，专业性的图书整理对于师生而言优点是比较明显的，能够优化图书设置布局，提高图书使用效率。除此之外，中考、高考是学校最重要的任务，每年中考题型、高考题型的变化也是巨大的，因此我们专门设立一个最新学科，及时更新动态书架，便于师生集中借阅。在这样的设置模式下，节省了师生的时间，提高学习和工作效率，达到了高效服务的效果，贯彻了为线服务的宗旨。老师和学生们各取所需，最终都得到了提高。

三、加强自身修养，健康正确地引导学生读书

1997年，由国家文化部，教育部等九部委联合推出了“以发展图书馆事业为手段，以倡导读书，传播知识，推动社会文明与进步”为目标的“知识工程”。在全国掀起了一系列全民读书活动，并产生了强烈的社会效应，这对实施科教兴国具有十分重要的意义。作为中学图书馆工作人员，要正确认识到读书是人类进步的阶梯，图书馆是求知者的摇篮和社会文明的象征。可以说，图书管理人员肩负着神圣的使命，关系到学生的学习和成长，故而要对学生进行健康正确的导读，促进学生主动阅读的习惯，培养学生阅读兴趣和学习热情。然而，一方面，中学生由于学习任务重，可自由安排时间少，尤其是对于高中的学生而言，每天功课忙，作业多，没有足够的时间呆在阅览室看书或借阅误外书籍。另一方面，由于社会多元化发展和互联网的快速传播，学生每天都在接受着“新鲜事物”，学生智力提高快、知识结构更为丰富。因此，作为工作人员只有不断学习，加强自身文化修养，才能更好对学生进行健康正确的引导。为此，图书馆工作人员要“下功夫、费心思”地做好引导学生阅读工作，在工作中要多点耐心和细心，例如对学生做好书目推荐，介绍读书方法，读书技巧，记忆方法，以及健康读书心理指导，以至于不会使得使学生盲目借书，从而使他们在不耽误功课的同时，拓宽了知识面，丰富提高学业水平。

四、构建多功能中学图书馆

新世纪的中学图书馆，已不能拘泥于简单的藏书和借书，尤其是在新时代背景下，现代媒体等高科技产物都应具备，以适应师生需求，我们要充分发挥自身主观能动性，向领导提出好的建议，争取有限资金，激活图书馆各项工作。例如，可以在周末举办各种形式的知识讲座、单科、中考、高考指导等。同时，我们联合各科老师，开展文明教育课堂、黑板报、新书架等固定节目，开展读书演讲活动等等，使图书馆成为师生们学习，休闲的胜地。

在搞好书库建设的同时，我们尝试进行线下图书馆与线上图书馆的结合，以适应时代和社会的发展需要。中学图书馆的转型，作为教育改革的重要组成部分，其实一直在进行。前几年，我们突破纸型载体的单一形式，把教育光盘，磁带，录象带及其他视听文献，电子出版物等多种形式吸收并存。这样可以大量增加文献贮量，做到让更多的师生走进图书馆，利用图书馆，充分发挥图书馆的教育职能。今天，随着电脑、智能手机的普及，开展线上图书馆已经是大势所趋。通过向上级请示，优秀青年人才特别是计算机人才队伍的构建，使得我校线上图书馆的运行一直平稳发展。学生们可以通过关注图书馆的微信公众号、线上查询等方式，查询到书籍的在馆或借阅状态，同时还可以及时进行留言和评论，对我们提供意见和建议，为我们购置图书提供参考信息。经过多年的经营，我们中学的图书馆已经成为师生们学习，休闲的第二课堂，成为辛辛学子们腾飞的基地。

五、结语

在新时代大背景下，作为中学图书馆管理工作人员应坚持鲜明的政治导向，明确自身的责任和使命，为在校师生提供特色的图书服务，充分发挥图书馆在素质教育中的重要价值。图书管理工作人员要从自身出发，在立德树人的教育模式下，不断充实提高自己的专业技术和专业素养，做好购买图书、整理图书、引导阅读等工作，盘活图书馆资源，构建塑造多功能图书服务。