《新概念英语》第二册在高中阶段对英语学习的帮助

宋梦慧

吴家山中学

《新概念英语》系列自出版以来，一直都是英语学习者所必备的，该书共有四册，且每一册的针对不同，满足不同阶段的英语学习需要。其中，《新概念英语》第二册：实践与进步，旨在全面训练学生的四项技能：理解、阅读、写作和口语，与高中英语学习要求非常契合。本文试图分析《新概念英语》第二册（下文简称第二册）对高中学习的指导性作用，及学生如何利用这一教材来提高英语能力。

一、《新概念英语》教材对高中学习的指导意义

高中学生在面临高考时，经常抱着一本厚厚的《高中必备词汇》埋头苦干，但其效果经常不尽如人意，甚至引起学生的逆反心理，但经笔者学习发现，第二册中的词汇绝大多数都是高中英语常用词。除了少数因课文内容需要而出现的超纲词汇，大多数都是高中大纲词汇。同时，第二册课文短小精悍，语言自然地道，内容生动有趣，词汇融入故事中，能够帮助学生更好地理解与记忆词汇。

语法是英语学习的根基。高考英语的各个题型中都贯穿了对语法的考察，如完型填空，改错题等等，如果没有一定语法知识的积累，作答相应问题时就会力不从心了。第二册是整套书的语法重点，集中了23个重点结构，包括时态、语态、情态动词和三大从句等内容，这23个结构分布在4个单元中，进行循环回顾，但这并不是简单的机械重复，而是不断增加了新的内容。语法知识的不断巩固，即增加了学生的理解，又为学生的运用提供了学习模板，同时，通过对文章长难句的分析，学生也可以增强阅读能力，为高中英语中的阅读理解部分打下基础。

写作能力是英语学习者必备的。周围经常有同学抱怨英语试卷作文部分分数低，也很疑惑不知道每次动笔写作文要写哪些内容。第二册可以帮助解决这些问题，因为其每一篇文章都包含了好几种句型句式，提供了多种形式的框架来提高英语学习者的写作水平。如果学生学会举一反三，融会贯通，写作能力就能够显著提高。

二、如何利用《新概念英语》第二册进行高中阶段的英语学习

首先，词汇的积累是最基本的要求。学生通过精读文章，标识出自己不认识的词语，结合上下文进行猜测，然后再查阅翻译进行对比。相较于传统的背诵方法，这样的记忆更加牢固，并且词汇的具体用法在学生进行文章句子分析时再次巩固记忆，事半功倍。

其次，是语法方面。第二册的语法是滚动式的学习模式，有利于学生进行学习和复习。学生可以从每篇课文中获取具体的知识，并加以理解，然后将这些知识汇总。从词法和简单句开始，然后是并列句子、复合句和特殊句式，循序渐进，由简到难，由易到繁。并且在基础语法知识学习完毕之后，进行知识点的复习，可以具体分析每个句式结构，学生可以逐步克服阅读长难句的障碍。最后，随着每个单元的渐进学习，学生反复记忆理解，有利于学生之后读和写长难句。

最后，是关于写作方面。俗话说，“书读百遍，其义自现”。背诵不仅可以解决单词和语法的学习问题，对写作也有极大的帮助，可谓是“一箭三雕”。第二册中的文章和故事生动有趣，短小精悍，有助于学生记忆背诵，且在完成背诵之后，需要学生根据学习内容进行高级词汇的积累和记忆，熟悉固定搭配和特殊句式，根据不同的主题合理地运用。但在仿写的时候，不能一味模仿，还需要学生融会贯通，开拓创新，最后形成自己独特的写作风格。

总而言之，《新概念英语》第二册对于高中阶段的英语学习作用巨大。用以和学校的课本配合并使用正确的学习方式学习，高中学生的英语一定会有质的跨越。