基于信息技术的农村初中学校英语教学浅谈

何宗飞 南宁市江南区延安镇初级中学 广西南宁 530229

1 引言

随着时代和经济的发展,新的技术不断涌现,近年来信息技术借助互联网的基础设施得到的越来越广泛和普遍的应用.在农村地区学校中,信息化设备等基础设施日益完善,如何利用好这些信息化设备和信息技术,提高学校的教学质量成为当下及未来农村学校花心思和精力的地方,而信息技术的应用水平高低也将直接关系到农村学校的教育和学生们能否打下良好的基础去迎接挑战未来.

2 信息技术在农村初中英语教学中的应用价值

相对于城市初中,农村初中的教学师资力量较弱,近年来,随着农村地区经济发展进程的加快,城乡教育二元化差距的缩小,农村初中在教学设施方面也有了明显的改善,基本满足了学校信息化教育和教学的要求.在信息化设备的支持下,信息技术的应用也有了良好的条件,对于初中英语教学方法的改进和教学模式的创新提供了便利性,表现出越来越明显的技术优势和应用价值.一方面,信息技术为初中英语教师实施多种教学方法和教学方式创建了便利的条件.比如利用多媒体技术、微视频技术、三维虚拟技术、信息化平台技术等等,为英语课堂氛围的创建、为各种课程内容的展现、为英语活动方式的创新提供了更多的可能性.学生们对新的教学方法和教学模式有更多的兴趣度,更愿意参与课堂和活动,提高了学生的主动性,提升了英语教学的效率.另一方面,信息技术的应用使农村英语教学的资源更加开放,借助信息化设备和丰富的网络教学资源,英语教师和学生们可以更容易找到符合自己需求的教育和学习资源,丰富课程教材内容,拓展师生的眼界和知识面,低于培养学生们的学习自主性,训练学生们的探索和创新能力,提升学生们的英语核心素养都有着十分积极的作用.

3 信息技术与初中英语课程的融合特点

信息技术与初中英语课程的融合是运用好信息技术的关键.在二者融合的过程中英语教师需要把握好以下两点:

一是注重信息技术的交互性,促进学生和师生之间的互动.信息技术的应用是为了改进传统英语课堂教学的问题和弊端的,传统的英语教学环节,课堂外,师生和学生之间的交流互动很少,而课堂上的互动也会因课堂时间的限制而不能使更多的学生参与到互动当中,针对这一问题,教师在运用信息技术的过程中,要尽量增强师生和学生之间的交流互动,使学生能够更便捷的交流探讨问题,表达观点和看法,从而更好地实现英语课程教学目标,比如在教学环节通过信息化设备来增加主题讨论、相互答疑的部分,还可以在布置信息化的作业题目,让学生们能够通过信息网络平台来加强联系,增进探讨,提升信息技术和英语课程的融合度.

二是信息技术的英语要始终以英语课程教材为中心,在向外拓展时不能偏离了主要的教学目标.对于传统的英语教学来说,信息技术有如插上了翅膀,可以做到很多传统教学方法下无法做到的事情.教师和学生们可以利用信息设备从海量的网络教学资源获取很多资料和信息,既有积极的一面,可以开阔眼界,丰富课程教材,又有不利的一面,就是没有目的、筛选和取舍的搜索和浏览会浪费掉学生们宝贵的时间.因此教师在运用信息技术的过程中必须要明确教学主题,在此基础上进行拓展,不能只是注重表面的热热闹闹,而忽略了教学的主要目标.

4 信息技术与初中英语教学的融合策略

在初中英语课堂上的应用和融合:利用信息技术,初中英语教师可以创建更加轻松愉悦、丰富有趣的英语课堂,为学生们提供良好的英语学习氛围.比如,教师可以利用电教多媒体技术,将纸质教材转变为动画、视频、音频等展现形式,提高学生们的兴趣度和学习热情,使学生能够消除英语课堂枯燥的思维认知.在认识单词和运用单词的环节,英语教师可以设置成信息化趣味游戏的方式,让大家练练看,说说看,比比看,提高学生的课堂参与度,更高效地学习和应用单词.

在课外作业上的应用和融合:在课外作业布置环节,教师可以设计成更加开放的题目,比如以英语文化、英语故事为作业的主题,让学生们能够通过网络信息的技术手段搜集需要的资料,然后完成作业,提高了学生们自己运用信息化技术来学习英语的技能,同时也巩固了课堂内容,开拓了思维眼界,大大提高了学生们的英语核心素养.另外,针对初中学生英语学习功底参差不齐的状况,教师可以将课堂教学课件公开分享,让基础较差的学生们能够在课后空闲时间进行复习,不仅提高了英语教学资源的利用率,而且也有利于消除学生两级分化现象,帮助基础较差的学生们能够尽快跟上学习队伍.

在初中英语教学评价上的应用和融合:随着新时期教学改革进程的加快,学校教学评价体系也在加快完善.对于初中英语而言,教学评价不仅要注重学生们在校在英语课堂上的表现,更要注重学生在课后家庭和社会的表现.借助信息技术,加快构建起英语教学评价信息化平台,将英语教师、家长、社会合作者以及学生之间的评价信息纳入到统一的信息化平台上,使教学评价体系越来越科学完善,为英语教师的教学方法和教学策略的确定,为学生们自我定位制定学习完善的目标,提供更加科学全面的参考建议.

5 结语

综上所述,农村初中学校必须加快推进信息化建设进程,英语教师自身要积极学习信息化技术和设备的应用技能,更好地带领学生们学习知识,提高技能,促进他们核心素养的全面提升.