有爱才有好的教育

张俏琼 广东省珠海市斗门区白蕉镇东湖小学 519125

在教学教育中，我希望我的学生喜欢我，但是我必须首先爱我的学生，喜欢我的学生！作为教师，爱自己的学生喜欢自己的学生是学生喜欢自己的前提。

苏霍姆林斯基说过:“教育的全部奥妙就在于爱儿童。”由此可见，教师的爱多么重要啊！师爱是一种力量、一种品质，是教育成功的秘诀。没有爱，就没有教育;在学校德育工作中，爱学生是教师最基本的行为准则和道德准则。在德育工作中，如何让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展呢?

一、用真诚的爱打动学生

爱是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生一种内心渴望。教师只要真诚真心付出爱，不仅可以让学生体会到爱的温暖之情，还容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足，就可以达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，从而把握成功的教育真谛。

在班级里，学生的性格品德表现是五花八门的，各有各的优点和缺点，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好或差的孩子。在学生的眼里，表现好的优等生，老师宠着，同学敬着，他们的周围总是被美丽的鲜花包围着衬托着。可我觉得，如果这些孩子没有受到挫折教育，将来遇到挫折时就不能承受。所以，我在必要的时候，会适当的批评他们，知道自己也有错的时候，应极力改正自己的缺点，使自己更完美。例如:我们班的科代表，他学习成绩优秀，品德高尚，遵规守纪。可是在课堂上，他却很不喜欢读书，而且胆子小。因此我总会叫他起来读课文，培养他的胆量。我在评价他的时候，告诉他如果能够认真地感悟课文内容，鼓足勇气战胜胆怯的毛病，就能把课文读得更有感情。我用真诚的眼神看着他，让他把课文有感情的再读一遍，这时老师和同学表扬鼓励他，为了让他彻底改掉这个毛病，课下经常找他谈话，告诉他一定要起科代表模范带头作用，不能在上课的时候显得懦弱。经过爱的教育和他自己的努力，终于克服了毛病，成为一个品学兼优的好学生和优秀的科代表。

爱可以使好的学生更加充满信心，不断改进积极向上。只有教师用真诚的爱去对待学生，才能打动学生，教育好学生。

二、转变后进生用无私的爱感化

在德育工作中，教师不仅要爱聪明、健康、学习好的学生，还要爱反应迟钝、调皮捣蛋、有不良行为习惯的学生，杜绝偏爱优生与歧视后进生。在我们的德育工作中，爱要无私！

后进生不但学习成绩差，而且行为习惯也不好。对于这样的学生，老师和同学都很厌烦。我认为如果经常批评冷落他们，那还有改正错误的机会吗?对待这些孩子，我总是不厌其烦地用爱心感化关爱他们。我不是批评指责他们的过错，而是对他们的优点、成绩我都及时加以肯定，使他们自己能够看到自己的闪光点，帮助他们树立信心。

在对待“后进生”问题上要全心全意地爱，耐心细致地进行转化教育工作，不仅不嫌弃、不歧视，还要多加爱护，对他们常常动之以情，晓之以理，持之以恒。善于发掘他们身上的“闪光点”;多表扬，少批评。不伤害他们的自尊心和自信心。我们班里有一个特别淘气的孩子，他学习成绩差，行为习惯也不好，总是打架，经常对同学搞恶作剧，同学都不愿意和他在一起。在对他的转化过程中，在课堂上对于他只要把最简单的问题答对了就可以得到掌声，这时他的眼里充满了喜悦，充满了自信。这样，他就没有时间去影响其他同学了。最难改的还是他的行为习惯，一下课总会第一个冲出教室，一上课是最后一个回到教室。课间总是搞恶作剧欺负同学，上课之前总会有同学告他的状：别人做游戏他给人家捣乱，对同学动手动脚惹是生非……我课下和他聊，他保证以后再也不捣乱了，可一下子又忘了，又有同学告状。光聊天不管用，后来我发现他爱好体育，就利用课余时间让他与我比一比，看谁跑得快，看谁出色。这样，不但让他改变了缺点，而且还培养了他的特长，一举两得。从此以后，我看到了这个男孩崭新的面貌，同学们再也不告他的状了，学习态度改变了，成绩不断提高，爱让他转变了。

只要我们给予后进生更多一点的关爱，也可以使最差的学生也能看到自己的成功，并体验到成功的自豪感和对学习、生活充满信心，付出的爱成功感化他们的心灵，从而真正用爱转化后进生。

三、宽严相济显露真爱

宽容与严格是矛盾的统一体，宽容是另一种意义的严格。它的前提是对学生严格要求，目的是使学生有效的接受真理，承认和改正缺点、错误。教师要对后进生“严中有爱”，对优生要“爱中有严”。

孩子总会犯这样或那样的错误，不能只用严厉的批评、叫家长、写保证书等粗暴的办法来压服屡教不改的学生，这样往往会适得其反。只要我们捧着一颗宽容的爱心对待他们，他们会在爱的力量下变聪明进步。

我班有5个男生，他们的行为纪律差、学习差、思想落后等。对于这样的学生，经常亲近他们和他们交朋友聊天，虚心听取他们的心声，尊重他们的人格，发掘他们身上的优点，经常叫他们干一些力所能及喜欢干的活，完成后及时表扬肯定奖励，在生活和学习上对他们多关注多关爱，他们越来越喜欢老师，乐意接受批评，乐意改正不足，对于他们种种劣迹、恶习我及时帮助指正，又重犯时甚至情况比以前还糟糕时。我就与他们共同找原因，研究改进对策，制订计划，并付诸行动。在我的宽容和严格要求下，他们改变了许多，各方面有了很大的进步，书写认真了，作业能及时完成，学习勤快了，成绩进步了。

对他们显露真爱“严中有爱，爱中有严;严而有度，爱而有方”，就会收到良好的教育效果，实现教育的目标。

综上所述，说明了教育的本质是爱，有爱才有教育，在德育工作中，教师只有懂得爱自己的学生，才能有巨大的热情去爱事业，进而在事业上取得成功。德育工作是一项充满挑战性又具有爱心的工作，教师要不断地完善自己。同时还要怀着一颗为学生奉献无私的爱，带着对学生全部的爱走上讲台，让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展。