基于“职业精神与大学生就业观”问卷调查的思考

游丽

摘 要 学生就业问题关乎高职人才培养的质量和方向。只有更好了解的学生的就业观，才能掌握企业人才需求的职业观与学生就业观之间差距，才能更准确地制定和调整高等职业院校的教学内。

关键词 职业精神 就业观 问卷调查

中图分类号：G645文献标识码：A

高职教育以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标。为客观地了解学生的就业观，达到人才供需一致性，有效解决学生的就业问题，特开展了“职业精神与大学生就业观”的问卷调查。

1调查对象及方式

被调查的对象为武汉商贸职业学院外语学院和经管学院的电子商务专业、幼儿教育专业的大一和大三的学生。被调查者地域分布广泛，涉及到湖北省内各县市和乡镇;其父母职业分布广泛，主要有农村务农、外来务工、經商、企事业单位等。我们采取自制的“职业精神与大学生就业观调查问卷”，通过网络媒介问卷星APP，采取微信和QQ网上问卷的形式进行，共发放问卷120份，有效问卷104份。

2调查结论

调查问卷结论如下：高职学生的就业意愿较强，在职业选择时，倾向于新一线省会城市，如武汉、郑州、西安等地方就业。大部分高职学生都比较缺乏校企实践经历，对于企业人才需求的规格和质量，了解较少，实践经验匮乏。学生普遍认为职业技能大赛获创新创业大赛对于增长知识、锻炼职业能力很重要。但很好少有学生能有机会参加到此类比赛，学生参赛愿望强烈，希望学校能有计划的组织类似活动。学生认为精益求精的技术熟练度要远远比计算机和英语能力更重要。学生普遍认为高职毕业生应该具备较好的中西方文化知识和国际化视野，在将来的实际工作岗位中最突出的问题主要为：实践能力薄弱，动手能力差、技术理论知识不扎实、人文知识薄弱、好逸恶劳，职业精神缺乏。而目前，学校课堂说教多，实践活动低级单一、企业人士参与度较低，重视技能培养，忽视职业精神塑造。

3问题出现的原因及建议

3.1原因

第一、《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》已经为高职教育的人才培养目标进行的总体的定位，但大多数高职院校在人才培养模式上转变较慢，部分专业的培养模式，照抄照搬本科院校，重理论、轻实践，根本无法满足行业企业对于高职人才的综合需求。第二、职业院校“双师型”教师匮乏，很多教师缺少行业工作经验，无法有效对学生进行实践指导。同时，由于行政管理过于僵硬，教师管理模式因循守旧，教师的聘用和晋升，往往注重过于学历、科研、论文等硬指标，而教师的企业实践经历和成果，则权重过轻。这些都导致企业人士中，有志于高职教育的行业人才很难真正参入高职教育中。企业人士流动性频繁、职位变更过快，校企合作项目，通常面临着种种繁琐的手续，层层审批，效率低下。而部分项目的执行和合作，又具有短期行为性，学生往往不能真正深入学习实践下去，只能学到很浅显的实践技能。 第三、部分专业课程的设置上，注重专业知识的传授和专业技能培养，对于现代职业精神为导向的校园文化重视力度不够。导致教师重理论、轻实践、重技能培养、轻精神塑造。同时现今中国的大学仍以理论学习为主，对于学生参加技能比赛、自主创新创业、自主实践的鼓励程度和推行程度都不够。

3.2建议

第一、开展以“现代职业精神”为引导的高职校园文化建设。科学文化和技术文化的思想精华，与中华传统职业文化中的人文传统和人文精神结合起来，形成一种新的现代职业精神。各类校园文化建设活动，围绕“现代职业精神”为主线开展，明确活动目的，丰富活动内容， 为学生的就业打下坚固的职业精神基础。第二、吸收西方的文化精华，以西方现代职业精神内容的为主线开展英语教学研究。通过英语课堂内外，教学和实践活动的设计，学习西方先进的职业文化，将职业精神的塑造贯穿于语言学习和训练的始终。第三、大力开展校园职业技能大赛和创新创业大赛，鼓励全员参加，从院赛、校赛、省赛、国赛广泛开展、逐步深入、层层晋级。以赛促教、以赛促改、以赛促学、教赛相长，通过这些赛事活动，塑造学生的爱岗敬业、诚信负责、团队协作、精益求精的职业精神。第四、学校可多开展类似就业指导、企业讲堂的等讲座，邀请企业人士走进来，让学生更多更好地了解企业的需求。企业精英现身说法，教导学生如何渡过大学生活、应该重视哪些能力和素养的提高、应该参加哪些活动，才能积极有效地提高职业能力，才能在激烈的竞争中立于不败之地。

4总结

综上所述，萃取中西方文化精髓，塑造现代职业精神，是提高人才培养质量，解决大学生就业问题的重要一环。职业精神的塑造，有赖于企业和学校的公共努力，有赖于课程改革的深入进行，更有耐于多学科的联手研究和打造。以职业精神为主线的校园文化建设、职业技能大赛、创新创业大赛都是塑造现代职业精神的重要载体，也是重要媒介和手段。在比赛中提高技能、在备赛中培养职业精神，对于提高学校的人才培养质量，提高学生的综合能力素质，有着深远的影响和意义。

基金项目：本文系2017年度湖北省教育厅科学研究计划指导性项目部分研究成果。课题名称：《萃取中西文化精华，塑造现代职业精神——高职校园职业文化建设研究》课题编号：B2017583。

参考文献

[1] 黄炎培.中华职业教育社奋斗三十二年发见的新生命[A].黄炎培教育论著选[C].北京：人民出版社，1993：409.