新时期课程思政背景下对空乘学生职业道德影响的探讨

顾静怡 浙江旅游职业学院 311231

一、引言

2014年,习近平总书记在全国高校思想政治工作上强调,授课老师要利用好课堂教学的主要渠道,将思想政治融入到各科教学当中,提高学生综合素养,形成学科协同效应.由此,"课程思政"教学理念被提出,各类学科应当与思想政治理论有机结合,更好落实"立德树人"的根本教学目标.另一方面,随着我国经济水平的提高,我国民航运输事业得到了空前发展,空乘专业的学生需要提高自身的职业素养和道德水平,来促进我国课程改革的有效落实和空乘专业教学水平的提高.

二、"课程思政"教学理念对空乘专业的教学意义

"课程思政"在空乘专业教学中指的是通过教学改革,把空乘专业课程教学中的理论课程和知识体系加入思想政治理论的教育因素,授课老师在实际教育的开展中,要重视学生德育的培养,以身示范,更好的承担起立德树人的教学责任.通过"课程思政"教学改革的有效实现,一方面可以提高学生的思想道德水平,让学生在日后的生活学习乃至工作中都可以严格规范自身行为,通过自己的言行举止提高我国空乘事业的发展.二是可以提高学生的政治素养,让学生知晓国情政情,养成敢于担当的社会责任感,形成爱国情怀,自觉维护国家形象;另一方面,通过"课程思政"教学改革,有利于更好弘扬学生养成爱岗敬业,诚心友善等社会主义核心价值观,形成正确的人生观、世界观和价值观,做国家民航事业和社会主义的合格接班人,更好的体现自我价值.

三、"课程思政"教学理念在空乘专业的实际教学应用

3.1 利用"课程思政"教学元素激发学生专业课学习兴趣

在以往的空乘专业教学中,授课老师采取的教学方式较为枯燥,主要是书本上的知识讲解和日常工作中的行为规范,难以激发学生的学习兴趣,形成自主学习的有效动力.在"课程思政"背景下,授课老师可以在正式讲解书本知识之前放映制作好的民航历史PPT或视频,穿插入知名的民航历史人物,讲解他们为民航发展无私贡献的先进事迹,激发学生的学习兴趣,例如援引我国我国航天飞机制造者第一人冯如,他在辛亥革命时回到祖国,将自己的制作技术带回了祖国,在祖国最需要他的时候无私奉献,不畏险阻.在老师援引的过程之中,学生被其大无畏和强烈的爱国情怀震撼,激发起内心对祖国航天事业的热爱,自觉投身到老师的课程学习之中.老师通过此种联系古今民航相关的先进人物事迹,将马克思唯物主义和科学主义有机结合,不但加强了学生的文化自信,还加深了学生对我国航天事业的理性的科学认识.

3.2 利用"课程思政"教育元素提高学生职业规范意识

通过将政治思想理论融入到空乘专业课的日常教学当中,对学生进行依法治国政策的宣传,更有利于学生在日后的工作学习中养成遵纪守法,规范自身行为的专业意识.如在进行民航法律法规授课中,部分学生对于机务人员在乘客后离开飞机表示不理解,这时候授课老师可以让学生先对机务人员应尽义务进行讨论,然后借助国家弘扬的核心价值观,倡导学生爱岗敬业,先人后己.然后老师可以适当援引出飞机空难中机务人员舍己为人,因公殉职的英雄事迹,让学生在讨论中辨析价值取向,树立正确的价值观念,为日后工作中遵纪守法,规范自身行为打下坚实基础.

3.3 结合社会实践提高学生实践能力和政治素养

书本上的知识要点只有结合日常生活中的锻炼才能过真正为学生吸收,转换为自身知识储备.空乘专业的老师可以在每年的三月五日学雷锋日中评选班级里的优秀先进学生分子,通过学生和老师之间的评比,投选出大家心目中的优秀学生,对友好热情,热心帮助他人的同学给予表彰,鼓励他们继续保持自身优点,在以后的工作中继续发扬.有条件的学校还可以联系当地的公益机构,组织学生参加公益活动,如帮助老年社区的弱势群体解决日常生活中的困难,养成关心他人、热爱集体的精神品质.

四、结语

"课程思政"下空乘专业教学改革有利于学生养成爱岗敬业、乐于助人、热爱祖国和敢于承担的精神品质和责任意识,更好的落实了我国"立德树人"的教育目标,提高了学生的政治素养和实践能力,为我国空乘视野的长足发展提供了强大的人才储备,另一方面,新时期课程思政教务改革需要授课老师规范自身行为,在言传身教中有序开展专业教学,加强我国空乘专业师资力量的队伍建设.