讲述

刘军芳

讲述，即把事情、感受、道理等讲给别人听。讲述时需要注意以下几个方面：

一、言之有“礼”

言之有礼就是要讲文明，有礼貌，有好的态度。比如我们希望张三去把门关上，“麻烦您把门关上，谢谢”和“你就不能随手关一下门吗”，两种态度虽然目的一样，但是表达的结果可能完全不同。

二、言之有“物”

1.讲述要有思想。

比如讲述“我印象最深的一次出游”，听众如果从讲述中收获了人际交往的知识，或感悟了祖国河山的壮丽，或领悟到人生的哲理，讲述就是有思想的。

2.讲述内容要具体。

人物、时间、地点，事情的起因、发展、结局，在讲述时，要交代得清楚明白。讲述道理，应使之蕴含于丰富动人的故事中。

我们可以在讲述前问自己三个问题：我要讲述的事情，矛盾冲突点在哪里？我最希望对方获得什么信息？我最希望对方在听完之后做出什么反应？

三、言之有“序”

言之有序，指说话有条理，有逻辑。先讲什么，后讲什么，有一个基本的“序”，让人明白事情的前因后果、来龙去脉。

比如围绕“如何看待中学生网络阅读”来讲述，应先表明自己的观点：我认为中学生网络阅读弊大于利。然后分三点论述：第一，网络阅读的信息良莠不齐，容易误导中学生，影响其身心发展。第二，网络阅读容易诱发网瘾，影响中学生的正常学习和休息。第三，网络阅读容易导致视力下降，电子辐射会引发人体的多种不适。最后总结，回归中心，发出倡议：总之，中学生网络阅读弊大于利，希望大家坚持阅读纸质书籍，做一个书香少年。

四、言之有“效”

1.可借助说话的停顿、语速的快慢、语调的变化、动作和表情等来增强讲述的感染力。

2.注意讲述的场合氛围。

比如同是讲述“诚信的故事”，与朋友聊天时，选取“华盛顿的故事”，讲述可随意些;课堂交流时选取“晏殊考试的故事”，可制作课件作为辅助;全校集会时选取“宋濂借书拜师守约的故事”，可播放音乐，烘托气氛。

即学即练

2019年是中华人民共和國建国70周年，请你以“我和我的祖国”为话题，给班里同学讲述你的激动心情。

提示：1.课堂交流时要向同学们致意问好，用“您”称呼祖国，结尾用“感谢聆听”表达谢意。（言之有“礼”）

2.可通过衣、食、住、行等细节讲述家庭的变化，反映祖国的发展;可深情描述家乡的一草一木，表达浓浓的家国情怀。（言之有“物”）

3.先讲什么，后讲什么，怎样围绕中心讲述，要安排妥当。（言之有“序”）

4.可制作课件，播放音乐作为辅助，还可借助表情、动作、说话的停顿、快慢、语调，增强感染力。（言之有“效”）