“一带一路”背景下的精密检测技术培训

梁土珍

摘  要：该文是基于第45届世界技能大赛数控车、数控铣项目对俄罗斯竞赛选手进行精密检测技术培训，通过该次的技术培训，加强了双方教育合作，对促进“一带一路”沿线国家的经济社会发展具有重要作用，是造福沿线各国人民的伟大事业。广州市机电技师学院积极探索职业教育发展模式，愿意与各国职业教育交流学习，该次的培训，取得非常好的效果，有助力国家“一带一路”教育行动具有重要意义。

关键词：一带一路  世界技能大赛  三坐标测量机  技术培训

中图分类号：TG806    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）08（a）-0188-02

数控机床加工是一种精密加工技术，精密加工技术离不开精密检测技术，特别是有装配关系或者是曲面的零件，要求比较高，要想加工出合格的产品必须使用精密仪器进行检测，世界技能大赛数控车、数控铣加工项目所加工的零件要求非常高，有些精度要求在0.01mm之内，所以对选手要求非常高，需要掌握的知识也很多，除了会加工外，也要会检测技术。俄罗斯参赛选手会加工，但是检测技术还有很大的提升空间，所以寻求我们帮忙培训，因为检测结果直接影响着加工，所以加工选手必须会检测，然后将所检测的结果反馈到加工，再进行修改加工工艺，从而得出一套合格完整的加工方法，这样加工出来的零件才是满足要求的。

1  培训目标

通过此次精密检测技术的培训，学员应达到以下基本要求。

（1）熟练使用游标卡尺、千分尺、粗糙度仪进行测量。

（2）能够独立操作三坐标测量机对零件进行点、线、面、圆、圆柱、圆锥、球等元素的测量，并且会构造元素，评价元素。

（3）能够使用三坐标测量机出规范的检测报告。

（4）能够对检测结果进行分析。

2  培训内容

（1）普通工量具的使用，如游標卡尺、千分尺、粗糙度仪。

（2）轴类、铣类零件三坐标测量机检测并出具规范的检测报告。

3  培训过程

首先拿游标卡尺、千分尺、粗糙度仪相关规程给学员学习，依据规程操作量具对零件进行检测，并且让学员做好记录，同一尺寸，不同学员进行检测，看每个人检测结果相差多少，然后教师再进行指导、解析。

三坐标测量机培训如下。

（1）介绍三坐标测量机检测流程，因为三坐标测量技术应用涉及一个庞大的技术体系，特别是在实际应用中，还有许多具体的工作和问题需要处理，对于一个零件检测，首先应该根据零件和图纸制定一个详细的检测规划，根据检测规划选择合适的夹具、测针配置、测头配置，根据图纸要求建立准确的坐标系以及编写准确的检测程序，最终得到真实可靠的报告。

（2）介绍三坐标测量机的原理、组成，如图1所示。

（3）开机前准备工作：检测机器的外观及机器导轨是否有障碍物，并对导轨及工作台面进行清洁，检测温度、湿度、气压、配电等是否符合要求。

（4）三坐标测量机开机操作：依次开启空压机、冷干检查机床使用气压是否在0.4～0.5MPa范围之内，如果不在此范围内则可通过气源调节阀调节，开启控制系统电源及计算机电源，启动测量软件，双击桌面UCC、RationalDMIS图标出现软件初始界面，机器初始化，完成系统与软件的通讯，并且进行坐标初始化操作，机器回零。

（5）三坐标测量机关机操作：将测头移动到安全的位置和高度，退出软件，关闭控制系统电源，关闭计算机，关闭气源。

（6）介绍三坐标测量机测头的选择和校验，因为测头只起到数据采集的作用，其本身不具有数据分析和计算的功能，需要将采集的数据传输到测量软件中进行分析计算，如果我们不事先定义和校准测头，软件本身是无法获知所使用的测针类型和测量的角度，测量得到的数据结果自然是不正确的，我们必须要校验测头之后，才知道我们使用的测针的真实直径以及不同测头角度的位置关系。

（7）讲解轴类、铣类零件坐标系的建立方法如（图2所示），以及几何特征手动、自动测量注意事项。

（8）讲解尺寸评价、报告输出格式、检测数据分析。

（9）学员独立操作三坐标测量机对轴类、铣类零件进行检测，并按要求进行评价，最后出规范的检测报告，在检测过程中应注意以下几点。

①被测零件在放到工作台上检测之前，应先清洗去毛刺，防止在加工完成后零件表面残留的冷却液及加工残留物影响测量机的测量精度及测针使用寿命。

②被测零件在测量之前应在室内恒温，如果温度相差过大就会影响测量精度。

③大型及重型零件在放置到工作台上的过程中应轻放，以避免造成剧烈碰撞，致使工作台或零件损失，必要时可以在工作台上放置一块橡胶以防止碰撞。

④小型及轻型零件放到工作台后，应紧固后再进行测量，否则会影响测量精度。

⑤在工作过程中，测座在转动时一定要远离零件，以避免碰撞。

⑥在工作过程中如果发生异常响声或突然应急，请教师指导。

（10）检测完成后，学员对三坐标测量机进行维护保养，清洁检测室。

4  培训效果

通过此次的培训，进一步加强了两国在职业教育方面的合作交流，同时也促进笔者学校数控加工专业、精密检测专业的发展。

此次培训学员有以下收获。

（1）学员掌握了普通工量具的测量方法。

（2）学员学会三坐标测量机的测量，懂得将检测结果反馈到加工上面，进行工艺分析。

（3）学员会出规范的检测报告。

（4）学员掌握整个零件测量流程及测量过程中注意事项。

（5）学员学习该校职业技能竞赛训练模式以及专业人才培养模式。

此次培训笔者有以下收获。

（1）学习国外测量方法标准和我国测量标准的区别。

（2）通过交流，学习了国外教学模式、人才培养、课程标准设置等。

5  培训反馈

通过此次培训学员反馈的建议如下。

（1）建议用往届世界技能大赛试题进行培训并且讲解。

（2）建议举行高级培训，利用不同案例进行培训，一方面以世界技能大赛内容为培训，另一方面采用企业案例为培训。

（3）加强双方的职业教育交流活动，以后多举行不同项目的培训。

6  总结

通过此次“一带一路”的技能培训，笔者收获很大，建议政府设立“一带一路技能培訓中心”，引入国际化的行业标准，对接“一带一路”沿线国家职业教育和培训需求，组建“一带一路”人才订单班，因为“一带一路”建设是长期推进的系统工程，需要大批专业人才，而组建“一带一路”人才订单班，可以聚焦人才培养目标，优化人才培养方案，企业专家与学校教师共同开展教学，在学生掌握相关理论知识后，直接参与到“一带一路”建设项目中进行实习，实现理论学习与实践锻炼的充分结合，这种有针对性地进行人才培养，可实现学生学习工作的零过渡，让共建“一带一路”走深走实，更好地造福各国人民。

7  结语

该次“一带一路”精密检测技术培训取得很好的效果，学员们掌握了先进三坐标测量技术及测量结果分析，加工与检测相辅相成，缺一不可，这次培训也是一次技术交流、学习的机会，对促进两国职业教育发展有很好的帮助，双方可定期开展校际互访交流，通过研讨会、参观访问、实地考察等形式，加深彼此了解和认识，实现思想交流、经验分享、互学互鉴，夯实伙伴关系，职业院校要在政府指导协调下，与相关行业企业深化产教融合，调整专业结构，共建专业教学标准，合作培养人才，特别是要大力培养与“一带一路”建设相关联的工程技术方面的应用型人才。

参考文献

[1] 习近平.高质量共建“一带一路”[N].人民日报，2019-04-28（2）.

[2] 李建忠.“一带一路”给职业教育带来怎样的发展机遇[N].中国教育报，2015-05-28（13）.

[3] 郭福春，王玉龙.“一带一路”建设与技术技能型人才培养研究[J].黑龙江高教研究，2016（10）：121-124.