浅析高中历史教学中学科素养培养措施

刘明武

盐城市伍佑中学 江苏省 盐城市 224041

引言：

在高中阶段的历史教育教学过程中，培养学生的核心素养。主要就是说高中阶段的历史教师在教育教学的整个过程之中，必须要把学生的终身发展和踏入社会以后所需要的能力当做是教学的中心基准，不断去帮助，去促进学生更好的发展。

一、现阶段高中历史教学过程中存在的一些问题

1.枯燥单一的历史教材

过于呆板和枯燥的历史教育教学内容，以至于在课堂上所展开的教学活动都是为了达到提升学习成绩这一目的。授课的方式每天都是重复的，教师讲解完知识以后学生便开始背诵。这样的枯燥的教育教学形式会让学生产生一种厌学的心理，没有注意到对学生思维能力和兴趣爱好的培养。伴随着时代的发展以及进步，现阶段科学技术发展速度非常快，多媒体信息技术广泛应用于课堂教学中，其效果非常明显。但是大部分的历史教师还是采用以往的教育教学形式，书，粉笔，黑板檫就是教师的标配，对于那一些有经验的老教师而言，教科书已经刻在他们的脑海里面。没有把现代科学技术跟课堂教学有机结合在一起，对课堂教学质量和效率的提升带来了一定的影响。

2.教学内容和现实生活有所脱离

历史可以对以往的任务和已经发生的事情进行反映，历史存在的价值和意义就是为了让人们学会历史知识后，正确运用历史观点去对问题进行分析。历史教育教学跟日常生活是有着紧密联系的，不可分离。但是，在实际教育教学的整个过程中可以看得出来高中历史教学跟跟学生的日常生活联系并不是那么一回事，学生对历史知识的理解还是停留在历史人物事件的了解上，慢慢出现学习历史就是浪费时间的想法，长时间下去学生就会失去学习历史这一门学科的兴趣和积极性，俗话说的好，兴趣就是最好的老师，产生浓厚的学习兴趣是学生学习历史学科的前提和根本保障，不然历史课堂教学的质量和效率就得不到有效提升。

3.历史教学任务的缺失

由于受到应试教育的深远影响，历史这一门课程越来越不受到学生的欢迎。因为历史学科自身的因素，历史教师在课堂上也只能够讲学一小部分，帮助和引导学生理解并记忆有关的知识点，但是很少会设计更深一个层次的内容学习，缺乏对知识的详细讲解。长时间下去，学生就会错误的觉得这一门历史学科只需要花费时间就能够学习好，其它的可以不用管，但是历史学科的人文性比较强，对学生树立正确的价值观念很有帮助。如今，考试成绩依旧是历史学科教学的重点，过分追求知识点的记忆以及理解，将培养学生人文素养抛弃在一旁，置之不理。

二、如何有效提升学生的历史学科素养

1.通过了解社会变化而学习

高中阶段的历史教育教学，应当让学生通过了解经济，文化，政治的变化对社会所带来的影响，让学生科学的发现社会国家的变化，构建一个历史发展的整体体系，通过对封建社会以及近现代化经济史知识学习之后，让学生真切的感受政治和生产力之间的内在联系。学习地理环境跟社会发展变化之间的关系，对经济中心的变化有所了解，掌握有关知识。在学习人类文明知识的时候，让学生认识到思想，价值观念在对人们行为造成影响的深远意义。

2.以问题为主的教学方式

想要有效提升小学生的历史素养，以问题为主去展开教学就是一种不错的形式。真正的给学生解决问题就正视历史，对以前的社会的政治，经济，思想等进行全面且深入的分析。通过比对以后让学生愿意去参与学习，主动去学习。就好比在学习中国民族资本注意为什么最造源于东南沿海这一内容的时候，学生首先就要跟中国古代清明时期的经济，东南沿海的地理位置入手，在对近代社会的经济进行分析。通过这样的形式去展开学习，学生能够对问题展开分析的过程中切实提升自己的认知和判断问题的能力以及意识。

3.对历史进行直接的探究

促进学生历史素养发展的有效方法就是直接探究。对以往历史能够合理运用的史料进行探究，鼓励学生对问题展开分析和讨论，学会独立的思考。思考以前的观点都没有可靠性和权威性。其中想要反映出来的观点、利益以及背景到底是什么。这一些材料到底能不能全部作为叙述的事实依据，依照这一些材料还可以做出什么样的具体的解释。让学生在学习历史知识的整个过程中全面且又客观的去展开学习，有效提升学生在阐述方面的能力。

4.拓展课外知识

在高中历史教育教学的整个过程之中，要求高中历史教师必须要融合这一些课堂之外的知识去对学生的历史知识面进行有效的拓展，让学生不断吸收和容纳更多的历史知识信息。首先，高中历史学科比较主张的就是引导学生构建一个属于自己的，并且一定要完整，系统的历史知识结构，然后历史教师在对历史知识和素材进行有效拓展，这样学生就可以学习到更多一些有用的历史知识。其次，历史教师也可以根据自己原有的教育教学模式和容量，在对高中历史教材内容进行全面且深入的分析以后，有效去对学生的知识视野进行拓展，进而更好的思想素质教育的目标。

结束语：

总的说来，在高中历史教育教学的整个过程之中，对学生进行科学的引导会让学生有机的发现和认识到，历史发展过程中的一些重大问题，历史事件和人物等等。历史教师必须要及时对自己教育教学的理念进行转变，大胆去对教学方法进行创新，培养学生的历史学科核心素养，确保教育教学效果得到有效的提升，促进学生健康全面的发展。