浅谈如何教育农村留守儿童

2019-11-12王卉

报刊精萃 2019年10期

王卉

黑龙江省富裕县繁荣乡中心学校黑龙江省富裕县 161223

一、抓好家庭教育

留守儿童正处于受教育的关键时期，本应最关心子女学习教育状况的父母无法在身边给予及时的指导与教育，儿童的学习能力相应较低，会因此减弱对学习的兴趣，导致留守儿童学习成绩偏低。在心理发展方面。儿童在学龄前的学习很多来自对父母的模仿，除了言行举止之外，家庭中父亲和母亲的分工合作模式形成了他们对社会性别和社会角色的认识。但留守儿童离开父母生活，便失去了这样的学习机会。另外，如果留守儿童长期与老年人生活在一起，潜移默化的影响，老年人的性格和行为模式就会被儿童模仿，形成老年人的一些心理特征，这对他们都是不利的。此外，父母角色的长期缺席，使他们对亲情抱有更强的渴望，极度期待家庭的温暖。父母长期在外打工使留守儿童对父母的信任度的减弱。通过观察发现，由于缺乏亲子的沟通，农村留守儿童在学校中大多显得怯懦或自卑，大部分儿童有心事会埋在心底，不向父母倾诉。针对这些问题我校在学生父母离乡外出前，返乡探亲时进行集中教育普及监护人法律常识和家庭教育知识，强化父母履行监护人的职责，让留守儿童的父母明确即使孩子不在身边也不能推卸自身的责任。要帮助父母懂得对孩子的教育影响和亲情是任何人也替代不了的。委托亲属或其他人照顾孩子，必须提供孩子的基本生活和受教育的费用，尽可能与孩子多见面，多沟通，敦促父母在外出时，以各种方式保持和委托监护人，学校教师的联系和沟通。

二、加强学校教育

父母外出打工，将大部分监管责任交付给了学校。而农村留守儿童的现实是，越是贫穷，留守儿童的反应越极端。由于亲情缺失，缺少父母亲人的陪伴，内心情绪得不到缓解，生理心理必然会产生种种问题。这样教师必须要采取多种方式与学生交流、沟通，多关心学生的身心健康，让学生体会到父爱母爱，形成合力效应。

1、让留守学生找到“家”的感觉。老师，特别是班主任对他们要怀有真诚的感情，倾注更多的爱，关心、体贴他们，经常与他们谈心，极力营造“亲情”氛围，使他们愉快地接受老师的教诲，在班集体中找到“家”的感觉，从而自由、愉快地成长。

2、充分尊重学生的个性。“每个孩子都是一个潜在的天才，只是表现为不同的形式”。树林里那么大，也找不出两片相同的叶子。作为个体的学生也是一样，各有各的优点，缺点也不尽相同。曾经有些老师对某些学生的评价是：学习不认真，经常违反纪律，真是到了无可救药的地步了。真是这样吗？其实不然。每个学生都有个性特点，都有其聪明的一面，只要他发挥其优势的一项，弥补自己的弱项。使他们的潜能都能得到开发。这样，他们都能在各自的领域里活出自己的精彩。尊重学生的个性特点，适时地表扬他们，使他们扬长避短，找到各自的人生目标。

3、发挥班集体在留守学生教育上的特殊作用。针对班级中关注“共性”多，而忽视留守学生特殊群体或个体的情况，我们要充分发挥班主任的教育管理功能。班主任要给这些留守学生以特殊的关爱，关心他们的家庭、生活、学习和困惑，多走进他们，多接纳他们，并利用班集体的力量形成一个温暖、宽松的成长学习环境，让留守儿童切实感受到班集体的温暖，从而弥补了由于留守而缺失的亲情。

4、开展各种有意义的班集体活动。鼓励留守学生和其他学生一起参加，一起合作，是留守学生感受到自己也是班集体的一员，从而使他们在心理上有归属感。通过活动增强与同学相处的感情，体验到生活的快乐，体会到同学之间、师生之间的友爱，培养他们的团队精神，体会助人为乐的幸福，同时在活动中培养他们各方面的能力，提高他们的自信心和自尊心。收获了成就感，让多彩的活动成为留守学生成长的乐园。

5、建立留守学生档案。开学初期，要非常详细地记录留守学生的个人信息、家长信息以及学习、思想、心理等方面内容。经常与学生家长保持联系，及时向他们反映学生在校的情况，每次都要登记好。并登记好家长与学生的联系记录。

三、呼吁社会帮助

儿童是祖国的花朵和未来，而留守儿童又占了很大的比例，解决农村留守儿童的教育、生活也是社会面临的难题。需要社会各界爱心人士献策献力。大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以我校还发动了留守儿童所在村干部、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。如果是个人，可以送一些衣物，学习用品等。向政府求助，通过政策调整，帮扶等，提高农村居民收入，以及帮助农村居民就近就业，不再外出打工。“留守儿童”教育管理是建设和谐社会必须解决的重大课题，努力使学校教育与家庭教育形成合力。这就要求学校教育不仅要完成校内对留守儿童的教育，同时应该有意识地向留守儿童的校外生活延伸，以弥补他们在校外的生活真空，促进他们的健康发展。确保“留守儿童”留而不乱、留而得乐、留而好学、留而有德。留守儿童最大的问题是缺少关爱，特别是父母之爱，家庭之爱。只有孩子感受到了家庭的爱的温暖，孩子才会在成长中树立健康的人格，形成良好的心理素质，全面的学习能力。