大数据时代学生信息素质提升中高校图书馆的建设

屈立红

大数据时代下，高校图书馆拥有丰富的信息资源，学生能够快捷、准确地获取信息、整理信息、使用信息，因此在学生信息素质提升中高校图书馆应该加强信息文化的建设;提升馆员信息服务能力;优化图书馆软硬件建设;促进信息素养与学生生活、专业的融合。

信息素质又称信息素养，这一概念来源于图书馆素养 。信息素质在最初提出的时候被定义为“利用信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。随着信息时代的来临，信息素质已经成为当今社会人们所必不可少的素质之一，作为国家未来建设的中坚力量，高校学生的信息素质提升就显得尤为重要。高校学生的信息素质提升不能只局限于高校的理论知识教育，还要充分利用高校图书馆这一重要的知识数据库来提升学生的信息专业技术教育。大数据时代下，高校图书馆拥有丰富的信息资源，能够为大学生信息素养发展提供大量设备以及有利的信息资源保障。高校图书馆要基于自身在提升大学生信息素养中的多元作用，自觉肩负起大数据时代学生信息素养提升的责任。

1 建设图书馆信息文化

信息素質水平直接反映出大学的教育水平，培养学生专业素质与综合素质是大学教育的根本。随着网络时代的到来，信息素质也成为了当代大学生必备的素质，大学作为培养学生的主阵地，必须要认识到素质教育的重要性，良好的信息素质有助于学生对于专业性课程的学习与研究。而高校图书馆在提升大学生信息素质中起着至关重要的作用，通过图书馆信息文化建设，营造信息素质培养的氛围，强化大学生信息素质意识。信息文化建设重点突出行为文化、技术文化与活动文化建设。

1.1 行为文化建设

图书馆是高校信息供给部门，在大数据时代下，高校图书馆要进一步发挥在培养大学生信息素养中的作用，必须要加强制度建设，通过图书馆制度建设，规范图书馆馆员的服务行为，使高校图书馆馆员能够自觉地利用制度约束自我，避免出现馆员违规行为以及消极服务行为的出现，培养图书馆馆员的职业精神。

1.2 技术文化建设

大数据时代下，高校图书馆文化建设与传统图书馆文化建设存在很大差异。这是由大数据时代图书馆特点所决定的。在大数据时代下，高校图书馆智能化水平越来越高，技术含量大大提升，这就需要高校图书馆加强技术文化建设，将“技术”作为高校图书馆信息文化建设的重要内涵。

1.3 活动文化建设

活动是提升文化传播力的重要路径，大数据时代下，高校要借助信息技术优势，进一步提升高校图书馆活动文化建设力度，通过信息服务推介活动，向高校大学生传播信息文化，通过与高校其他组织、部门等互动，促进高校信息文化活动与高校其他活动的有机融合，在高校营造浓厚的信息文化建设氛围。

2 提升馆员信息服务能力

高校图书馆馆员是为学生提供信息服务的主力军，是学生提升信息素质的直接影响因素。高校图书馆馆员要基于大数据时代的要求，肩负起信息服务能力的责任，开展系列化信息素质教育，转变馆员服务意识，提升馆员信息素质。

2.1 加强馆员信息素质专业培养

高校图书馆实现提升学生信息素质的责任离不开信息素质专业过硬的人才队伍建设，高校的图书馆馆员不但要具备专业的信息管理能力，还要具备专业的信息素质，高校要把握大数据时代的发展契机，加强图书馆人力资源队伍的信息素质专业培训建设，旨在构建专业化的信息服务团队，通过馆员信息专业素质的提升来带动学生信息素质的教育工作。

2.2 转变馆员信息服务意识

高校图书馆在根据大数据时代特点与服务需要，开展信息素质培训、讲座和网络学习的同时，还要在根本上帮助图书馆馆员从传统服务方式中转变出来，提升图书馆馆员的信息服务意识，调动他们信息服务的主观能动性，使馆员能够自觉地利用信息技术手段提供信息服务，包括信息资源、技术服务等，从而为提升学生信息素质的发展提供助力，全面提升高校图书馆馆员服务品质。

2.3 提升馆员信息服务技能

大数据时代下，信息资源的一个显著特点是资源量巨大。高校图书馆的信息化发展使得信息资源的价值密度变小，信息技术的不断应用以及图书馆信息一体化工作平台的构建都对高校图书馆馆员的信息服务技能提出了更高要求，高校的图书馆馆员不但要能够熟练掌握基本的信息技术，还要对图书馆的信息一体化工作平台能够熟练操作，掌握数字化图书馆一切相关的操作技能，这些既是高校提升大学生信息素质的根本要求，也是胜任大数据时代馆员信息素质的要求。

3 优化图书馆软硬件建设

高校图书馆信息服务方式主要包括两种，一是图书馆现场服务，二是在线服务。高校图书馆要结合学生进行信息素质学习的特点，对高校图书馆的软件与硬件建设进行进一步的优化，以满足当代大学生对信息的个性化和多元化的需求。

3.1 加强资源整合

在大数据的时代背景下，高校图书馆拥有者其他部门难以企及的的资源优势与人才优势，高校图书馆不但拥有较为集中的信息数据库，还拥有大量的信息素质人才。这就需要高校图书馆充分发挥自身的优势，依照大数据时代下大学生信息素质培养的发展需求，充分发挥高校图书馆的资源优势以及人才优势，对高校图书馆传统资源与数字化资源进行有机整合，优化高校图书馆资源体系，构建高效、便捷、科学化的信息一体化服务平台，为大学生信息素质发展提供一个良好的环境，提供丰富的信息资源支持，以及提供更加人性化的信息服务。

3.2 强化学生体验

大数据时代下，大学生信息素质的培养至关重要，但学生的信息素质教育不单单需要高校为其提供优越的学习环境、丰富的信息资源以及个性化的信息服务，还要充分调动学生们的主观能动性，需要培养学生在信息素质学习方面的兴趣。高校图书馆要充分把握学生对于信息专业培养的兴趣点，增进大学生对信息体验的需求，进一步加强大学生信息需求调研，准确把握大学生信息需求、兴趣等，满足大学生多元化信息体验需求，激发大学生信息素养意识，从而自觉地利用高校图书馆信息资源，不断提升学生自身信息素养。

3.3 构建校园一体化信息工作平台。

高校要想高效、科学的实现学生的信息素质培养就需要充分利用大数据时代下高校图书馆的资源优势，在全校范围内构建专业的校园一体化信息工作平台，利用计算机网络技术和信息技术实现学校的教学、科研、管理、生活服务等相关工作，使得学生的信息素质培养能够形成一个完整的教育信息链。高校图书馆进行校园一体化信息工作平台的建设不仅能够为全校师生提供更加全面的信息服务，还能够满足学生对信息技术的各项需求，对于打破高校信息教育的孤岛壁垒，提升高校的信息素质教育效率有着至关重要的作用。

4 融入专业课程与学生生活

目前，高校图书馆在培养大学生信息素养方面缺乏主动性，而且服务的方式简单，尤其是信息素养发展与学生专业课程学习、生活整合不夠，弱化了高校图书馆在培养大学生信息素养中的效应，高校图书馆要肩负起将信息素养与学生生活、专业发展融合的责任。

4.1 促进信息素养与学生生活融合

大学生信息素养培养是为了提升学生生活品质，不断提升大学生生活适应性。高校图书馆要走出封闭式服务模式，主动走进学生生活，通过问卷调查、网络论坛等，了解信息技术对提升学生生活的优势与作用，从而促进信息素养与学生生活的有机融合，激发大学生信息素养兴趣，并提升大学生利用信息技术提升生活品质的能力。

4.2 促进信息素养与学生专业融合

提升高校学生的信息素质虽然十分重要，但对高校学生进行专业发展教育才是高校教育的首选目标，信息素养是学生成为全能型素质人才的辅助目标。在大数据时代下，高校图书馆既要成为高校教育的参与者，也要正确的认识到自身信息教育发展的根本目标，积极探索信息素养与大学生专业融合的有效路径，利用信息素养的根本优势来帮助高校学生进行专业教育发展，使两者相辅相成，帮助高校实现学生全能型素质人才的培养，进而全面提升高校人才培养的质量。

4.3 促进信息素养与教育教学的深度融合。

大数据时代下，高校逐步完成了数字校园的建设，校园管理的信息化建设使得高校图书馆的信息化服务更加深入到教育教学当中。高校图书馆在对学生提供信息服务的同时还要与全校范围的教育教学深度融合，突破图书馆的地理服务范畴，将信息素养的教育范围扩散至高校每一个学科的教育教学当中，使得学生在整个校园范畴内都能够得到信息教育，进而潜移默化的提升学生的信息素养，进而实现高校人才培养的根本意义。

5 实现高校图书馆与学校其它部门的联动合作

学生信息素质的培养是一项全校性的系统工程，也是一个复杂的过程，需要图书馆部门与学校其它部门多方联动，协同配合才能够实现更佳的效果。高校图书馆应该积极争取学校相关领导的支持，主要加强与学校其它院系部门的沟通与交流，制定出一套完善的信息素质教育体系，并把信息素质教育贯穿到整个学校的教育体系当中，让全校各部门都能够予以相应的重视，以此形成全校齐抓共管的良好局面。借鉴国外图书馆在学生信息素质提升方面所作的经验，总结出两种方法：第一点就是对学校教师进行培训，可以由馆员来承担培训工作，而后由教师再将这些知识融合到自己所教授的课程当中，以此来提升学生个体的信息素质。第二就是由馆员与教师共同讲授相关的知识，但彼此有着不同的分工，馆员侧重于基本信息能力素质的培养，包括信息检索、利用与评价等方面，教师则介绍与学科研究紧密相关的研究方法和研究技能。这些做法都取得了良好的效果，值得我们进行一定程度的借鉴。

另外，就是在全校范围内广泛开展一些相应的在线课程，供学生可以自我学习，这一点我们可以借鉴典型的美国德克萨斯州立大学奥斯汀分校信息素质教育在线指南TILT，它的设计形式以及所设计的内容都十分新颖，并且互动性较强。反观我国目前全国仅有几所学校图书馆在其网掌上有一些相关的FTP文件以及一些WORD文件，更多的内容就十分少见了。作为高校图书馆应积极开发在线信息素质教育指南课程，使之与传统面对面的图书馆信息素质教育相辅相成，相互补充。

综上所述：作为经济发展和社会建设的未来核心力量，高校学生要强化自身的信息素质，以满足当下信息社会发展的根本要求。高校图书馆作为大数据时代下最具信息达标特点的部门要充分发挥其主观能动性，进一步提升服务主动性，肩负起提升大学生信息素质的责任，发挥图书馆应有作用，深入挖掘图书馆在学校教育培养当中的潜能价值，从而实现高校图书馆的应用价值，实现高校图书馆可持续发展，为学校培养新时期高素质人才做好充分的准备，以便为我国的经济建设和社会发展培养更多具备专业信息素质的综合性人才。

（作者单位：鞍山师范学院）