“平安校园”视角下的高校安全教育研究

摘 要：首先对“平安校园”视角下民办高校安全教育进行阐述，理清平安校园建设与高校安全教育的相互关系;其次对于学校具体存在的安全问题进行分析，结合问题实际，对民办高校安全教育工程的工作内容和工作形式进行对策研究，最后提出切实可行的高校安全教育路径。

关键词：平安校园;高校大学生;安全教育

为进一步加强高校大学生安全教育，提高学生的安全防范意识和自我保护能力，有效防范校园安全事故的发生，确保校园的安全稳定，推进“平安校园”安全教育工程可以强化高校大学生安全发展观念，提升学生安全素质。

1 高校安全教育概述

随着高校大学生人数不断增加，带给高校学生管理工作者最大的挑战就是校园安全教育。校园安全教育是一切教育的基础，是学校正常运行和培养学生的基本保障。高校安全教育一般包括以下内容：

1）人身安全教育。通过社会和校园典型消防案例，让学生充分了解交通及消防等人身安全常识，认识到人身安全教育的重要性，提高学生的人身安全意识和危机自救能力，重视安全，珍惜生命。要以学生宿舍消防安全为突破口，要加强学生宿舍安全用电教育管理，教育学生严禁使用学校明文禁止的电器，尤其加强特定时期的安全文明及用电等安全教育，强化安全责任意识，切实做好消防安全预防和警戒，增强学生的防灾避险能力。

2）防信息網络诈骗教育。以网络安全基本知识、网络安全风险、典型的网络和电信诈骗案件、常用的诈骗手段和防范措施为主要教育内容，普及防范信息网络诈骗知识和网络诈骗的常用手段和方式，针对常见的社会典型事例，分析成因，突出重点，进一步增强学生安全防范意识，提高学生的自我保护能力，切实维护学生的生命财产安全。

3）意识形态安全教育。随着互联网技术的不断发展，高校大学生意识形态安全受到了较大冲击。高校学生思想意识不够成熟，自身认知也不够完善，容易被错误思想所左右，从而出现高校学生的网络意识形态安全观比较淡化、网络信息筛选和辨识能力较弱以及对社会主义意识形态认同度较低的问题。加强高校学生网络意识形态安全教育，可以进一步加强我国网络意识形态安全建设，同时可以提高对西方国家意识形态渗透的防御能力。

2 高校安全教育过程中存在的问题

近年来，高校安全事故频频发生，严重影响高校的正常运行。各高校也都采用各种方式进行安全教育。

1）安全教育师资队伍建设不够完善。当前大部分高校的安全教育仅仅依靠辅导员来承担，局限级队会、专题安全讲座等形式，并没有形成安全教育的课程体系，没有专任师资队伍。在新形势下，建设一支能够满足高校安全教育需求的专职师资队伍势在必行。

2）高校学生属于特殊弱势消费群体，对于风险防范意识薄弱。高等学校大学生本身属于特殊弱势消费群体，而伴随着网络日益发达，一些P2P网络借贷平台不断向高校拓展业务，校园不良网络借贷呈现蔓延趋势，但大学生对于潜在的危机把握很差，防范意识淡薄，容易遭受网贷危机。

3）网贷管控制度措施不明确，亟需出台相应政策。针对网贷的部分不良网络借贷平台采取虚假宣传的方式和降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准等手段，诱导学生过度消费，甚至出现学生陷入“高利贷”陷阱等情况。校园网络借贷业务发展极为不规范，缺乏应有的监管。建议教育部、银监会和公安部等部门联合出台相应新规限制此种现象的发生。

3 高校安全教育对策

高校的安全教育工作比较扎实，取得了一定的成绩，但是依然存在着许多不符合高校实际的情况。结合高校实际情况，本文在安全教育工程的实施中改进工作方法，以求形成长效的工作机制。

1）全面提高辅导员的安全防范能力.开展“安全教育主题月”活动。学生处每周召开学生工作例会，组织辅导员学习观看高校突发事件的处理案例。学生处结合实际，对“安全教育主题月”的工作内容和工作形式进行安排部署。组织辅导员编写《校园突发事件处理汇编手册》，高校辅导员以自身工作经验提供典型校园突发案例，其中涉及到校园贷案例、校园治安案例、意外安全事故案例、心理问题案例、学生突发疾病案例、学校管理案例、校园赌博案例、电信诈骗案例等。通过对于校园突发案例分析，寻找有效解决办法，大大提高了高校辅导员的校园突发事件的处理能力。

2）充分发挥学生干部和学生组织在安全管理的重要作用.开展“安全知识竞赛”如“千名学生干部安全知识擂台竞赛”等活动，切实提高学生的安全知识。让学生在知识竞赛中了解校园安全常识，提高学生的安全意识。同时在擂台竞赛中选拔出优秀学生干部担任“平安校园志愿者”，并通过对志愿者的专题培训，使他们充分发挥校园平安志愿者在安全管理中的重要作用，共同维护校园安全。

建立信息上报制度，建立学生干部层层上报制度，确保在安全事故发生的第一时间保证消息的有效传达，从而遏止恶性事件的发生。

通过社团活动，如“防身术主题交流会”、“计算机网络安全公益服务”、“合理消费，正当维权”等积极宣传，并不断加强学生实操经验。

3）加强高校学生意识形态教育.切实提高思政课教师素质，抓好两课教学。思政课教师要在言传身教中让学生学会做人做事的道理，要尊重学生主体地位，要丰富教育教学形式，创新方式方法，增强趣味性，提高吸引力。遵循大学生成长、成才规律，解决其思想困惑，了解其关心、关注的问题，用心和学生交流，真心对学生，在潜移默化中完成对学生的马克思主义意识形态教育，切实提高高校大学生意识形态教育的实效性。

充分利用网络资源，加强网络舆论阵地建设。高校要积极开发精品资源共享课程，利用线上线下两种资源，把马克思主义经典建设成为学生喜欢、便于阅览的传播媒介，让马克思主义大众化。用大学生喜闻乐见、幽默诙谐的文体风格和流行的网络语言开展工作，积极鼓励引导各类名师、辅导员、班主任参与网络育人，用他们的影响力、事迹来感染、帮助学生成长，切实打造支熟悉网络、 敢于发声、善于发声的网络安全大军，为高校大学生意识形态安全保驾护航。

4）加强高校学生防范金融风险意识。加大金融、网络安全知识普及力度。高校结合近期各高校发生的网贷案例及金融、网络安全知识整理成安全教育材料。要求辅导员老师通过级队会、班会、学生骨干会议认真学习相关知识。另外，各二级学院利用校园广播、海报等多种渠道开展金融、网络安全知识普及教育，向学生介绍不良网络贷款的危害和校园不良网络借贷典型案例，帮助学生了解商业借贷的基本金融常识，强化学生对网络借贷风险的理解和认识，帮助学生增强金融、网络安全防范意识。

切实发挥学生资助工作的政策保障作用。不断完善高校资助体系，全面落实各项资助政策，不断创新校内资助方式方法，加大校内勤工俭学力度，精准资助，精细管理，不断提高学院学生资助工作水平，切实发挥国家资助政策的保障作用，满足家庭经济困难学生基本学习、生活需求。

平安校园安全教育工程能够有序组织、扎实推进，使校园安全稳定工作常态化、机制化。今后，高校要继续把“平安校园”建设作为一项重点工程，不断提升安全稳定工作水平，为高校发展提供有力保障。

参考文献

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[2]向运琼.新时期高校安全教育工作策略探析[J].黑龙江教育，2019（1269、1272）：18-19.

[3]祁龙祥.新形势下高校学生意识形态安全教育研究[J].才智，2019（8）：94.

作者简介

杨雪，女，大连科技学院学生处，科长，讲师。