《林黛玉进贾府》教学设计与说明

孙迎新

教学目标：

1.知识与能力：了解《红楼梦》塑造人物的方法。

2.过程与方法：在熟读课文情节、环境的基础上，分析王熙凤这一个性鲜明的人物形象。

3.情感态度与价值观：激发学生阅读小说的兴趣。

教学重点：探究人物的出场的描写技巧。

教学难点：讨论人物肖像描写对表现人物个性的作用。

教具准备：多媒体、《红楼梦》序曲、《王熙凤出场》视频、《聪明累》视频。

课时安排：1课时。

教学过程

1 导入新课

《红楼梦》是我国古典小说的顶峰，也是世界文化宝库的珍品。它的超前的价值，深邃的内容，精湛的艺术，入微的描写，如火纯青的语言……都可以和任何一部世界名著相媲美。《红楼梦》最突出的艺术成就在于人物形象的塑造。《红楼梦》第三回——《林黛玉进贾府》共用了853字来写王熙凤的出场，可谓浓墨重彩，匠心独运。

2 分析王熙凤人物性格

1.结合课文内容分析王熙凤形象

问题1：课文中王熙凤是在什么情況下出场的？

问题2：作者为什么要这样安排？

明确：（1）出场时间：黛玉进贾府后，首先与贾母相见，然后又与贾府众女眷，如王夫人、邢夫人、李纨、迎春、探春、惜春一一相见。贾母正在与黛玉谈话之际，王熙凤出场了。

（2）王熙凤在贾府中是个举足轻重的人物;为她单独活动提供了的广阔天地;也便于多面地表现她的性格。

出场描写：

问题1：王熙凤是以怎样的形式的出场的？凤姐何以在“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此”的贾府“放诞无礼”？

明确：王熙凤的出场是先声夺人，未见其人，先闻其声。呈众星拱月之态，仿佛武则天出宫、慈禧太后临朝。

问题2：作者是怎样描写王熙凤的肖像的？

主要从服饰及容貌两方面来写的。写服饰，先概括通体的形象，再作铺张的描写，从头饰、裙饰和服装三方面，极力铺陈集珠宝于一身的妆扮，显示她的华贵、得势，也暗示她的贪婪、俗气。写容貌，细致入微，出神入化。三角眼，吊梢眉，美丽的容貌隐藏着刁钻和狡黠，敏感的黛玉已觉察到她虽春风满面，讨人喜欢，可隐含着可怕的威势，极有心机，极善做作。

问题3：众多女眷为何只让王熙凤如此着装呢？能看出她什么样的性格特点呢？

明确：清代言妇女美，在娇羞媚态，服饰“不贵精而贵洁，不贵丽而贵雅，不贵与家相称，而贵与貌相宜”。（李渔语）

老舍也说过“真正美丽的人是绝不多施脂粉的，不乱穿衣服的。”

她把自己包装得如此妖艳凌人，气势如火如荼，表明了她生性奢侈，对荣华富贵的追求。同时，以这身服饰来见初来乍到的黛玉，为了在黛玉面前表现自己特殊的身份和地位。

问题4：中国古代写美女的容貌通常都是“柳叶眉，杏核眼，樱桃小口一点红”。作者是怎样写王熙凤的容貌的呢？

“丹凤眼”、“柳叶眉”本来是很美的，而作者偏偏在“眼”和“眉”前分别加上定语“三角”、“吊梢”，这就不尽美了，即便仍可以称得上漂亮，也决非温柔敦厚善良的形象。

中国传统相面术《麻衣神相》讲，“三角眼”、“吊梢眉”乃为“狡黠、狠毒、性巧、通变、邪淫”之相。曹雪芹不一定真迷信相法，但他把王熙凤的眉目写成这般形状，似乎在依循这种普遍流行的唯心主义哲理，借以提示王熙凤“胭脂虎”的性格为人。美艳的外表下包藏着一颗丑恶的灵魂：奸诈、冷酷、阴毒。

鲁迅很赞叹《红楼梦》的人物语言描写，认为它能让读者由说话看出人来。王熙凤的语言描写是《林黛玉进贾府》一文中极为精彩的一笔。

语言描写：

1.王熙凤的出场语言。人未到，声先闻。在贾府，“个个皆敛声屏气，恭肃严整”，初来乍到的林黛玉也得“步步留心，时时在意”，因此听了王熙凤的话，深为“这样放诞无礼”而“纳罕”。可贾母听了此话，并不生气，却是“笑道”：“……他是我们这里有名的泼皮破落户儿”，“你只叫他‘凤辣子就是了。”结合这些，我们不难看出王熙凤的尊贵身份和泼辣性格。

2.王熙凤见林黛玉时说的一连串话。

（1）她的第一句话是赞美林黛玉的相貌。

“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”这样说，效果好在哪里呢？

“天下真有这样标致的人物”——言外之意，以前还一直怀疑是不是有这样标致的人物！“我今儿才算见了”——以前还从来没见过！这哪里是一般的赞美，是赞叹，再确切一点说，是惊叹。而且似乎还是由衷的惊叹，因为她用了两个很有分量的词：“真”、“才”，将这惊叹表达得自然、得体，谁也不会觉得空洞肉麻。活脱脱一个语言学家！

（2）她的第二句话是：“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”

她讲话时，周围人物除了林黛玉，还有和林黛玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹，还有众姐妹的祖母——贾母，如果她竭力赞美林黛玉，把黛玉捧上了天，那岂不冷落了贾府众人？而她这样表达，既高度赞美了林黛玉，又把三春摆在恰当的位置上，又讨得了贾母的欢心，因而不至于扬此失彼。可见其用尽心机，刻意恭维，八面玲珑，从而收到了一石三鸟的功效。

（3）第三句话，则转悲为喜了：“只可怜我妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”

明确：这个“心理学家”知道，姑妈去世不久，贾母痛失爱女，心里必定悲痛万分。她估计几句高兴的见面话之后，贾母该开始悲伤了，自己可不能只顾高兴，于是就抢在前头，转喜为悲，并且还要配以动作——用帕拭泪，以表心诚。可是，她因为“来迟了”，并不知道在此之前贾母已一次“大哭”，一次“呜咽”，此时“方略略止住”。因而贾母听了此话，不是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒来招我。”还要她“快再休提前话”。这可要让这位“心理学家”难堪了，可她并不慌张，并没有露出马脚，而是“忙转悲为喜”道：“正是呢！……该打，该打！”真是一个天才的表演家！只是错把生活当成了舞台。真的忘了老祖宗了吗？当然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是从。其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。

（4）最后写她回王夫人的话，“月钱已放完了。……想是太太记错了？”“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”

明确：体现了她办事圆熟干练，善于机变，已深得贾母和王夫人欢心，从而独揽了荣国府大权。

3 课文小结

作者运用多种描写手段从不同角度全方位地刻画了王熙凤的艺术形象。一百多年来，王熙凤之所以能够成为文学画廊里一个鲜活的形象，关键在于她的个性是独一无二的。这就给了我们一个深刻启示：在描写人物时，绝不能千人一面，而要抓住每个人的个性特点去写，那样写出的人物才会有血有肉、富于久远的生命力。

4 作业布置

写一篇以记人为主的记叙文。

要求：1.要运用多种描写手段（尤其是铺垫手法）对人物进行刻画，以体现人物的性格特征;

2.文题自拟;

3.不少于800字。