基于CNKI的我国信息化领导力文献分析

丁蓉 王建荣 杨新存 孙晓辉

摘要：文章以中国知网（CNKI）数据库中收录的2007-2018年信息化领导力相关的169篇文献为源，利用CNKI指数，通过相应的关注度、关注文献、资源分布等进行统计分析，对我国信息化领导力的文献研究现状进行了归纳总结，旨在为相关研究提供一定的参考价值。

Abstract： In this paper， 169 essays related to informatization leadership researches recorded in CNKI from 2007 to 2018 are selected as the research object. Mainly using CNKI index， and through the index analysis of concern， attention to the literature， subject distribution， the paper analyzed and summarized the research of informatization leadership in China. The purpose of the paper is to dig up the experience for providing some reference value for the follow-up research of informatization leadership.

关键词：信息化领导力;CNKI;CNKI指数;文献分析

Key words： informatization leadership;CNKI;CNKI index;research analysis

中图分类号：G434                                        文献标识码：A                                  文章编号：1006-4311（2019）29-0210-04

0  引言

随着我国教育信息化不断发展，信息化领导力越来越引起相关领域专家学者的研究重视。在学校教育信息化领域，教育技术领导力、校长信息化领导力、教师信息化领导力等概念與内涵也引起广泛关注，从国内第一篇有关信息化领导力的文献发表，经历过去有些研究简单将校长信息化领导力认为是学校信息化领导力的误区[1]，至今，信息技术发生了翻天覆地的变化，那么随着近些年的深入研究，关于信息化领导力的关注度、关注文献以及学科分布等等又发生了什么样的变化？信息化领导力的研究热点和研究趋势又是怎样的呢？

1  数据来源

本研究基于中国知网（CNKI）收录的文献为数据来源，在“高级检索”搜索框中按“主题”为“信息化领导力”（精确），并且包含“领导力”进行检索，发表截止时间为2018年7月31日，共得出264篇相关文献;利用“高级检索”中的“专业检索”以“信息化领导力”为SU（主题），同样得到264篇相关文献;后经过人工方法筛选，删除报刊报道及访谈、会议通知等与主题不相关的文献，共得到2007～2018年刊发的169篇文献为研究对象，表1为研究文献指标。

2  CNKI指数检索与可视化分析

通过CNKI指数对相关研究文献统计、分析，能够反映研究主题在某段时间的变化趋势[2]。在中国知网（CNKI）“知识元检索”搜索框中输入“信息化领导力”，选择“指数”检索进入指数数据库后，可以从“关注度”、“关注文献”等方面通过直观的图形界面展现和追踪研究热点。

2.1 学术关注度分析

如图1所示，以包含信息化领导力的文献发文量为基准，可以看出2007～2017年的发文趋势分别在2010、2014、2016、2017年达到高峰值，尤其2016、2017两年呈更高上升趋势。图2所示2016年环比增长率达94%，2017年仍呈明显的增长态势。近年来，随着教育信息化蓬勃发展，信息技术与教育改革深度融合等原因，吸引了更多专家学者参与“信息化领导力”领域的研究。

2.2 学术传播度分析

通过学术传播度中某一年的点可以查看当年的热点文献，如图2所示，分别查看了关注度最高的2016年和2017年的热点文献。2016年热点文献主要关于校长信息化领导力的研究，占比达70%，其中又以国内外校长信息化领导力的培训、培养、效能为主要研究内容;关于教师信息化领导力的研究占10%;2017年的热点文献除了校长信息化领导力的研究，更多关注到信息化教学方面，另外研究还拓展到了幼儿园园长信息化领导力。由此可见，国内近两年信息化领导力的研究不仅仅局限在校长信息化领导力，专家学者已经开始探索信息化领导力与学校信息化建设、信息化教学等相关研究，并将信息化领导力拓展到更多行业。

2.3 学科分布分析

如图3所示，信息化领导力的研究主要分布在教育理论与教育管理（占51%）、计算机软件及计算机应用（13%）、中等教育（12%）等方面，其余分布在企业经济、高等教育、职业教育、领导学与决策学等方面。与关键词同现最多的相关词有“教育信息化”、“领导力”、“信息化”、“校长”、“校长信息化领导力”等，可以看出，校长信息化领导力尤其关乎中小学校长的中等教育研究较多，而高等教育学科方面相对薄弱，只占4%。

2.4 研究进展分析

通过CNKI指数分析的最早、最新、经典三个角度与学科关联的研究成果展现本领域的研究进展。

2.4.1 最早研究文献

10篇文献中7篇发表于CSSCI期刊，文献来源主要是《中国电化教育》、《现代教育技术》、《现代远距离教育》、《电化教育研究》等期刊。篇名含“信息化领导力”2篇，1篇为王佑美等[3]（2007.12）《教育信息化领导力的内涵与发展》，另1篇霍国庆等[4]（2008.4）《信息化领导力研究综述》，该文献被引58次、下载量2564次，为10篇中最高。由此可见，有关信息化领导力的研究从一开始就受到学者重视，并达到较高的研究层次与水平，而霍国庆等人的这篇文献可说是有关“信息化领导力”研究的开篇之作，也是经典之作。

2.4.2 經典文献

10篇经典文献主要发表于2007年至2014年，其中8篇发表于CSSCI核心期刊，被引频次35～67次，下载量667～5308次，这些文献主要包含校长信息化领导力、教育信息化等方面的内容，但根据笔者大量阅读的文献，如黄荣怀等[1]（2012）《信息化领导力与学校信息化建设》、孙祯祥等[5]（2015）《教师信息化领导力的概念、内涵与理论模型》、孙祯祥等[6]（2014）《学校信息化领导力的概念与评价研究》、霍国庆等[7]（2010）《信息化领导力范式》等文献均发表于CSSCI期刊并有较高下载量，达到较高研究水平与层次，也可堪称经典。

2.4.3 最新研究文献

10篇最新研究文献中，2篇文献有关校长、2篇文献关于提升研究、2篇关于高校，另外有关国外教育信息化领导力的1篇，幼儿园园长的1篇，可以看出，关于校长信息化领导力的研究仍占重要一席，关于高校的2篇研究命题局限于高校图书馆，见图4。

2.5 关键词分布

从图5可以看出，关键词“信息化领导力”、“教育信息化”排名前两位，之后依次是“领导力”、“校长”、“校长信息化领导力”、“信息化”、“信息技术”等，通过关键词分布能够初步反映出该研究领域的研究热点，频次高的热点词与上文学科分布中的相关词分析一致。

2.6 计量可视化分析

CNKI中对检索结果的可视化分析可以从多维度直观地了解文献间的互引关系。

2.6.1 关键词共现信息

图6所示球形的大小能够反映高频率出现的关键词[2]，“信息化领导力”为中心节点，其次包含“领导力”、“校长”、“校长信息化领导力”、“信息化”，“信息技术”等，“教师信息化领导力”和“学校信息化领导力”次之。

2.6.2 文献互引网络分析

图7所示为CNKI中169篇已选文献的文献互引网络分析，可以观察到文献之间的关联关系，球形大小反映研究文献被引频次的多少。

3  研究热点与研究趋势

3.1 研究热点

综合前文的统计图表及大量文献分析，我国信息化领导力的研究热点归纳为以下几点：①“校长信息化领导力”，主要研究校长信息化领导力的构成与模型、建设视角与提升策略等，尤其关注中小学校长、中职院校校长更多。②“学校信息化领导力”，主要关注信息化领导力的概念与内涵、绩效指标体系与发展途径、效能影响等。③“教育信息化”，主要涉及内容包含学校信息化、数字校园、智慧校园建设等，以信息化建设与发展、规划与成效、现状与远景等内容为主。④“教师信息化领导力”，重点关注教师领导力、教学领导力、教育技术领导力等方面，教师队伍建设、教师专业发展的提升策略和发展途径关注较多。

3.2 研究趋势

综合以上分析可以看出，从2007年国内第一篇有关信息化领导力的文献发表以来，本领域研究数量逐年呈上升态势，“校长”、“校长信息化领导力”、“学校信息化领导力”关注度一直较高，近几年随着国家教育信息化建设的宏观发展战略，“信息化建设”、“教师信息化教学领导力”的研究逐渐增多。

4  结语

本文基于CNKI指数搜索，对2007～2018年我国信息化领导力的文献进行了相关分析，总结了该领域的文献研究热点和研究趋势。从分析和结论可以看出，从信息化领导力的研究学科分布来看，高等教育学科方面相对薄弱，此外，信息化领导力的价值分析也有待进一步深入研究。可以看出，CNKI指数搜索快捷、有效，有助于研究者寻找立意创新、前沿方向的科研选题进行立项研究。

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