以党建引领加强思政教育融入体育课程改革的实践

陈艳辉 王雪莲 石磊 张寅玲 李敬 周中艳 焦健 孙越鹏

【摘 要】党建引领，让党建在改革中生辉，课改在党建引领下发光，医疗器械与制药设备系以党建引领加强思政教育融入体育课程改革的实践，本文中介绍了具体课改方案，不仅让学生起到锻炼身体、增强体质的作用，还能提高学生思想品质。

【关键词】党建引领;思政教育;体育课程

【中图分类号】G641       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）22-0008-01

十九大报告指出，教育的首要目标是“立德树人”，教育兴则国兴，教育强则国强。全国教育大会上习总书记强调坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教育工作要围绕培养什么人，怎样培养人，为谁培养人的这根本问题深谋远虑和高瞻远瞩[1]。

一、以党促建的重要性

医疗器械与制药设备系始终坚持以党建促进改革，把党建挺在前头，力求以党促建，充分发挥基层党支部战斗堡垒作用，让党建在改革中生辉，课改在党建引领下发光。在思政课程改革中取得了一定成效，如开展的“讲团结，忆党史，强党性”的党日活动不仅仅提升了党组织的核心凝聚力、组织力，还通过活动促进了课程思政的改革，本文阐述了医疗器械与制药设备系以党建引领加强思政教育融入体育课程改革的实践，旨在为思政教育融入课程教育提供宝贵经验。

二、思政教育融入体育课程的过程演练

本次活动召集了医疗器械与制药设备系党支部共计23名党员，为了充分发挥党支部对群众的宣传和引导作用，纳入7名群众，共计30人分成三组分别是：榜样组，发展组，时间组。先进行小游戏导入（热身运动）——小蜜蜂嗡嗡。分队，讲解团队文化，各队代表讲解自己队旗的含义，与思政内容相结合。最后请思政教师讲解活动的意义。

1.活动第一项：榜样的力量。

选出3人，带上袖标，进行比赛，每人跑到跳绳区域跳绳13次（第一次党代会13人的含义），然后跑到抽题区随机从展板上抽一个问题，返回起点全队共同进行回答，确定答案正确后，裁判给予小红旗一只。当裁判喊出正确后，第二名队员方可出发再去抽题（每队进行三轮）。集齐三面红旗后，用时少者获胜。

2.活动第二项：发展的力量。

活动1带袖标的运动员不能继續参与此项目。

裁判口令响后，运动员通过绳梯，通过指压板，到展板处抽出答案，然后立刻从展板处寻找相对应的问题，一次答题机会（此环节不允许用手机查询答案，其它环节无限制），无论正确或者错误，答完题后要返回起点与另外一名队员接力。击掌后第二名队员出发（现场回答正确，裁判立刻发袖标和小旗，如果回答不正确，不发小旗和袖标，跑回起点派另外队员参加答题，正确后发小旗和袖标，不予许抽题，立即返回接力下一名队员过来抽题），直到回答对三道题获得三面小旗为止，用时少者获胜。

3.活动第三项：理论的力量。

活动1和活动2带袖标的人员参加（寓意着队伍不断的在壮大），并且再选派出一名队员进行汉诺塔形式的比赛，小珠子压大珠子，按要求从1号柱子转移到第3号柱子，转移过程中保证小珠子压大珠子。由下到上进行排列顺序为（毛泽东思想（最低珠子）;邓小平理论（2号珠子）;三个代表（3号珠子）;科学发展观（4号珠子）;习近平新时代中国特色社会主义（最高珠子），首先由1名运动员站在汉诺塔跟前指挥，其他运动员顺次击掌接力从起点出发跑到汉诺塔下移动珠子，每次移动一次珠子，时间少者获胜。

4.活动第四项：时间的力量。

全体成员都参加，桌子上会摆放中国近代重要历史发展的珍贵照片，让参赛者按时间排序，这些要按照顺序排序，总时间为5分钟，5分钟后从头到尾排列正确个数最多的获胜（如123号牌正确，从4开始错误，则算3张正确）。

本次党日活动做到了以党促建，总结了宝贵的实践经验，可以将整个过程经过改进后复制到课堂上。如：活动一和活动二中设计的小问题可以让学生在课下全部准备好，在课上进行展示。不仅仅丰富了体育课内容还丰富了德育形式。让学生在业余时间广泛参与，自觉参与，乐于参与到课程中来。

三、结束语

吸引学生积极参加体育锻炼就需要课程改革，要将思政教育融入到课程当中，需要老师的智慧，以党建为引导，思政内容入课堂是一个有效手段。在体育课程中加入思政内容不仅让学生起到锻炼身体、增强体质的作用，还能提高学生思想品质，形成良好的体育精神，促进学生良好的身心健康发展[2]。

参考文献

[1]邢智.高校公共体育课程与思政教育融合探析[J].当代体育科技，2019，9（04）：77+79.

[2]赵宇.体育课程思政的探索——让德育融入体育之中[J].花炮科技与市场，2019（01）：212.

作者简介：陈艳辉（1974-），女，汉族，高级讲师，研究方向：体育教学。

通讯作者：孙越鹏（1984-），男，汉族，讲师，医疗器械与制药设备系书记兼主任。