小学语文探究式教学的应用研究

何华春

【摘 要】 伴随着新课程改革的推进和逐步深入，培养和提升学生的自主、合作与实践探究能力成为教育教学的中心和基本点。在这种新形势下，传统单一、落后的教学方法显然已经不能与现代化教学需求相适应，亟需转变与改革。探究式教学旨在通过教师引导学生进行自主学习、合作交流与实践操作，使学生从本质上掌握知识原理与基本规律。所以将探究式教学运用到小学语文教学过程中尤为重要和迫切。本文将从开展语文综合性学习、以问题引导学生参与与拓展教学范畴三方面出发，系统分析探究式教学在小学语文教学中的具体应用。

【关键词】 小学语文  探究式教学  应用

过去，在应试教育等传统的教学观念的影响下，小学语文教师通常采用单向灌输式的教学方法，却并没有为学生提供独立思考和自主探究的机会与空间，导致学生只能依赖于教师，造成学生思维的禁锢，学习效率和能力发展都差强人意。而在新课程改革背景下，学生的自主、合作与探究式学习成为教师教学的目标和努力的方向，同时这也是提升学生学习能力、促进学生全面发展的重要保障。所以，小学语文教师要彻底转变思路，顺应课程改革，从学生的认知结构与思维特点出发，推动教学方法的转变，最终实现小学语文探究式教学。

一、开展语文综合性学习，培养学生的探究意识

语文学科具有人文性和工具性的特征，在教学过程中只有实现语文人文性和工具性的有机统一，才能够促进学生的综合性语文学习，充分激发和培养学生的探究意识，奠定探究学习的基础。因此，小学语文教师必须要以学生的认知结构、思维特点和兴趣爱好为基础，整合语文教学资源，使其更具多样化、丰富性等基本特征，开展综合性的语文教学活动，吸引学生的好奇心和学习兴趣，进而提升学生对语文的探究意识。

例如，在教授《活化石》这篇课文时，为了培养学生的探究意识，笔者为学生开展了语文综合性学习。首先，笔者利用多媒体为学生展示了恐龙骨骼化石、三叶虫化石等远古生物的化石图片，让学生仿佛置身于古生物博物馆一样。通过这些展示，为学生传达了有关化石的信息，使学生了解了化石的形成原因，趁着学生高涨的学习热情，笔者引出“活化石”一词，让学生再次产生质疑。这时，笔者引出课文，让学生通过课文来认识什么是活化石。这样一来，在小学语文教学中，笔者通过开展语文综合性学习，有效培养了学生的探究意识。

二、以问题引导学生参与，强化课堂教学的有效性

问题可以说是探究的起点，因为学生只有产生疑惑和思考，才会在疑问的驱动下展开更加深入的探究，进而推动课堂教学的进程，提高教学的有效性。因此，小学语文教师需要充分利用学生好奇心强这一心理特征，结合语文知识的重点和难点，向学生提出具有启发意义和趣味性的问题，以充分引发学生的认知冲突，使学生进行主动的思考、主动参与到课堂活动中，开展对问题和知识的深入分析、推理、论证与探究，实现学生的自主探究，提高学生的学习效率，最终推动课堂教学有效性的稳步提升。

例如，在教授《爬天都峰》这篇课文时，为了强化课堂教学的有效性，笔者以问题驱动力，来引导学生参与课堂探究，问题如下：通过阅读课文，大家思考，为什么课文中的标题使用的是“爬”，而不是“登”这个字呢？在爬天都峰前，主人公望着又高又陡峭的山峰时，他的心里是怎样想的？问题提出后，笔者给予学生思考的时间，让学生充分思考。这样一来，在小学语文教学中，笔者通过以问题引导学生参与，有效强化了课堂教学的有效性。

三、拓宽教学范畴，深化探究教学

小学语文本身就涉及了非常广泛的内容，而且丰富语文教学的内容、拓宽教学范畴，能够有效拓展学生的知识视野，实现更加深入化的探究教学。因此，小学语文教师便可以在语文知识内容的基础上，来拓宽语文教学的范畴，包括与其他学科相融合、向学生推荐课外读物等，实现更加动态化的语文课堂教学，促进语文教学开放性，让学生的学习范围更加广泛，从而有效地深化学生的语文综合素养和基本技能。

例如，在教授《花钟》这篇课文时，为了深化探究教学，笔者在教学前为学生下发了一项任务，即收集一些植物开花的时间，让学生对植物开花的特点有一定的认识与了解;然后再让学生自由阅读课文，熟悉课文中介绍的花钟特点，使学生形成自己独特的思维理解课文。这样一来，在小学语文教学中，笔者通过拓宽教学范畴，有效深化了探究教学。

总而言之，探究是新课程改革和素质教育发展不可阻挡的趋势和潮流，同时也是语文课堂教学方法的优化转变的基本方向。因此，小学语文教师不能再固守传统，而必须要跟上时代发展和课程改革的步伐，通过开展语文综合性学习、以问题引导学生参与与拓展教学范畴等方法的运用，来优化课堂教学的基本过程，實现探究式教学在小学语文课堂教学中的应用，从而促进学生的自主、合作、探究式学习，调动学生的主动性和积极性，提高学生的学习效率，促进学生的全面发展。

参考文献

[1] 钟艳丽.小学语文教学探究式学习模式探赜[J].新课程研究（上旬刊），2018（10）：97-98.

[2] 俎丹丹.浅析小学语文教学中的探究式学习[J].中国校外教育，2018（24）：90.