古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的形象

（2019·北京卷）阅读下面两首诗，完成后面的题。

和张规臣水墨梅五绝①

◎陈与义

其一

巧画无盐②丑不除，此花风韵更清姝。

从教③变白能为黑，桃李依然是仆奴。

其四

含章④檐下春风面，造化功成秋兔毫。

意足不求颜色似，前身相马九方皋⑤。

〔注〕①五首绝句题咏同一幅墨梅图。②无盐：战国时齐国丑女钟离春。③从教：任凭。④含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。⑤九方皋：春秋时相马名手。

现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。

【解析】解答本题，先要综合感知两首诗的情感，再根据问题回到诗歌中寻找解决问题的重要依据。关于墨梅画的特点，“此花风韵更清姝”“桃李依然是仆奴”直接点出“清姝”;“造化功成秋兔毫”“意足不求颜色似”点出艺术造诣的高超。分析两诗侧重点时不妨从内容、手法、情感上逐一思考，能说出两首诗的具体内容，其区别也就体现出来了。

【参考答案】认识：不施色彩，只用水墨，重视神韵而不拘泥于形貌（或：重“意足”而轻“颜色”，强调意趣而不求形似）。

不同：①第一首侧重于赞美墨梅的清姝气质。②第二首侧重于赞美画家高妙的艺术造诣。

1.积累一定的诗歌知识

鉴赏古诗词中的形象，重要的是理解诗歌中的意象，并借助意象，品味意境情感。所谓意象，是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。诗歌形象主要包括人物形象、景物形象和事物形象。人物形象就是诗中塑造的人物形象或抒情主人公（即诗人自己）;景物形象就是写景诗或杂诗中的景象，景物主要包括景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写等，对景物形象的考查一般有两种类型，一是意象类，一是意境类;事物形象，就是咏物诗或杂诗中的物象，即被作者人格化了的描写对象，诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情，即言志、言情、言心声。

这就要求考生熟悉一些常见的意象：①送别离愁类，如杨柳、阳关、长亭、南浦、酒等;②羁旅愁绪类，如夕阳、西风、寒蝉、归雁、子规、闻笛、浮云、梧桐、芭蕉、杜鹃等;③思乡怀远类，如月亮、登楼、依栏、挽衣、流萤、双鲤等;④战乱戍边类，如烽火（烟）、投笔、楼兰、干戈、请缨、羌笛、柳营、玉关等;⑤爱情相思类，如红豆、莲、连理枝、比翼鸟、鸳鸯等;⑥闲适隐逸类，如五柳、东篱、三径、菊花等。

赏析古诗词，最终要达到赏析意境的层次。意境是诗人要表达的思想感情（意）与诗中所描绘的生活图景（境）有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，是诗人的思想感情和作品中所描繪的图景和谐统一的结果。鉴赏意境，常用到下列词语：苍凉悲壮、雄浑壮阔、雄奇瑰丽、宁静恬淡、清新明丽、空蒙迷茫、幽静、幽美、冷清、寥落、萧条、冷寂等。

2.解题技巧

（1）鉴赏人物形象：①知人论世，关注时代背景及生活环境（时间、地点、季节、地域、环境等），特别是要联系作者的个人境遇;②抓住人物的语言、动作、心理、外貌（神态）描写;③抓住诗中出现的具体典故、物象、景象，分析人物形象。如以下题目：

诉衷情

◎陆 游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。

简析这首词中的人物形象。

参考答案：诗歌描写了一个闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达自己壮志未酬、报国无门的感慨。

（2）鉴赏景物形象：①把握诗中的意象，分析诗歌选取了哪些景物，这些景物有什么特点;②分析诗歌意境，理解作者感情。如：

谢亭送别

◎许 浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

试分析该诗景物描写的作用。

参考答案：诗的前两句写两岸青山，霜林尽染，红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋水，营造了一种明丽热烈的意境，以乐景反衬离别时的怅惘空虚之情;后两句写暮色苍茫黯淡，风雨迷蒙凄清，营造了黯淡迷茫的意境，以哀景正衬离情。

（3）鉴赏事物形象，要熟记特定物象的象征意义，挖掘物象内在的品格、精神，分析作者的身世、处境，找到物与志的“契合点”，理解作者的思想感情。如：

昭君怨

◎郑 域

道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。

冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。

这首词上阕吟诵的具体对象是什么？是从哪几个方面来写的？

参考答案：上阙吟诵的是梅。具体从花开的时间（冬春之际），花色如雪，香气高雅不同一般，生长环境（农家院内或富贵之乡无不同）等方面描写。

诗歌中常见的

人物形象

1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象

如李白，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”表现了他淡于富贵、傲岸不羁的思想;“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”反映了他傲视权贵、豪放自信的性格。

2.心怀天下、忧国忧民的形象

如杜甫，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”作者并不仅仅停留在对个人遭遇的哀怨中，而且能推己及人，表现了他忧国忧民的情怀。

3.寄情山水、归隐田园的形象

如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠然的隐居生活，表现出作者对官场的厌恶和对田园的喜爱。

4.献身边塞、反对征伐的形象

如王翰的《凉州词》，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，表现了作者忠心报国、献身边塞之情;杜甫的“三吏”“三别”则体察人民痛苦，表达了作者反对战争的思想。

此外，诗歌中还有怀才不遇、壮志难酬的形象，矢志报国、慷慨愤世的形象，友人送别、思念故乡的形象，爱恨绵绵、儿女情长的形象等。

诗歌中常见的

景物形象

海：辽阔、力量深邃、有气势。海浪，人生的起伏。海浪的汹涌，人生的凶险、江湖的诡谲。

江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势。

烟雾：情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭。

小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化。暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量。

春风：旷达、希望、欢愉。东风：春天、美好。西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归。

月亮：人生的圆满与缺憾、思乡、思亲。

云：游子漂泊。

乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、淳朴美好、安逸宁静。

朝阳：希望、朝气、活力。

天地：人类的渺小、人生短暂、心胸的广阔、情感的孤独。