加强学生社团建设，提高中职生能力和素养的实践研究

摘 要：学生社团有着很多优势，文章以江苏省张家港市第二职业高级中学（以下简称我校）为例，充分阐述了学生社团的实践意义，以及针对学生社团的现状，分析了它存在的问题，并有针对性地提出了改进策略。

关键词：社团建设;中职生;能力;素养

中图分类号：G715.5

文章编号：2095-624X（2019）21-0137-02

一、社团建设情况

我校的社团丰富多彩，有人文素养类社团，如灯火文学社、风雅诵朗诵社团、鹿屿cosplay社团等。有志愿者服务类社团，如小红帽志愿者服务社团;有提升专业能力类社团，如巧手面点社、西点社、白与黑素描社团等;有强身健体类社团，如热血男子篮球社、翩翩起舞舞蹈社等;有环境布置类，如萌朵园艺社等，共16个社团，每个社团定点定时地开展活动。

二、加强学生社团建设对中职生能力和素养培养的意义

1.成为学生职业能力培养的新途径

专业社团活动主要是围绕专业开展的，它的专业性和针对性较强。加强专业方面的社团建设，通过开展社团活动，学生在与人合作、发现问题、解决问题、自我学习、创新、语言表达、沟通方面都有提高，提升了学生的职业能力。

2.拓展和延伸了专业实践

中等职业学校学生，是以学一门专业技术为根本的，我校通过相关专业社团的建设，一些对自己所学专业特别感兴趣的学生加入本专业的社团，也是对本专业的一种拓展和延伸。

3.提高了学生的人文素养

我校的灯火文学社，已经有自己的微信公众号，那些喜欢写作的社员，写的诗歌、小说、散文等，通过专业教师的辅导，把文章发表在微信公众号里，学生觉得非常有成就感，越发喜欢写文章。我校的风雅诵朗诵社團定期开展活动，那些对朗诵感兴趣的学生每次都积极参加活动，可以看出他们对朗诵的喜爱。朗诵社也有专业教师辅导，不仅朗诵水平提高，而且提高了学生的人文素养。

4.强身健体，又培养学生的团队意识

我校的热血男子篮球社，篮球社团成立的一个初衷就是让学生快乐运动，愉悦身心，丰富学生的校园文化生活，真正做到我运动、我快乐、我健康。在活动中，在比赛中，培养学生的团队意识。

5.从学生的兴趣出发，拓宽学生的就业渠道

我校的萌朵园艺社所涉及的专业知识无关学校的专业课，完全是学生和教师感兴趣。我们还结合学校名师工作室，把专业教师的专业化成长和学生社团的建设紧密结合，在指导学生社团活动时，了解学生的兴趣爱好，有意识地帮助学生了解未来工作岗位的要求，指导学生选择出适合自己发展的社团;鼓励学生积极参加专业性社团，培养学生专业能力，学会生存;鼓励学生自我创建新社团，不断培养团队意识等核心能力，学会发展。

三、社团存在的问题

1.需要完善社团管理制度和保障措施

虽然我校每个社团有着它的章程和管理制度，但是，随着社团的发展，有些章程显得不够完善，需要不断地改进。另外，社团成员缺乏对章程和管理制度的知晓和学习，以至于有些社员违反了章程却不自知。

2.社团的师资和时间投入严重不足

虽然我校有部分社团配备了本校最专业的教师，但是教师们课务比较繁忙。有的教师既是专业教师，又是班主任，还是中层干部，又是技能大赛辅导教师，在社团分身乏术。

3.社团经费投入不足

经费不足是很多社团面临的共同问题。比如萌朵园艺社，一些植物的盆、营养土、种子都是学生和教师共同出资，而且随着规模的变大，资金越来越不能满足丰富的活动需要。

四、对社团建设的思考

1.尽快完善社团管理制度

由于社团是学生以兴趣、爱好自愿组织起来的学生团体，因此在组织上存在着一定的自发性。在社团成立之后，让所有社团成员学习章程，知晓章程内容，不得无故违反章程，并且不断地完善章程。社团辅导教师要挖掘社团中的骨干，这些骨干不仅在专业上过硬，而且还得有一定的管理能力，把自己的社团成员管理好。此外，让更多的专业辅导教师参与管理与指导，这样学生专业社团的活动成效与功能才会真正体现，社团建设的规范性和科学性才会不断提高。

2.针对专业辅导教师时间投入不足，可以聘请校外专业人员进行辅导，以便更好地与社会接轨

对于职业学校管理者而言，清晰地确定学校文化建设方向，既有助于确定全体师生的价值方向，也有助于学校管理者对财政、技术、人力和组织资源的合理分配，从而为学生社团建设提供指导和保障。指导学生社团活动主动走出校园、走进社区、走进企业，开展志愿服务、专业服务、技能比拼等活动。

3.对于经费投入不足，可以寻求社会支持

社团可以通过校友资源、社会赞助、有偿服务等渠道筹措活动资金。这样既可以保证社团活动的顺利开展，又可以通过与社会的接触，增加学生的社会经验。

4.逐步拓大学生社团的规模，满足学生的个性化需求

为了进一步适应学生兴趣爱好的发展，满足学生的个性化需求，让学生能够通过学生社团这样的渠道陶冶情操、促进专业学习、提升综合素养，建议学校要逐步扩大学生社团的规模。

5.加大对学生社团的大力宣传和自我展示

学生社团是由有共同兴趣的学生共同参与的团体，对于社团的内容和发展，可以开展一些宣传活动，以便于让有兴趣于此的学生能够更好地聚集到一起，完善“纳新”的工作。同时，社团是学校相对比较活跃的部分，学校应当结合各类活动与赛事，为学生提供社团成果的展示机会，以吸引更多的新生加入。此外，可以组织一些评选活动，并加强对优秀社员的奖励和宣传力度，弘扬正能量，使社团活动真正成为学生成长、成才的一个平台。

总之，学生社团活动是第一课堂活动的延伸，是学校第二课堂的主战场，是培养学生综合素质的重要载体，也是展示校园文化特色的重要窗口。中职学校应结合学生的专业开展学生社团活动，营造职业氛围，让不同的学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生都能获得成功的体验，提升学生人文素养，培养学生可持续发展的职业能力，提高学生综合素质。

参考文献：

[1]陈爱珠.中职学生社团建设与管理探索——实施星级评价，加强社团建设与管理[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2018（12）：113-114.

[2]朱俊.学生社团培养中职生能力的实践研究[J].江苏教育研究，2018（Z6）：92-95.

基金项目：本文为中国教育研究发展中心“十三五”规划重点课题的子课题“创新中职校人才培养模式的实践研究”的阶段性成果。

作者简介：周文霞（1982—），女，江苏张家港人，讲师，硕士，研究方向：中等职业教育及学生管理。