中职体育教学中存在的问题及对策探究
2019-11-07李娟
李娟
【摘 要】如今教育界呼吁素质教育，社会上期待着学生德、智、体、美、劳全面发展。所以，体育课程作为一门锻炼学生身体健康的重要课程，应该引起学校方面的重视。本文结合现下中等职业技术学校的体育状况，提出了若干問题和解决对策。
【关键词】发展;体育;中等职业技术学校;问题
随着社会的发展，社会上招收人才大都需求德、智、体、美、劳全面发展，而体育课程在很多学校都得不到相对应的实施，形同虚设。特别是中等职业技术学校，体育课程这一方面没有健全的体育教学系统，正规的体育教学场所和好的体育方法。体育课程的开设是为了锻炼学生的身体健康，增强学生的体能素质，提高学生的综合职业能力，为学生养成终身锻炼的好习惯。
就当下研究，随着我国经济的快速发展，社会竞争越来越激烈，随之而来的是各行各业对人才的要求越来越高。这种要求是各个方面的，不仅需要求职者的职业技术，也需要求职者拥有健康以及强壮的身体素质，因此，对即将走入社会的中职生而言，身体素质的好坏尤为重要。
一、中职体育教学中存在的问题
1.学校的不重视
受教育界传统观念的影响，学校方面总是认为体育教学是属于特长生的主要课程，对一般文化生更注重于专业课的教授，所以体育教学得不到学校的重视，得不到大量的资金投入，缺乏资金支持，没有好的体育设备，无法开展更好的体育项目。
2.教师力量欠缺
现下很多中等职业学校体育教学的师资力量薄弱，体育课缺少专业的授课老师，很多学校的体育课程都由文化课的老师兼任，而且大多数中职学校的体育老师专业课实际水平过低，这种情况肯定会影响体育课程的质量，导致学生对上课兴趣的下滑。
3.教学方法陈旧
由于中职学校的学生源质量不高，学校老师往往会把教学中心放在管理和组织学生的方面，对体育教学不重视，无法投入大量的教学研究成本，让体育教学的方法和认知依然处在老旧的水平上。对教学质量充满了随意的心理，教法技巧保守，不思改进，没有新思想，仍守着老一套。在传统体育观念的教学里，教学更注重结果;在竞技体育教学中，更注重比赛名次。而这样陈旧的比赛并不利于学生身心的健康发展，往往会让学生的自信心受到打击，失去体育竞技的正能量意义。
4.学生缺乏兴趣
随着现代化设备的普及应用，学生们越来越安于现状，缺乏有意识的锻炼，学生宁可在教室坐着也不愿上操场上和同学一起玩耍，对这种“懒”的心理，有两个原因;一是现代化电子设备的发展，让学生普遍享受到了安逸的生活，从而忘记了锻炼的快乐;二是学校的不重视已经为年轻人带来了不健康的心理暗示，没有让学生形成良好的、健康的、爱体育锻炼的生活方程式。所以，重视体育教学刻不容缓。
二、中职体育教学中存在的问题及对策
1.正视体育教学，提高教学质量
因为中职生成长环境的特殊性，所以大部分中职生对教学都带有抵触的心理。教师可以用体育教学的趣味性让学生重新提起学习的兴趣，学校也应该对体育教学引起重视，加大对体育教学的资金投入，建立良好的体育场所，购买有意义的体育设备，让学生爱上体育锻炼，重视体育课程，将体育课和专业课同等对待，保证体育课程教学良好的开展。
2.加强教师自身素质
首先，学校要从思想上重视体育教学，学校要尽可能的提升体育老师的素质，为体育教师创造良好的晋升环境。多与相邻的学校交流，多举办富有健康意义的比赛，让师生一起参加，一起在比赛中学习。让老师在比赛中更新职业知识，寻找自身不足，完善教学技能。与此同时，体育老师也要尽可能的主动学习理论知识，例如：订阅体育杂志，从专业书籍中学习理论知识，完成教授学生的教学任务。
3.更新教学理念
中职生的来源比较多元化，他们大多数经历的初中教学环境就不是很好，容易产生叛逆情绪，所以传统的体育教学方式已经不再适合中职生了，重视中职体育教学的改变，积极改变体育教学的理念，不能固执的保守旧的教学，观察学生特点，结合实际情况提出新的教学方案，进行让学生乐于接受的体育教学。例如：多与相邻的兄弟学校交流，多举办富有健康意义的比赛，积极号召学生参加，让学生拥有健康的竞技精神。在精神上，我们要提倡“友谊第一，比赛第二”和“重在参与”的体育精神。
4.注重学生体育精神的培养
观察时代潮流，让学生拥有健康的体育精神，多与学生沟通，多举办学生乐于参与的比赛，丰富学生的业余时间，积极带动学生享受生活的乐趣。
三、结束语
现如今，尽管我国教育体制不断改革，但其教育中心始终是培养适应社会发展的人才，随着社会竞争压力的增强，人才的需求也逐渐向德智体美劳发展。相应的，教育需求也应向体育这一方面侧重。希望本文可以起到抛砖引玉的作用，促进中职体育教学的开展。
【参考文献】
[1]李艳军.中职院校体育教学中存在的问题与对策研究[J].成功（教育），2013（01）
[2]王栋.浅议中职体育教学中影响终身体育的因素及对策[J].科技资讯，2012（36）
（云南省昆明市官渡区职业高级中学）
