以五大发展理念引领和创新高校思想政治教育

梅寒

摘要：党的十八届五中全会提出的五大发展理念不仅对经济、社会等发展具有指导意义，而且对高校思想政治教育工作的优化有着深刻的启发和促进作用，将“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念融入高校思想政治教育工作，为解决思想政治教育中面临的突出问题提供了新思路、新方法，也为思想政治教育提供了新的精神滋养。

关键词：五大发展理念;思想政治教育;融入

中图分类号：G641文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）36-0046-02

一、把创新理念融入高校思想政治教育

（一）更新教学理念，提升教学效果

高校进行思想政治教育的主渠道是思想政治理论课，但是很多大学生对“思政课”重视不够，究其原因，主要是“思政课”观点陈旧、教学方法单一、说服教育多、实用效果差。因此，应将当代中国马克思主义发展的最新成果纳入思想政治教育教学体系，改进教学方法，倡导启发式、引导式、互动式教学方式，加强实践教学环节，运用现代化教学手段，激发大学生的学习热情。

（二）提倡生涯教育，加强就业指导

通过职业生涯规划和就业指导，培养大学生的自主意识、集体观念和团队协作精神。在大学生思想政治教育创新途径上要坚持成长与成才，就业观与人生观、世界观、价值观相贴合才能使思想政治教育取得成效。

（三）優化校园网络，占领思想阵地

面对如此机遇和挑战，要加强网络思想政治教育，建立现代化校园网络，注重网络红色文化建设，努力优化网络功能，净化网络环境，让校园网成为大学生思想政治教育的有效途径。

二、把协调理念融入高校思想政治教育

（一）积极构建整体性德育模式

高校思想政治教育工作是一个系统工程，需要调动各方面的资源和力量形成合力，构建整体性德育工作模式。全校需要进一步树立并落实“全员育人”的观念。思想政治理论课教师队伍与辅导员队伍是高校德育的专门力量与主力军，但不是唯一力量，其他专业课教师、行政管理人员、教学辅助与后勤人员均承担着结合本职工作开展德育的任务，学校应形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围。

（二）加强德育系统内部的协调与配合

首先，要加强辅导员与思想政治理论课教师的结合。学生思想上的一些难点问题仅靠辅导员自身的力量是难以有效解决的，必须充分借助思政课教师的力量，发挥他们在理论教育方面的优势，拓展思政课教学的功能。而另一方面，辅导员可以发挥自身与学生联系密切、能及时了解学生思想动态的优势，收集、整理有关信息并提供给思政课教师。其次，要加强辅导员与班主任、任课教师的联系和合作。

三、把绿色理念融入高校思想政治教育

（一）把环境教育纳入思想政治教育课程体系教学中

对大学进行思想政治教育过程实质是“内化与外化”的过程。结合教学内容把环境教育纳入思想政治教育体系的教学中，实质就是在对大学生进行思想政治教育过程中，将环境教育的思想、观念、规范纳入大学生的态度体系，成为大学生意识体系的有机组成部分，从而将这种已经形成的保护环境的品德意识转化为大学生个体的行为表现和行为习惯的过程，从而达到大学生“绿色”培养的目的。

（二）把环境教育纳人社会实践体系中

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、锻炼毅力、增强社会责任感具有不可替代的作用。在社会实践中实施环境教育实际是一种好的社会参与方法，因为社会实践是大学生喜爱的思想政治教育形式之一。学校思想政治理论课教学部和团委联手通过暑期社会实践活动引导学生围绕“日益凸显的环境问题”进行社会调查并撰写调查报告，使得大学生从思想层面上针对环境教育树立新的世界观、人生观、价值观，加强自身的环境保护意识。

（三）在环保社团中渗透思想政治教育

目前，大多数高校都有自己的环保社团，有的已经打破学校的限制，与媒体、民间组织形成联盟。在环保社团中渗透思想政治教育，使大学生上升到对世界观、人生观、价值观的思考，从而有助于将当代大学生培养成为具备“绿色”心灵和“绿色”人格的“绿色”大学生。“绿色”大学生不是简单地表现为具有一定的环保意识，停留在节约能源、爱护环境、保护环境的层面，而是能够在一定程度上约束自己的行为。“绿色”大学生的核心是具有生态人格。生态人格属于道德上的人格，只有具有生态人格，才能保证大学生环境的意识自觉和行为自觉。

四、把开放理念融入高校思想政治教育

（一）树立开放式的思想政治教育的理念

开放式的思想政治教育理念即解放思想的理念、改革开放的理念、民主平等的理念、以人为本的理念等。树立解放思想的理念，就是要进一步开阔视野，进一步解放思想，有创新精神。树立改革开放的理念，就是要放眼世界.要吸收或借鉴世界上其他地方对大学生进行思想政治教育的有效做法，要进一步探索有中国特色的、开放式的大学生思想政治教育的新模式。树立民主平等的理念，就是在对学生进行思想政治教育时要做到师生地位平等、关系融洽。树立以人为本的理念就是要使思想政治教育不仅解决学生具体的思想问题，更重要的是要培养学生自主思考、自主选择的能力。

（二）探索开放式的思想政治教育的方法

开放式的思想政治教育的方法，就是要教给学生以“选择”的方法，既授之以“鱼”，更授之以“渔”。对社会上流行的一些看法或说法，乃至思潮，不能简单地一概加以“屏蔽”，而应有选择、有重点地加以剖析，以引导大学生明白什么是科学的、正确的，什么是非科学的、错误的，从而增强免疫力。对大学生关注的热点、重点和难点问题，要有针对性地进行解惑释疑，以教育和引导大学生正确地认识社会现实，增强判断力。

（三）建立开放式的思想政治教育的评价体系

开放式的大学生思想政治教育的评价体系可以分为三个层次：第一个层次，是学生对思想政治教育中所学内容掌握的状况如何。这是一种知识性的评价，也是一种基础性的评价。第二个层次，是学生对思想政治教育中所学内容践行的状况如何。这是实践性的评价，是重点和关键性的评价，因为知行统一是思想政治教育的重要原则。第三个层次，是作为受教育者的大学生能否在开放、复杂和多变的社会环境中，通过自己的分析和判断做出正确的选择，即解决自己的理想信念问题，这是能力性的评价，也是终极性的评价。这三个层次的评价之间是一种统一和递进的关系，对大学生的思想政治教育的效果进行评价时要三个层次兼顾，其最高目标是达到第三层次。

五、把共享理念融入高校思想政治教育

（一）共享发展观指导和谐文化教育

共享发展理念与社会主义核心价值观所倡导的和谐社会之间，存在着内在联系。和谐社会的建成需要全民参与，所以必须把共享发展理念融入大学生和谐文化教育之中，让每一个学生懂得共享发展的目标，是建设富强、民主、文明的和谐社会。党和国家为人民群众提供了“人生出彩”的共享机会，每个公民应当以主人翁的态度，发挥创造性和能动性，积极参与共建共享，以实际行动促进社会财富的增加，在共建中实现共享，在共享中实现和谐。

（二）共享发展观助推人的全面发展教育

共享发展观的核心理念是以人为本，它为人的全面发展提供了有效路径。以共享发展观助推人的全面发展教育，强调在思想政治教育过程中既要坚持教育人、引领人、鼓舞人，又要做到尊重人、理解人和帮助人，重视人文关怀和人的全面发展。深入贯彻共享发展观，坚持以人为本，切实尊重人的主体地位，尊重人的个性因素、发挥个体优势，促进人的全面发展，这正是思想政治教育工作在新的时代条件下从传统走向现代发展之路的许哟。

六、结语

五大发展新理念是一个辩证发展的整体，各部分相辅相成、相互促进也相互制约，在思想政治教育中，吸收“创新、协调、绿色、开放、共享”的精神，为解决思想政治教育中面临的突出问题提供了新思路、新方法，为思想政治教育的发展补充新鲜血液，也为思想政治教育提供了新的精神滋养。