导学案在初中英语教学实践中的助推作用

【摘要】初中阶段是学生学习英语的黄金阶段，学生的英语学习情况和对知识的掌握程度对他们未来进入更高层次学段学习起着非常重要的作用，导学案是适应我国教育体制改革的需要而被提出的新型的教学方案，它能够对学生学习的自主性与学科综合素质的提高起到很大的助推作用。

【关键词】导学案;初中英语;教学实践;助推作用

【作者简介】谢荣，福建省三明市列东中学。

随着我国新课改的日益推进，为了顺利落实“立德树人”的教育理念，学生学习的主体地位在教学改革当中日渐受到很多老师的高度重视，在实际教学过程当中为了更好地培养学生自主学习的兴趣和积极性，随着教学模式的不断创新，导学案被提上了日程。在英语知识的理论和实践教学过程中如何有效发挥学生的主观能动性以促进英语教学质量的提升成为当前教育体制改革的关键。

导学案在实际初中英语的教学过程当中具有现实性的意义，它属于一种新兴的教学模式，由于其还在深入探索和更新完善阶段，这就要求初中阶段的英语老师在英语教学实践过程当中要善于发现问题并及时改进。在实际英语教学过程当中，只有很好地实施导学案才能够在英语教学实践当中把它的助推作用有效发挥出来，从而有利于学生自主性地学习英语，同时有利于英语教学的顺利开展。

一、在实际英语教学过程当中使导学案设计得以优化，为英语教学奠定良好的基础

科学有效的导学案设计在很大程度上影响着英语教学质量的高低和导学案的顺利实施，这就是导学案教学的良好开端。在实际的教学当中初中英语导学案教学中还存在一定的弊端，有的老师仅仅了解“导学案”这个概念而已，他们没有充足的理论和教学实践经验依据学生需求来设计有关科学、合理的导学案材料，他们在初中英语导学案教学的过程中仍然遵循之前的教学理念、依循那些没有根据实际情况设计出的导学案素材，这样一方面不能够使得学生很多的学习需求得到满足，一方面也使得导学案教学的目标不能实现。鉴于此，英语老师就需要发挥他们的主观能动性，结合英语教学实际情况使导学案设计得以优化，从而促进学生进行自主性的学习，使得教学质量明显有所提高。

二、在实际英语教学过程当中，老师要引领学生自学预习

在实际英语教学过程当中，学生课前进行英语自学预习只管重要，是英语老师课堂授课的前提因素。在目前的教育趋势和背景之下，老师在英语实际课堂教学过程中可把有些章节的教学内容设置成导学案体现出来，这样就可以引领学生进行自学预习，有利于学生能够快速掌握和梳理新知识之间的脉络，为学生能够很好地自主进行英语知识的学习做好铺垫。

三、在实际英语教学过程当中应用导学案，让学生进行初中英语自学

在实际教学过程当中，进行英语自学是适应了导学案教学的要求，学生们在英语教学当中通过自学可以为老师的英语教学顺利开展起到加速的作用。在实际初中英语教学过程当中，英语老师可把讲授的英语知识以导学案的形式体现出来，它可以涉及英语语法只是、单词用法知识、重要的句子分析以及词组搭配等相关知识。导学案制定好之后，英语老师可引领学生展开自学活动，辅助学生把英语知识脉络进行有效梳理，有利于学生更好地进行英语学习。

四、在实际英语教学过程当中，可开展小组合作的新型学习模式

在英语实际课堂教学中，小组合作是一个非常重要的教学模式，在英语教学当中以小组为基本单位进行课堂教学，在教学过程当中将英语知识进行有效渗透。在英语课堂教学过程当中，老師把导学案教学与小组合作教学进行有机结合，这样就可以使得学生更加有效地获取英语知识，使得学生的英语学习顺利进行。在应用导学案教学模式过程当中，老师可以把小组合作学习进行合理的渗透。在英语导学案教学当中，英语老师要适当强化英语口语训练这部分内容，根据本节课的教学主题以及学生掌握的知识点，在教学过程当中采用小组合作学习的形式展开英语口语训练活动。这样的教学方式，可以使得学生们能够进行自主讨论学习英语，还可以提高英语教学质量。

五、在实际英语教学过程当中，要对课堂所学新的知识进行当堂和课后训练活动

在英语教学过程当中，当一节内容学习结束之后，可以通过对课堂所学的新知识进行当堂和课后训练，这样就可以帮助学生对所学新知识进行深刻理解和强化学习，在对新知识的反复训练过程中使得学生对新英语单词用法、语法结构更加有效地进行掌握和学习。当制定英语学案练习题过程当中，老师要对题量进行科学设计，要结合班级不同层次学生的英语学习需要进行英语分层教学。这样的教学活动能够使得不同层次学生都有所发展，而且能够提高他们自身自主学习的积极性和自信心。这样就可以使得英语教学高效优质地开展。

六、结语

总而言之，在实际英语教学过程当中导学案的运用可以有效提高学生的英语学习积极性，它可以辅助学生养成良好的英语学习习惯，使得初中英语教学的效果明显有所提升。随着新课改推进，初中英语老师需要对导学案加强重视，对学生在英语学习过程中出现的一些问题进行正确的引领。与此同时，英语老师还要对初中英语课堂教学进行合理化的教学管理，在教学过程当中做到收放有度，这样可以使得学生的创新思维能力得到有效发展，使得学生的自主学习的能力得到增强，从而使得学生的英语学习成绩得以明显提高，使得英语教学能够顺利开展。

参考文献：

[1]谢美花.导学案在初中英语教学中的应用探析[J].中外企业家， 2016（6）.