从社工公益短片《同行者之内裤》浅谈对大陆驻校社工的启示

杨子晶

【摘 要】香港在学校社会工作领域有了长足的发展，而大陆的学校社会工作由于起步晚、投入较少，发展比较滞后。通过观看香港的社工公益短片《同行者之内裤》能够促进大陆驻校社工的发展。

【关键词】《同行者之内裤》;香港学校社工;大陆学校社工

中图分类号：G41文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）26-0158-02

一、《同行者之内裤》故事简介

《同行者》系列短片是香港福利协会在2016年为庆祝其50周年[1]，与香港电台合作拍摄的一系列以社工工作为主题的短片。该系列总共有六集，剧本以福利协会不同的服务领域里发生的真实故事为蓝本改编的，包括青少年深宵外展服務、老年人服务、学校辅导服务、青少年问题服务、青少年戒毒服务、家庭及综合服务、复康服务。在《同行者》系列里，每一个故事都旨在展现前线社工的专业与细致，如何做到爱与服务者同行。

《同行者之内裤》是其中一集有关学校辅导服务的短片。该集短片讲了一个小男孩陈子轩的故事。他因为经常不穿内裤上学而经常被同学嘲笑，一次忍受不住便与同学打了起来。学校社工莫姑娘开始处理此事。莫姑娘在了解情况后遂进行家访，由于子轩的母亲两年前因为抑郁症去世了，父亲忙于卡车司机的工作，经常疏于对子轩的照顾还会进行体罚。社工莫姑娘了解清楚后，便向子轩的父亲提出帮助其链接资源，减轻他独自照顾的负担，也让子轩能够得到更好的照顾，但被子轩的父亲拒绝了。后来某天子轩的失踪让他的父亲意识到问题的严重，开始主动找到社工莫姑娘，帮助子轩能够获得好的托管服务，获得应有的照顾。

二、中国大陆驻校社工发展现状

所谓驻校社工，即学校社会工作，指专业的社会工作者长期进驻幼儿园、中小学、职专、大学等，以学生群体为服务对象，协助学校开展德育、心理教育，为有需要的群体提供专业的服务。目前，在中国，香港的驻校社工体制很完善，早在2000年就全部实行了“一校一社工”的制度。但是，在中国大陆，驻校社工对于很多人来说是个陌生的词眼。相比较香港驻校社工的完善发展，中国大陆的驻校社工仍处于萌芽阶段，因此存在很多问题。

（一）引入驻校社工的学校数量屈指可数。据百度百科的资料显示，整个中国大陆的学校里，仅有北京一所小学（三合里第三小学）、广州两所中学（赤岗中学、绿翠中学）、四川一所小学（汉昌小学）、福州的“菁英地带”驻校社工项目等有长期的驻校社工[2]。并且，根据自己以及身边同学的亲身经历，在我们从读幼儿园开始到现在的大学，都没有听说过驻校社工，更别提接受过驻校社工的服务了。我们听的最多的就是心理老师[3]。

在很多学校里，虽然设置了心理咨询辅导中心，但是，心理老师在学校里，大部分发挥的作用是行政管理以及心理课堂。在心理课堂上，心理老师更多讲授的是一些与心理有关的故事或者现象，很少会有专门的小组心理辅导活动等等[4]。

（二）观念意识。在很多家长、老师的观念里，作为学生的首要任务是学习成绩好，其他的都是次要的。也有很多家长、老师认为，自己的孩子、学生永远还小，很多矛盾都是小打小闹，小孩子不懂事，心思不重的[5]。其实不然。根据人的成长周期来看，人的神经系统在幼儿期（即3-6周岁）就已经发展成熟了，在这个阶段，个体已经可以逐渐学会控制、调节自己的行为而减少冲动性。并且在这个阶段，孩子的自我意识、自我评价也逐渐发展起来了。因此，在孩子成长的这一个长时间的阶段里，正确处理好孩子间的矛盾[6];促进孩子心理、德育的全面健康发展;为孩子营造一个适合的成长环境非常重要。

但是很多家长、老师意识不到这一点重要性，也不会想到要找专业的人士寻求专业的服务。因此，即使学校里设置了心理咨询辅导中心，家长、老师甚至是学生都不会意识到他们的重要性。

（三）驻校社工的制度不够健全。香港的驻校社工是政府强制性的要求“一校一社工”，因此在这个强制性下，驻校社工相关的制度也是健全的。正因为是有了制度的支撑，香港的驻校社工才会发展的很完善。与之相反的是，中国大陆的驻校社工缺少制度的支持，因此，驻校社工的发展一直在萌芽阶段，没有新的大进展。

三、《同行者之内裤》对中国大陆驻校社工的发展的启示

（一）提高公共群众对驻校社工的认同感。在该影片中，当陈子轩因多次不穿内裤和同学发生矛盾时，陈子轩的老师第一时间就去到了学校的学生咨询辅导中心，去寻找驻校社工的帮忙。由此可见，香港的老师等对于驻校社工的认同感很高，当自己的学生有问题或者困难时，会主动寻求专业人士的帮忙。

（二）政府、学校投入资金要充足。在该影片中，主人公所在的学校里，投入了大笔资金，专门开设了学生咨询辅导中心，在该中心里，有多名社工;专门的咨询访谈室并且配备很多进行会谈时所需的工具。在该影片中，有一个细节，驻校社工莫姑娘和其他社工手上都有学校的活动项目要主持。由此可见，香港的学校，不仅仅会提供良好的平台让驻校社工进行个案服务，还会提供资金，让学校社工举行有关的服务，让学生在活动中得到发展。并且，香港驻校社工的工资也比较高，初级社工月薪大概在1.8万港币，可见，不论是学校还是政府，在驻校社工的资金投入这一块都很充足。

（三）驻校社工要提升自身的能力素养和专业素养。在整个影片中，大部分的剧情都是在讲述驻校社工如何解决问题的。通过与老师的交流、家访等方式了解陈子轩的情况以及出现问题的原因，并且很好的运用了“人在情境中”这一服务宗旨，最终通过与陈子轩父亲的沟通，了解了事情的缘由，并且为陈子轩父亲提供了托管服务，让陈子轩能够得到更加安全的成长环境。

作为专业服务的直接提供者，驻校社工，要有足够充实的专业能力、寻求表面事情背后的深层次的家庭原因、链接各种资源的能力。如此这般，才能为服务对象提供专业的服务，让服务对象的问题真正得到解决。

（四）整个社会工作服务的制度要完善。目前，我国社会工作的发展处于发展阶段，整个行业不规范;不能够独立运行，只能依靠购买政府服务运营;政府资金投入不够充足;社会上对社会工作者的认同度不高;社会工作者资金待遇不高，导致社会工作者缺乏热情、希望。因此，要想驻校社工能够发展起来，整个社会工作的大制度也要逐渐完善起来，这样，才能为驻校社工的发展提供制度性的兜底保障。

四、结语

不论是哪个地方的驻校社工，都是经过多年的实践摸索以及千万人的付出而慢慢发展起来的。因此，中国大陆的驻校社工的发展，要多方参与，向有经验的国家或地区学习经验再结合本土情况，发展适合中国大陆发展的驻校社工。

《同行者之内裤》虽短，但是很精简地讲述了驻校社工的大概工作内容以及驻校社工对于孩子的成长的作用。在影片中，除了讲述了小学生陈子轩的故事，也同时用了少量的手笔叙述了驻校社工莫姑娘自己的家庭问题。因为是单身母亲，为了撑起家庭，将全身心都投入到工作中，为他人的孩子着急、为他人的孩子解决问题、耐心的和他人的孩子说话，却没有了时间、耐心和自己的孩子沟通。这部影片也想传达另一个问题，驻校社工也是有自己的家庭需要经营的，因此，在发展驻校社工的时候，不仅要关注客观环境因素，也要关注提供服务的主体——社工。

参考文献：

[1]张智辉，凌素素.假如有了学校社工——基于三部儿童青少年家校教育电影的社会工作想象[J].中国社会工作，2018，（27）：26-27.

[2]杨莲清.珠海学校社工工作初探[N].珠海特区报，2018-07-28（008）.

[3]田鸽，杨云娟.青少年社会工作实务中专业伦理的反思——以天津某中学学校社会工作站实习为例[J].科技风，2018，（28）：42+44.

[4]李毛毛.学校社会工作视角下关于校园极端暴力袭击防控问题的研究[J].文学教育，2018（10）.

[5]彭赵星.社会化视角下大学新生学习适应性的问题研究[J].文学教育（中），2018（10）.

[6]刘永红.社会化视角下中学生校园暴力问题研究[J].文学教育（中），2018（11）.