网络环境下班主任管理工作的创新

2019-11-05李生智

名师在线 2019年30期

李生智

（甘肃省武威市凉州区河东镇九年制学校，甘肃武威 733000）

引言

网络发展日新月异，并且逐渐成为人们生活中不可或缺的重要部分，对于学生群体来说更是如此，他们可以说是最常触网络的人群之一，也是受网络影响最大的人群。在这一背景下，教育界对班主任管理工作提出了更高的要求。因此，班主任必须积极做出改变和创新，只有这样才能够更好地应对网络发展带来的各种挑战，引导学生更好地成长。

一、网络环境下班主任管理工作迎来的挑战

初中生的自制力及心智尚不成熟，很难抵御网络环境中的各种诱惑[1]。这些因素会影响初中生人生观及价值观的形成，给班主任管理工作带来了很大的困扰，具体分析如下。

（一）通信软件影响师生交流

就当前情况来看，很多初中生沉迷于网络虚拟世界，难以自拔。各种聊天和通信软件的出现虽然在一定程度上增强了人与人之间的联系，但也带来一定的副作用。很多学生盲目信任网络上的人或事，这些学生在网络上与人沟通交流毫无问题，回归现实生活后却非常沉默。造成这一现象的主要原因是他们过于依赖网络世界，不敢面对现实。长此以往，学生即便遇到问题也很少主动与班主任沟通，班主任不能及时了解学生的状态和想法，管理工作自然难以有效开展。

（二）网络游戏严重影响班级管理

网络世界在初中生眼中非常精彩，尤其是诱惑力极大的网络游戏更是时时吸引着初中生。初中生还没有成年，自控力较差，容易沉迷于网络游戏，长此以往，学生容易对网络游戏成瘾，出现叛逆心理，影响学业。一些学生不愿听取教师和家长的忠告，甚至故意和教师对着干，极易引起班级管理问题，导致班级出现混乱，不仅会影响自己，还会影响其他人。

（三）“网络垃圾”影响学生的心智

网络是一把双刃剑，其中存在很多对学生学习和发展有利的资源，同时也存在很多隐患。网络环境较为混乱，其中存在很多“网络垃圾”，如血腥、色情等不良内容。学生在浏览网络信息时极易被这些“网络垃圾”所影响，严重影响学生的心智[2]。初中生各方面尚不成熟，缺乏对网络不良信息的抵抗力。班主任应正确引导学生，帮助学生正确甄别网络信息。

二、网络环境下班主任管理工作的创新措施分析

在网络环境下，班主任在管理工作中会遇见很多新型问题，这要求班主任积极转变传统管理方法和思维，并且进行合理的创新。

（一）创新沟通方式，加强和学生的交流

与现实交流相比，网络交流更受学生喜爱，所以班主任可以充分利用这一点，创新与学生的沟通方式，加强和学生之间的交流[3]。班主任可以通过网络建设各种沟通渠道，如微信群、QQ群等，这样便能及时掌握和了解学生的动态，从而更好地开展管理工作。在这一过程中，班主任可以分析学生的空间动态、交流用语等情况，及时掌握学生的思想动态和心理困扰，并通过邮件或私信的方式与学生进行有效沟通，及时帮助学生解决学习和生活中的问题。除此之外，一些平时较内向的学生遇见问题可能不好意思当面或没有合适的机会和班主任交流，这时其便可以通过网络随时与班主任沟通。这样不仅能很好地保护学生的隐私，而且还能有效地解决问题。同时，班主任还可以通过网络渠道布置各种学习任务，这样能够节省大量时间。因此，积极创新沟通方式、拓展沟通渠道是班主任管理工作创新中的重要部分。

（二）创新激励方式，通过科技手段来加强监督

很多学生对网络游戏成瘾的主要原因是班主任和家长监管不力，班主任没能应用合理的激励方法指导学生，导致学生学习动力不足。针对这种情况，班主任需要充分发挥网络技术的作用，如通过网络开通班级博客和公告主页，发布一些激励学生的信息，或直接在班级主页表彰学生。这样不仅能让家长和学生及时了解相应的情况，而且在学生出现问题时也能及时采取措施。同时，教师还可以定期在网络平台上发表一些教育学生的方法及关于网络危害性的文章，以供学生和家长浏览，在潜移默化中影响学生。教师创新激励方法，通过科技手段来监督学生，不仅能够保证学生的学习和成长朝着正确的方向发展，而且能够在一定程度上降低班主任管理工作的难度及工作量，提升管理工作水平和质量。

（三）加强网络思想教育，使学生行为更加规范

学生容易受到网络侵蚀的原因主要是他们各方面的能力尚不成熟，不能客观地看待问题，所以班主任在实际管理工作中必须加强对学生这方面的管理。从实际情况来看，大部分初中生已形成自己的想法和思维，教师若一味说教不仅无法解决问题，甚至有可能使学生产生叛逆心理。为了保护学生的自尊心，班主任应尽可能避免当面教育学生。而通过网络展开教育能很好地解决这一问题，教师通过网络对学生进行思想教育，可以避免面对面说教，能够减轻学生的心理压力。加之学生对网络沟通的方式有一定好感，教师利用网络教育学生便能取得事半功倍的效果。因此，在网络环境下，班主任要想更好地提升自身管理水平和效果，应加强对学生的网络思想教育，使学生行为更加规范。

（四）充分发挥网络资源作用，引导学生树立正确的三观

在新课程理念下，帮助学生树立正确的三观成为班主任最重要的任务之一。而合理利用校园网络有助于完成这一任务，班主任可以利用校园网络为学生传播正能量，使学生了解社会上的好人好事，从而在潜移默化中受到影响。此外，班主任还可以定期组织学生观看央视国际频道中有关青少年安全问题的报告，让学生明白在地震、水灾等各种自然灾害中应怎样保护自己。同时，班主任还可以将这些视频资料下载后发送给学生，鼓励学生利用课余时间观看视频，通过这种方式更高效地开展班级管理工作，使学生健康成长。