APP下载

重视汉字书写 弘扬传统文化

2019-11-04苗志军

关键词:汉字书写中学语文传统文化

苗志军

摘   要:汉字书写是祖先留给中华儿女的宝贵遗产,是中华民族优秀的灿烂文化。在语文教学中,语文教师有责任也有义务引领学生把汉字书写好,这对于提高学生的语文核心素养、坚守民族的文化自信,进而传承和弘扬祖国优秀的传统文化,有着非常重要的实践意义。

关键词:中学语文;汉字书写;传统文化;核心素养

中图分类号:G632.2    文献标识码:A    文章编号:1009-010X(2019)20/23-0032-02

出于对汉字的热爱,笔者曾经在任教语文课的同时,除了坚持让学生练习写钢笔字之外,还在班里成立了书法社团——翰林书法社,让学生练习写毛笔字,学生们自愿报名加入。消息刚发布时,学生的报名兴趣并不高,一来由于因为各门功课任务多负担重时间紧,二来真正喜欢写毛笔字的学生微乎其微。后来在笔者的大力宣传鼓舞之下,班上七八名学生报了名。笔者让报名的学生课下备好笔墨纸砚,第一次集中活动是在笔者办公室,笔者手把手地一个个教他们握笔的姿势、毛笔字书写的基本笔划等。几个学生仔细地聆听,一笔一划认真地书写,一节课的时间不知不觉很快过去了。

此后,除了每周一次集中活动练习写毛笔字的时间外,大家每天都要坚持利用课余时间再写一张毛笔字,可以用自行购买的黄色毛边纸书写,也可以用废旧报纸书写。每天上语文课之前将写好的毛笔字交到讲桌上,上完语文课笔者再一一点评。每周在教室专栏里张贴展示一次优秀书法作品,比比看谁的进步最大。

学生们的努力和坚持令笔者感动,一个学期下来,全班同学的钢笔字书写取得了明显的进步。尤其是练习写毛笔字的这几名学生,他们的内心变得沉静,学习成绩也有了明显的提高。贾同学还坚持练习写小楷毛笔字,毕业时她用小楷毛笔写的《千字文》送给笔者,成了笔者的珍贵礼物。

两年时光的书法练习坚持不懈,学生们的书写能力得到大幅提升。2016年中考成绩揭晓,笔者所任教的15班语文科目取得了优异的成绩,全班的综合成绩在年级也名列前茅,笔者也被学校评为“功勋教师”。学生能够取得优异的成绩,笔者认为,这与我们重视汉字书写是密不可分的。

如今,笔者又在学校带领着其他教师练起钢笔字来,除了聘请专家指导培训外,大家每天认真地书写,并在“爱上汉字”书法群里坚持打卡,乐此不疲。将近100天的努力和坚持给教师的身心也带来了可喜的变化。

张老师说:通过上硬笔书法练习课,每天有了新的期待,感觉开启了人生的另一扇门。不仅仅是练字,更是练的一种精神、一种心态。这是受益终生的课程。

刘老师说:课程结束,是练字起点,展示不间断,永远练练练!

高老师说:感恩学校和科研处的辛苦付出和精心组织,让我们能足不出校上这么高水平的书法培训课。这一段时间坚持下来,练习书法成了生活中必不可少的一项“静心活动”,下午又写了两张,还需继续努力呢!

庞主任说:书法培训仿佛开启了人生的又一个春天,我没有想到在将近不惑之年还能够专心致志、全力以赴地来做一件事情,并且乐此而不疲。是书法练习为我们打开了这扇窗户,从而看到了更美的风景。今天的最后一节书法课并不代表着结束,而是一个新的开始。希望我们书法群中的老师们,还能够继续我们的“书法静心”事业。我们的群不会解散,同时也希望在群中能够看到老师们继续发来自己的作品,大家互相学习,共同进步,我们也一定会百尺竿头,更进一步!

汉字书写是祖先留给我们中华儿女的宝贵遗产,是中华民族优秀的灿烂文化。在当今手机、电脑等诸多电子产品深深影响我们生活的同时,我们会发现,很多人提笔忘字,许多中小学生乃至成年人的汉字书写能力较差、字体书写不美观、书面表达中出現错别字等等,这不能不说是一种遗憾。

著名歌手解晓东在歌曲《中国娃》唱道:最爱说的话,永远是中国话,字正腔圆、落地有声说话最算话;最爱写的字儿是先生教的方块字,横平竖直、堂堂正正做人也像它……汉语,有着悠久的历史,它是世界上最古老的语言;汉字,有着独特的形体,它是世界上最美丽的文字。汉字方方正正、博大精深,是有温度的语言符号,点横撇捺、一笔一划之间都蕴藏着丰富的韵味和意义。汉字有无穷的魅力,它还深深影响着日本和韩国。在日本,每年都会举办汉字书写大赛,日本首相认错汉字是会遭到国民耻笑的;韩国的历史也是用我们的汉字书写而成的。正如当下网络流行的歌曲《生僻字》中所唱:我们中国的汉字,落笔成画留下五千年的历史,让世界都认识,我们中国的汉字。一撇一捺都是故事。现在全世界各地,到处有中国字。黄皮肤的人骄傲地把头抬起,我们中国的汉字,一平一仄谱写成诗……

作为一个中国人,尤其作为一名语文教师,我们有责任也有义务引领学生书写好我们美丽的汉字,提高学生的语文核心素养,进而坚守我们民族的文化自信、传承和弘扬祖国优秀的传统文化,让汉字在世界文化之林熠熠生辉。

猜你喜欢

汉字书写中学语文传统文化
纪录片在中学语文教学中的运用
走出经验主义、拿来主义迷津——苏宁峰《表现论视野下中学语文的批判性解读》序
走出经验主义、拿来主义迷津——苏宁峰《表现论视野下中学语文的批判性解读》序
浅析中学语文的教学方法
汉字书写,让传统延续美丽
弘扬传统文化抓实汉字书写基本功
浅析日本“世袭政治”产生的原因及其影响
大学生国学教育中相关概念辨析
中国影视剧美学建构
中国传统文化与现代社会主义的和谐思想融合