浅谈小学语文中年级阅读能力的培养

黄萍凤

摘 要 随着新课程改革的推进，我国小学语文中年级教学中对学生阅读能力的培养越来越受到重视，同时阅读在小学语文教学中发挥着越来越重要的作用。语文学科是小学教育中的一门重要学科。在小学语文中年段教学过程中，培养学生的阅读能力对提高学生的语文学习能力具有十分重要的意义;同时，还可以有效地锻炼学生的表达理解能力，全面提升学生的综合能力。因此，小学语文教师应以阅读教学为重点教学内容，积极培养小学生良好的阅读兴趣和习惯，为小学生更好地学习语文知识打下坚实的基础。掌握阅读方法对学生进一步发展思维、创造力和想象力具有重要作用，促进学生阅读能力的提高。本文主要从五个方面对如何提高小学生阅读能力进行了探讨和分析，为小学语文教师的阅读教学提供了简单的参考。

关键词 小学语文;阅读能力;培养

中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0164-01

在小学中年级语文教学中，教师要不断加强引导学生提高阅读能力，根据学生的实际学习情况，对学生采取多种教学方式和模式，吸引学生的阅读兴趣，激发学生的阅读积极性。

一、培养学生阅读能力的重要性

阅读是学生接受知识、理解知识的基本方法和重要途径，要想培养出能力优秀思维敏捷的学生及人才，增强阅读能力是教学工作的基础。听、说、读、写等教育过程中必经的能力培训，都是基于稳定的阅读能力下才能够继续培养完善的。因此，阅读能力在学生的学习过程中，起着十分重要的关键作用。小学时期，学生的思维能力、创造能力以及想象力都处于迅速发展的关键时刻，这段时间学生的接受能力较强，利于习惯的养成，所以也是培养学生阅读能力的最佳时机。在这个时期，为学生奠定坚实的阅读基础，能够帮助学生在以后的学习过程中更加轻松地理解和吸收新的知识，有利于学生思维的拓展和创造力的延伸。为此，小学的阅读能力教学是语文科目中尤为重要的部分，小学语文教师必须要掌握科学的培养方式和途径，才能确保学生在小学语文的学习过程中，顺利的培养和完善其阅读能力。

二、激发学生阅读兴趣

要实现学生阅读能力的提升，首先要激发学生对阅读的兴趣。小学中年级正处于较为特殊的年龄阶段，无法持续性地关注同一事物。但是，若其自身的阅读兴趣得到有效的激发，就能够充分调动其阅读积极性，使其全身心地投入语文阅读中。因此，教师在教学过程中，需采用科学合理的教学方式以及教学手段，激发小学生的阅读兴趣。例如，在学习描写人文景观类课文时，教师可提前收集相关资料，并借助多媒体设备通过图片或者视频等方式进行播放，形象生动的画面能够让学生产生身临其境的感觉，从而充分体验到文章中所表达的情感。随后，教师还可让学生通过分组的形式开展阅读竞赛活动。丰富的课堂活动不仅能够激发学生的兴趣，还能够充分调动课堂氛围，让学生能够在轻松愉悦的环境中进行阅读，同时也有效锻炼了学生的实践能力以及表达能力。

三、引导学生形成良好的阅读习惯

小学阶段的语文教学中注重培养学生的阅读能力还能够使学生形成良好的阅读习惯，小学正是学生启蒙的阶段，因此要重视学生阅读能力的培养。学生能够通过教师的引导，形成良好的阅读习惯，学生对阅读形成学习习惯和兴趣，并能够在日常的学习中潜意识地增加阅读量。学生通过阅读能够开阔视野，学习更多的历史名著或文学知识，继而树立正确的价值观、世界观和人生观，同时学生通过阅读能够积累大量的文学素材，进而提高自身的写作水平。目前小学阶段学生在阅读过程中很容易出现漏读和跳读的现象，这样就会影响到学生的阅读质量和效率。因此在进行阅读训练时，教师要引导学生静下心来进行阅读，不能因为追求阅读速度而影响到阅读质量。学生可以将自己阅读材料中喜欢的句子进行摘抄和阅读，这样能够使学生积累更多的素材，形成良好的阅读习惯。

四、制造教学氛围，刺激学生主动阅读

在教学的过程中，兴趣是最好的老师。要想培养学生的阅读能力，首先，要激发起学生对阅读的兴趣，在小学语文课堂中，每个年龄段的学生都有其不同的生活经历和认知程度，教师应该以这些学生不同的特点为出发点，结合课堂中的教学内容，设置真实有趣，能够引起学生共鸣的教学氛围，让学生能够放松身心，把注意力完全集中到课堂学习当中，逐步引导其思维，使学生对学习产生浓厚的兴趣。

五、深入阅读，带领学生理解课文

培養学生的阅读能力，要注重方式方法。正确的阅读方法能够起到事半功倍的效果，使学生的阅读水平得到提升。针对小学生这一群体，由于生活经验等因素的原因，他们的理解能力和认知能力比较有限，复杂的语言和教学方式不容易被接受和理解。因此，小学语文教师在教学过程中要使用浅显易懂的方式来和学生进行沟通和传授，将课文中小学生不易理解的抽象词句进行转化，变成他们易于接受的表达形式，这样才能使学生充分理解课文内容，进一步深人阅读。

总之，小学中年段是一个重要的转折期，教师在上课时要做到有备而来。上课前要有效地布置预习作业，上课时要运用恰当的教学方法，在教学中重视朗读训练，同时注重课外阅读训练能力的培养，扎扎实实地上好每一堂语文课，为学生高年段语文学习打好基础，使学生语言文字运用得到提高，提升学生的综合素养，为学生的全面发展和终身发展打下基础。