浅谈初中语文教学对学生创新能力的培养

李方淑

摘 要 随着我国经济的快速发展，语文教学得到了党与国家的重视。语文教学在这个教学过程中也取得了较大的教学成就，同时其教学地位也得到了较为有效的提升。在我国现行教育模式背景下虽然已经培养了较多的专业人才，但是从整体来看，这些人才其创新能力还存有一定的欠缺。语文内容中涉及较多的民族文化以及国学内容，这也是我们民族的根与魂。所以本文以初中语文为出发点，对学生的创新能力培养开展深入的研究，希望能够借此有效提升初中语文教学整体的创新性，全面提升学生语文综合学习能力。

关键词 初中语文;创新能力;教学培养

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0015-01

科學技术的大力发展背景下，我国在进一步的发展中需要更多的创新性人才。所以对于当前的学生来讲，在实际的学习过程中只有获得较强的创新能力才能够获得更加长远的发展。但是培养学生创新能力并不是一蹴而就的，而是需要充足的时间以及有效的教学策略。因此，初中语文教学开展的过程中，教师需要能够根据学生的实际情况对语文学科进行全方位的渗透，能够为学生创新能力的培养制定具有针对性的培养策略，有效提升学生的创新能力。

一、初中语文教学中培养学创新能力的教学意义

（一）有效提升学生的综合素质

在当前核心素养教育影响下，教学需要培养学生的综合素质与能力，创新是学生综合素质中最为关键的一点。因此，在教学过程中培养学生的创新能力也是对学生综合素质与能力进行培养的一种十分有效的教学方式。语文中涉及较多与人交往的技巧，教师在教学中既需要注重理论知识的传授又需要注重学生记忆以及创新思维的培养，只有这样才能够更加有效地促进学生更加全面的发展。

（二）提升教学整体教学质量

语文中所涉及的知识比较零散，所以在语文的学习过程中需要学生加强对知识的积累。教师在课堂中对学生知识的传授仅仅是语文教学内容中的冰山一角。在语文教学中培养学生的创新能力也相当于有效提升学生对于问题分析以及解决的能力。所以，教师在教学中需要不断地转换自身的教学思路，将培养创新人才放于教学的首位，这样学生的创新能力也能够得到有效的提升，学生也能够在这种较高教学质量的影响下获得更加丰富的教学内容。

二、初中语文教学培养学生创新能力的方法

（一）有效激发学生学习积极性

在所有学科的学习过程中，当学生对所学习的内容具有较强学习兴趣的时候，此时也是学生接受知识最佳的时候。初中语文教学过程中，教师需要运用多样化的教学手段激发学生在语文学习过程中的积极性，帮助学生战胜懒惰的一面。初中语文教师在实际的课堂教学中，首先注重学生语言表达能力的培养，语文是一门语言，教学中教师需要锻炼学生的听、说、读、写语言的基本能力。在学生语言积极性激发的过程中，初中语文教师还需要能够将教学内容与学生的实际生活联系在一起。例如，在诗歌的教学中，教师可以邀请学生到讲台上来表演自己对诗歌内容的理解，通过对诗歌中意境的表达来有效提升学生的学习兴趣。在这样的学习背景下，学生语文学习的积极性也能够得到有效的激发，从而进一步培养学生的创新能力。

（二）注重对学生的赏识教育

“赏识教育”要求教师在教学过程中需要能够怀有一种赏识的态度去教育自己的学生，在教学中多多鼓励学生的学习行为。每一名学生都希望得到教师的赞赏与认可，所以当学生收到教师赏识的时候，此时学生就能够从学习的过程中找到自身所具有的价值，进而喜欢上学科的学习。语文中所涉及的教学内容与数学、物理等学科比起来相对来说比较简单，所以语文知识的学习从一定程度上来讲比较容易，但是学生在学习的过程中缺乏创新能力，对语文知识大多是以死记硬背的形式开展。因此，初中语文教师在教学中要注重对学生的有效引导，多多鼓励学生大胆说出自身的想法。学生也能够在这种赏识以及鼓励下提升对语文的学习兴趣，进而将学习的精力投入到语文创新学习的过程中。

（三）为创新教育营造轻松的课堂氛围

学生只有在一种轻松的氛围中其思维才是最为活跃的，所以初中语文教师在创新教育教学过程中要摆脱传统教育的束缚，将课堂交给学生，为学生营造一种轻松的课堂氛围。当学生具备了语文学科素养以后，学生的创新能力也能够得到有效的激发。例如，语文教师可以在每堂课之前让学生到讲台上背诵一首自己感兴趣的古诗，并且谈一谈对这首古诗的看法。每堂课有两名学生，每一个学生都具有轮流的机会。这样的教学形式既能够增强教师与学生之间的互动又能为学生的创新学习营造轻松的课堂氛围，有效提升学生语文的分析以及语言的表达能力。

三、结语

在我国教育体制不断改革的背景下，教师在教学过程中应当将学生的主体性进行充分的发挥，增强对学生创新能力的培养。在初中学生学习的过程中，语文是一门至关重要的学科，所以教师在教学中既需要加强对语文基础知识的学习，又需要不断提升学生的创新意识。教师则需要不断地更新自己的教学方法，在教学中不断融入一些新的教学观念。结合学生的心理以及生理等特点，对教学进行实时的调整，优化自身教学方案。此外，初中语文教师还需要加强与学生之间的沟通，与学生构建更加和谐的师生关系，重视对学生客观的评价，及时掌握学生的学习状态，从而使得初中语文教学得到最佳的教学状态。

参考文献：

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