浅析小学英语教育现有的问题及解决建议

徐晓兰

摘 要：现如今，随着时代的发展。英语已经是所有人都多少掌握的一门语言。掌握英语，似乎可以多掌握一种学习技巧，大大的拓宽了视野。对小学生来讲更是如此，小学生拥有出色的学习能力和潜力。在小学教育中引入英语可以大大利用儿童学习语言的潜力，提高小学生的学习能力与交流能力。而现阶段的小学英语教育有较多不足，因此，本文针对目前的小学英语教育现状，探讨更有利于小学生英语学习的方法，探讨研究新的教学模式，并提出相关建议。

关键词：小学英语;教学方法;问题分析

我们都知道，英语教育一直是教育体系中不可或缺的一部分，而小学英语则格外重。作为并不是我们的母语，学生们学习起来则需要非常好的基础。小学英语教育之所以重要，是因为奠定学生学习英语了基础。以及承担培养兴趣的重任。缺乏兴趣、基础不稳固或学习困难等都会直接影响孩子对英语学习的态度。

一、小学英语学习的重要性

不可否认的现状是超过10个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语。英语可以说是世界人交流的媒介。毕竟世界人口的三分之一讲英语。如果我们的学生缺乏英语教育，不可避免的将与世界脱节。所缺失的不只是交流能力，更是学习能力以及信息的缺失。

二、小学英语教育的现状

现状小学英语教育基本普及，不过存在质量低，效果差，效率低，投入多收获少的问题，这也是目前所需解决的问题。

要让学生能够学习一定的接受性和生产性词汇是小学英语的目的之一。接受性词汇（Receptive vocabulary）是指能在听、读等接受性语言活动中被理解的词汇，生产性词汇（Productive vocabulary）是指能在说、写等表达中被使用的词汇。而目前小学英语教育是教师单方面的讲解和领读，然后要求学生背诵默写的死记硬背等等，教学方式单一枯燥，反馈低，教师无法做出调整，以至于变成死循环，不断重复这些工程，导致孩子们兴趣低下，学习效率也不高。虽然领读可以更加校准学生的发音，但无法令学生自我拓展，也无法灵活运用。

其次是家长意识不足，认为英语对于孩子教育及未来可有可无，无足轻重，对此放松警惕，缺乏投入和投资，导致孩子错过最好的学习时间，错过最好的学习机会，以至于错过很多发展的前景。

再次，则是师资力量不足，优秀的人才未必能成为优秀的教育工作者，大多数老师教师缺乏教育基础，教育技巧有待磨炼，且由于英语教师福利不足，薪资较低，英语教师工作积极性不高，更是导致学校无法留住人才

三、建议

1.培养师资力量。

应大力培养优秀教师职工，完善职工制度，对在岗教师加强工作能力培养，让教师不在缺乏，且优秀教师的数量也不断提高，让学生们都有优秀教师教学。

2.英语教学可使用情景对话。

情景是给学生提供学习英语的语言环境。语言不可没有情景，否则它将难以被学生接受及培养起兴趣。在生动形象，富有趣味的情景中学习并练习英语，大大提高记忆效率和使用能力。在教学时，我需要采用实物、图片、玩具、简笔画等等。如学习物体pen、pencil、 book、computer、phone等单词时，直观的实物可以使学生立马领会其意义;如在教动词sing、dance、jump、fly 等时，可以利用肢体语言进行教学，，学习效果好，同学反馈及时，且学习印象深刻。如果是水果的单词apple、banana、orange等时，教学同时还可以与学生分享水果，提高学习趣味性和拉近师生关系;至于难以出现在教室的大型物体及难以获得的物体则以图片等形式出现。

3.英语教学应增强互动。

传统的课堂教学中，学生一动不动地坐在教室里，由老师单方面输出，所以学生很容易对走神脱离课堂。因此，教师应根据学生天性好动、思维发散，喜欢玩乐的特点和思维来制定课堂过程，运用各种游戏、比赛、相互配合、故事讲解等方法因材施教。特别是游戏，因为游戏是小学学生最感兴趣，最快乐的方法。因此，在小学英语教学中，我们一定要充分發挥游戏的作用。比如用各色卡纸做出卡片，对应单词和颜色，或者单词及图案，让学生通过匹配的方法来学习英语，加强记忆，寓教于乐。

也可以通过角色扮演，将课文编排成舞台剧，小话剧，让学生在扮演角色的同时，学习充分利用英语的单词句式，掌握发音，在快乐的过程的不断进步，不断成长。

4.英语教学运用现代化教学手段来激发学生学习兴趣。

第一，利用各种数字媒体，激“活”学生学习兴趣，让学生更易理解接受。PPT、VCD、电脑、视频等，让教科书立体起来、形象起来，大大加深学生学习乐趣和投入程度。

第二，重视学生的主体地位，重视学生主体性，重视学生反馈及学生意见。发扬教学民主，不可一味讲授，一味灌输更应该做到的是诱发学习动机、激发学习兴趣。

四、结语

在小学英语小学中，老师一方面要注重教育的质量，一方面也要注重培养学生兴趣，让孩子们在学习中快乐，在快乐中学习，不要让学习产生抵抗情绪，要让学生爱上英语，由此打好英语学习的基础，为他们初中高中英语学习铺路，添砖加瓦。建设稳固的大楼不能没有坚固的地基。在让学生轻松学习的同时，仍然能够掌握英语学习技能，掌握英语学习基础，不一味死记硬背，也不费力填鸭，给学生提供良好的，舒心的，快乐的学习环境。

参考文献：

[1]张红霞.浅谈多媒体教学中应注意的几个问题[J].科学大众，2009（07）：31.

[2]李雨兰.小学英语教学中存在的问题及对策思考[J].教育界，2011（11）：199.