如何提高小学语文的课堂效率

周春蕙

摘 要：当今社会发展的越来越快，现代化的水平越来越高，我们对下一代的教育问题也越来重视，对学校的要求也越来越高。我们迫切的需要校课堂能够给予孩子们更多的知识，更好的知识，更加完善的知识，特别是对于小学语文这门教学难的学科。而如何去提高小学语文的课堂效率成为了，广大学校所共同关注的难题。在此，我总结了以下几种方案方便广大小学语文教师能够体会提高课堂效率的心得，能够更好把小学语文这门学科教好。

关键词：小学语文;课堂效率

小学语文在整个小学阶段是极为重要的一门学科，他贯穿了整个小学时期乃至整个学习生涯，小学生在没有接触社会时语文已经是他们能够学习为人处世的最佳之处。但是小学语文老师却又总是感觉对于课堂力不从心，语文不像数学那样只要学生懂得了公式，理解了含义就能够很好的做题。语文教师却是对学生付出了许多收获的回报却很少，有一种拳头打在棉花上的感觉。在这个新时代，语文教师不能坐以待毙，必须在原来的基础上加以改变加以提高，才能够适应当今社会。所以提高小学语文的课堂效率对于小学教师老说也是极为重要的。那小学教师应当如何发挥教师的作用，让学生更加自主地去听课，去提高课堂效率呢。我觉得应当从以下几个方面来考虑。

一、认真地备好课

备好课是上好每节课的前提。教师必须在上课前做好每一堂课的准备，充分地研究课本内容，将每节课要讲述的内容合理的安排妥当。

（1）研究教材，将课本上的每一篇文章都研究透彻，划出文章的精华片段，总结其主旨和内涵，然后挑出其中上课重点讲述和缩略讲述的文章，把他们都一一划分好，这样就能够节省上课的时间，大大提高课堂时间的利用率。

（2）研究学生，了解学生喜欢的课文内容，掌握学生能够接受的讲课方法，考虑清楚怎么去讲课，能够最大地提升孩子的听课效率，调整听课状态。

（3）研究习题，小学语文的习题是语文教师的一大难点，教师应当结合学生的习题反馈情况去合理的安排习题，不能安排学生难以接受的习题，也不能安排学生不需要思考就能完成的习题，必须在二者中间选取恰当的习题内容。

二、丰富课堂内容

语文课堂往往都是单一的“灌输”的模式，作为新时代的小学语文教师，必须在课堂内容上做出改变。

1.利用好多媒体，将学生的眼球紧紧抓在课堂上。多媒体上课有许多的优势。多媒体能够放出声音，视频，能够大大吸引学生的注意力，增加了学生上课时的听课效率。多媒体是当今时代课堂的必备武器，作为小学语文教师，一定要学会好好利用

2.以小组的形式上课，大大增加课堂的团聚力。小组的形式能够让小学生们觉得这节课是一个团队的任务，能够增强学生的团队意识。语文教师可以将学生进行合理的分配，分配为几个小组，然后分布一些小组任务。然后小组需要一起努力才能完成任务，在小组一起讨论问题，解决问题这个过程中，小组成员需要去了解上课内容，积极的探索课堂问题。这样学生对于课堂的理解能力大大增加。小组是很好的课堂形式，教师需要正确的使用小组合作的形式。

三、增加课堂的趣味性

小学语文的教材图文并茂，已经很好的考虑到了小学教材的趣味性，而教师的任务就是将這种教材如何生动有趣的讲述出来。

1.让学生诵读文章，充分体会到课文的含义。在学生诵读文章时，学生能够很好的接收文章传达出来的意义，也能感受文字的情绪，体会作者想要表达感情。同时诵读文章也能够增加课堂的趣味性，让学生不是一味的听老师教课，自己也能参与到课堂中去。

2.在课堂中提问，并设置一定的奖励。提问是活跃课堂气氛重要的手段，而在小学语文这门课程中提问更加能够激起孩子们的积极性。并且在提问之后，可以选择一些非实质性的奖励，比如小红花之类。这样就可以让回答者的数量增加，激起学生的胜负欲，这样学生就会更认真地去听课，融入到课堂之中。

四、开展文化多彩的课后活动

在课后多举办一些多彩的文化活动，也是提高课堂效率的一种重要途径。

1.朗诵比赛。可以在课后举办课文文章的朗诵，考核要点是学生朗诵的流畅性和情感。这样的活动能够让学生在课后也能去接触课本，起到课后复习的效果

2.公益活动。也可以在课后举办一些帮助他人的课后公益活动，这样学生就能体会到课本中教授的乐于助人的感受，提高学生的道德素质

3.视频录制。课后布置一个录制关于语文课本故事的小视频，也可以让爸爸妈妈参与其中。丰富了学生的想象力，还能让他们更加理解课文的故事内容，增加深刻的印象。

许许多多的课后活动都能够帮助学生对语文这门学科更加感兴趣，并且同时还能增加学生的手动能力，实践能力。还能增加学生对中华传统文化的认知，这样一举多得的活动何不在小学语文中展开来呢。

五、总结

小学语文对于小学生来说是一门非常重要的学科，学好语文能够为将来学习其他学科以及为人处世都有极大的帮助。而提高语文课堂效率这个重任就落在了语文教师的身上。在这个新时代语文老师不能再有以前“得过且过”的想法，要跟紧时代的步伐，不然只会被时代所抛弃，被世人所嫌弃。只要抓住了以上说的几点我相信一定能够快速有效的提高课堂效率。

参考文献：

[1]余文森，郑金洲.新课程语文教与学[M].福州：福建教育出版社，2005.