激励方式在小学班主任德育工作中的融合途径

王立刚

摘 要：小学班主任在开展德育工作的时候，扮演的主要角色为引导者和组织者，使学生积极主动的参与到德育学习和德育活动中，使自身的道德理念得到不断的完善，对学校的规章制度进行严格的遵守。小学教师在开展德育的时候，经常使用的主要方法为激励法，本文对其进行了深入探究，取得了显著的效果。

关键词：激励方式;德育;途径

随着时代的不断发展和进步，人们的生活节奏也越来越快，经济的迅速发展使人们的学习和生活面临着巨大的挑战。小学时期是人生的关键时期，小学班主任开展的德育工作对小学生日后的学习和生活起着非常重要的作用，因此班主任老师一定要对其进行高度的关注。班主任在提升小学德育工作质量的時候，面临着很多的挑战。班主任要想使德育工作质量得到不断的提升，就要对工作方法进行不断的创新，通过使用激励法为小学生今后发展打下坚实的基础。

一、小学班主任德育中激励策略易于出现的问题

1.实施力度不足。

德育工作要想得到高效的发展，就要将激励法进行有效的利用，如今小学德育工作需要进行不断的完善，缺少规范的激励体制。激励法的实施力度有待进一步的提升，激励政策没有得到明显的体现，德育工作记载不详，在开展德育活动的过程中，激励项目所占比例较低。因此小学班主任要想使德育激励法得到全面的实现，就要选择科学合理的激励方法。

2.缺少实践性。

在以往开展小学德育工作的时候，班主任讲解占据着主导位置，学生的主体性没有得到较好的展现，师生之间缺少有效的沟通交流，学生没有真正的参与到学习中，只是对知识进行了被动的接受。学校的德育工作没有落实到实处，德育被局限在校园中，使得德育的意义没有得到真正的实现。

3.缺少规范的组织形式。

学校对德育工作没有进行高度的关注，缺少专门的激励机制，班主任成为了德育的主体。尽管德育课程得到了设置，但是课时安排和教学内容过于古板，缺少创新意识，学生的德育需求无法得到满足，最终使得德育工作的收效较差。

二、小学班主任德育中激励策略的融合方式

1.提升学生德育的自律性。

班主任在开展德育工作的时候，一定要注重对学生自律性的培养，使学生养成严以律己、宽以待人的好习惯，从而使学生的综合素质得到不断的提高，使学生具有高尚的道德情操。班主任将激励法当做学生自律能力培养最佳的办法，锻炼学生在班级中开展日常管理活动，学生通过轮流管理班级德育工作，使学生对德育有了全新的认识。在结束一轮德育管理活动以后，指导学生投票选出最佳小管理者，班主任对其进行奖励，这样有效的提升了学生的德育能力和自律能力，使学生的德育意识得到良好培养，使同学之间学会互相关心、互相帮助，从而使班级的气氛变得更加和谐、友善。

2.对学生的心灵进行触动。

班主任在开展德育的时候，可以从学生的心灵情感入手，通过采取高效的激励法，使学生的自觉意识得到不断的提高。班主任在参与学校组织的活动中，积极采取激励法对学生进行鼓励，使学生的心灵变得更加纯真。比如在召开家长会时，班主任可以对那些积极清理卫生的学生进行奖励，同时在家长会上提出表扬，积极引导学生向榜样学习。班主任采取高效的激励策略，可以使学生德育质量得到不断的提升，使学生深知高尚的道德行为至关重要，引导学生自主的去对德育知识进行学习。

3.做好沟通与交流工作。

德育工作具有较强的人文特点，班主任在开展德育工作的时候，一定要与学生进行积极的交流，班主任通过使用激励法来不断提高德育工作质量，使学生的道德情操变得更加高尚。班主任在与学生进行交流的时候，一定要做好因材施教，根据学生的实际情况，选择最佳的激励办法，从而使差异化德育激励工作取得良好的效果。班主任在与学生进行交流的时候，积极鼓励学生对自身的德育素养进行不断的提高，表现优秀的学生一定要发挥好带头作用，对于表现略差的学生可以降低激励标准，防止高要求造成消极影响，使得学生的积极性受到打击。家长一定要积极配合班主任，积极鼓励孩子，引导孩子努力进取，乐观向上。

4.与实际生活进行有效的联系。

德育工作一定要与现实生活有机的融合在一起，从而使德育工作的效果更加的突出。班主任老师一定要积极引导学生参与到德育活动中，注重对学生德育素养的培养。比如，班主任老师引导学生从身边团结同学开始着手，同学之间要互敬互爱，对成绩优异的学生进行适度的奖励。日常学习中成绩比较优秀的学生，班主任老师在口头表扬的同时还要进行激励教育，使学生可以自觉的去履行德育规范。

三、结语

总之，小学时期是德育的黄金时期，班主任一定要抓住这一关键时期，使用激励法促使小学生的德育实现良性发展，使小学生的道德品质得到较好的培养，使小学德育的质量实现的质的飞跃。

参考文献：

[1]杨建萍.小学班主任德育中如何有效实施激励对策[J].新课程·中旬，2017（8）：233.

[2]温小文.小学班主任德育中如何有效实施激励策略[J].新课程·中旬，2017（3）：235.