浅谈中职学生管理中的情感教育

李娅

摘要：随着我国教育行业的不断发展，中职教育作为现代教育行业的重要环节，其内部学生管理工作发挥着极为重要的作用，并对学校整体教学水平与质量的提高造成影响。因此，在日常教学过程中，相关教师及学校管理人员需要顺应新课程改革标准的要求，加强情感等方面的教育，为日常教学整体水平的提高奠定基础，进而促进现代中职教育工作的健康发展。下面主要对我国现代中职学生管理中的情感教育进行分析探究。

关键词：中职;学生管理;情感教育

1 情感教育的重要性

通常情况下，所谓的情感教育主要是指在日常教学过程中，相关教师一自身的情感教育思想为基础，对不同年级、科目及课程等方面进行科学化的教学，同时培养出学生自身的创新意识与创造性精神，为学生后期的健康成长与发展进行保障。同时，借助情感教育方式，还可以对学生的自尊性进行保障，并促使学生积极进行自我接纳与评价，促进其自身综合素质的全面发展[1]。

2 现代中职学生管理工作的常见问题

2.1 相关教师缺乏足够的专业素质

在现代中职学校开展学生管理的过程中，相关教师自身的专业素质发挥着极为重要的作用，极大地影响着学生管理的水平与质量。不过，在部分中职学校中，由于传统观念等因素的影响，相关教师缺乏足够的专业素质，且过于注重对学生进行文化知识方面的教育教学，导致学生管理工作水平与质量较低，无法满足学生日常学习生活的需要，由此而阻碍着学生后期的成长与发展。

2.2 缺乏完善的教育设备设施

同时，科学完善的教育设施能够有效提高现代中职学生管理工作的水平与效率。因此，为了加强现代学生管理工作的健康发展，相关中职学校需要投入大量的资金资源，创建相应教育设施。不过，部分学校其自身经济实力较低，且对学生管理工作缺乏足夠重视，且在日常运转过程中投入大量的资金成本进行基础设施的建设，影响着现代中职学校学生管理工作的正常进行与发展，进而对现代中职教学工作整体的健康发展造成影响。

2.3 学生缺乏足够的自控力

除此之外，学生自身的自控力同样在很大程度上影响着中职学生管理工作的开展，经过对中职学生管理工作的调查发现，该项工作主要存在于社会职场与学校教学之间的位置，而在部分中职学校开展学生管理的过程中，相关的知识素养主要是由教师向学生进行灌输，学生被动接受，学生自身缺乏足够的热情、积极性与自控力，进一步影响着现代中职教学工作整体的进步与发展[2]。

3 加强情感教育在中职学生管理的应用措施

3.1 加强家庭教育的开展

当前时期，为了加强情感教育在现代中职学生管理工作中的应用，相关教师及学校管理人员，加强现代化教育理念与方式的应用，同时充分了解情感教育对现代中职教学及学生管理工作的重要性，并结合家庭教育方式，与学生家长进行深入密切的联系，创建家校共育模式，以此来为学生日常学习过程提供一个更加优质的氛围，确保学生能够更加积极主动的进行学习，同时提高其对相关知识掌握，促进学生自身的健康成长与发展。

3.2 加强管理制度的健全

同时，健全完善的管理制度同样在很大程度上决定着中职学生管理工作的水平。因此，在实际教学过程中，相关教师及学校管理人员需要加强对中职学生管理工作的调查研究，并以传统学生管理工作管理制度为基础，制定出更加健全完善的管理制度，并将其落实到日常学生管理工作中，提高管理工作的水平与效率，同时还可以预防某些不良问题的出现，促进我国现代教育行业整体的健康发展。

3.3 加强学生自我调控能力的培养

通常情况下，学生自身的自我调控能力在现代中职学生管理工作中同样占据着极为重要的位置，在实际工作中，相关教师需要加强师生交流水平的提高，以此来对学生日常生活及学习等过程进行充分的了解。

3.4 加强对学生的心理教育

除了以上措施之外，在现代中职学生管理工作进行中，为了加强情感教育方式的应用，相关教师还需要加强对学生进行心理方面的教育，并在日常学习生活中，组织开展大量活动，将学生日常学习所产生的沮丧、压抑等情绪进行充分发泄，并转为动力取得活动的胜利，进一步激发出学生日常学习的兴趣与积极性。同时，相关教师还需要与学生进行充分的交流，对其日常学习过程设立目标，并结合相应的奖惩机制，充分提高学生日常学习的效率与质量[3]。

4 结语

综上所述，随着时间的推移，我国教育行业得到了极大地进步与发展。而在部分中职教学的过程中，为了加强学生管理工作的开展，同时提高日常教学水平，相关教师及学校管理人员需要加强情感教育工作的开展，以此来促进中职教学水平的提高，继而推动我国现代教育行业整体的进一步发展。

参考文献

[1]张威娜，浅谈情感教育于中职班主任管理工作中的作用[J].新教育时代电子杂志（学生版），201 8，（48）： 253.

[2]王珠爱.中职班主任管理中的情感教育整合艺术分析[J]现代职业教育，2019（8）： 172-173.

[3]徐传磊，江新华，情感教育在中职班主任管理工作中的应用[J]，速读（上旬），2019.（10）：250.