复合趋向补语“出来”“起来”引申义的认知考察

俞 羚

引言

汉语的趋向补语是一个封闭的类，数目不多，由趋向动词充任，以“来、去、上、下、进、出、回、过、起”置于动词后作补语的叫做“简单趋向补语”，把“上、下、进、出、回、过、起”和“来、去”联合放在动词/形容词/时间名词之后的叫做“复合趋向补语”。

通过对现实语料的考察得知，趋向补语的引申意义运用广泛。其中，复合趋向补语的引申用法数目繁多、意义虚化，已成为外国留学生学习的一大难点，这也受到了《国际汉语教学通用课程大纲》的重视，《大纲》在四级中提出了复合趋向补语的学习要求，五级中则出现了学习趋向补语抽象用法的要求。

更早地，语法学界就对趋向补语的引申意义投入了关注，像早期的范继淹（1963）、杨石泉（1986）、杉村博文（1983）、刘月华（1998）等，从大的方面对趋向补语的引申用法和意义提出探讨，也有专注理据研究的；随后，对外汉语教学进入快速发展阶段，关于汉语教学中趋向补语引申意义习得问题的研究增多，其中，习得顺序的研究居多，如徐丽（2007）、李恒敏等（2013），李恒敏一文倡导关注趋向补语本身并考察其认知理据，可见学界对于趋向补语本身的研究和理据的考察不足，虽也有高顺全（2005）对趋向补语的语义解释、张幼冬（2010）对“过来”、“过去”引申义的个案语义分析，但总体来看，有这样几个问题：一、复合趋向补语引申义的研究中，语义研究的数量较少；二、在现有的语义研究中，引申义的释义不全面、不规范。本文认为，要解决这些问题，需要凭借语言学理论的支撑，在理论的指导下对引申义给出系统科学的解释。在众多语言学流派中，认知语言学是一种解释的、以语义为中心的语言学，其中的意象图式和隐喻认知模式都可用于引申义的研究。

本文拟从认知语言学的角度，结合北京大学中国语言学研究中心语料库（CCL）中检索而得的语料，对复合趋向补语“出来”、“起来”的引申义作专门的分析，通过对这二者引申义的认知考察，尝试探索复合趋向补语语义解释的新方法。

一、 “出来”

从复合趋向补语的构成来看，“来”和“去”对引申义的影响重大，由于本文所选择的两个考察对象都由“来”构成，在此对“来”的释义做一些说明。词典上对“来”的解释，无外乎“由彼至此”“由远到近”“与‘往’、‘去’相对”这几种。《现代汉语八百词》认为“来”表示动作朝着说话人所在地，而从“来”构成的复合趋向补语来看，“来”的释义空间变大了，如“起来”，再用“朝着说话人所在地”作解释就行不通了，当然不排除受“起”的影响，然而为了解释更多的语言现象，本文更倾向于“来”是表示动作变化朝着说话人所选择的参照点。

高顺全（2005）认为“出”和“进”是人类对立体空间——容器的认知，本文沿用这一观点来讨论“出”。在认知语言学关于隐喻的分类中，实体隐喻是其中一种，而实体隐喻最典型和最具代表性的是容器隐喻。容器隐喻源自人体，人是独立于周围世界以外的实体，每个人本身就是一个容器，有身体分界面、里外等。人们将这种概念投射于人体以外的其他物体，如房子、丛林、田野、地区，甚至将一些无形的、抽象的事件、行为、活动、状态也看作是一个容器。回归到对“出来”的分析，由于“出”是空间位移动词，是人类对立体空间容器的认知，“来”表示动作变化行径的参照点，所以“出来”的引申意义在很大程度上和空间意义、容器有关（空间也可以是一个容器）。

那么“出来”到底有多少用法呢？本文在CCL上进行了检索，并将“出来”的用法大致梳理如下：（以下是抽取而得的与“出来”相搭配的动词/形容词，完整的形式为“X出来”）

A.具体容器：伸、借、走、吐、生、盗、腾、找、拿、揪、读、说、念、背、讲；

B.感情容器：发泄、爆发；

C.思维容器：推论、抽象、引申、提炼、悟、想、回忆、认；

D.处境容器：解放、拯救、挣扎；

E.关系容器：退、跳、分离、选拔、取、独立、突出、多、高；

F.未知容器：创造、发明、生产、设计、写、画、剪、刻、显示、披露、公布。

由梳理而知，汉语中对“出来”的认知广泛用到了容器隐喻，由最初的人体容器投射隐喻人体之外的空间容器，再由空间容器隐喻抽象容器。就比如，吃进身体的食物可以“吐出来”，这是食物与人体容器的分离；这种认知投射到空间容器，我们可以说，“小明刚从房间走出来”，完成了人与空间容器房间的分离；也可以说，“他终于从困境中走出来了”，此处空间隐喻又产生了一次投射。对于抽象容器的隐喻有利于表达一些抽象的东西，比如思维、情绪、处境等等，这符合人的认知过程。当人们遇到抽象和模糊的思想、感情、心理活动、事件、状态时，会将这些概念看作是具体的、有形的实体，因而可以对其进行谈论，量化，识别其特征及原因等等，这便是实体隐喻的产生缘由。

此外，“出来”所联系的抽象容器还可以细分，人们或悲伤或愤怒的各种情绪可以“发泄出来”，结论可以“推论出来”， 逆境可以“解脱出来”，人才可以“选拔出来”，新事物可以“发明出来”，它们分别对应感情容器、思维容器、处境容器、关系容器和未知容器。感情容器即指情感、心理因素的集结，出容器的是经由交际、社会环境等因素产生的或正或负的情绪和情感。思维容器则可以看作是“思维加工厂”，从中脱离出来的事物是由思维容器加工之后的成果和结晶。处境容器，顾名思义，是社会处境的集结，多为逆境、困境等不如意的处境。关系容器和未知容器从字面上看较难理解，关系容器即指容器内部的成员皆由各种各样的关系联结，它们或是一个团体/群体，或是两个/多个可比较的事物，从关系容器中脱离的结果是——脱离物的地位变清晰或具有了明显特征，“选拔出来”的成员与其他成员不同，受到更多的关注，“高出来许多”的成员则比其他成员具有“更高”的特征；未知容器指的是人们未知的领域，事物从未知领域脱离出来，是一个从无到有的过程，这样也就能理解为什么新事物可以被“发明出来”了，因为它进入了人们已知的视野，从未知容器里脱离了出来。

总的来说，本文从具体容器和抽象容器两个角度对“出来”进行了认知，具体容器既有身体容器，也有空间容器，抽象容器则细分为感情容器、思维容器、处境容器、关系容器和未知容器，除身体容器外，其余容器隐喻皆对“出来”的引申义有影响，这种引申意义可以概括为表示结果或状态：目标物的凝练、诞生、突出、解脱或释放。例如：

①不用我告诉你，这个答案你可以自己推论出来。(凝练)

②1946年计算机被发明出来之后，得到了广泛的应用。(诞生)

③实验班的孩子是从全区400多名一流的应试者中选拔出来的佼佼者。(突出)

④美国开始从严重的经济危机中挣扎出来。(解脱)

⑤最终，他忍无可忍，积压已久的怒火爆发了出来。（释放）

二、“起来”

针对“起来”的认知解释，同样先从“起”和“来”说起，“起”多被解释成“由躺而坐或由坐而立”， 表示动作或状态开始从静止到运动变化，“来” 则表示动作变化朝着说话人所选择的参照点，相对于“出来”的容器图式，“起来”主要依靠上---下图式来解释。

（图1：上---下图式）

上---下图式是一种表示移动的意象图式，是脱离了具体、丰富的形象，只包含少数构成成分和简单关系的结构，来源于人体在外部空间世界中的活动，具有体验性。人类最开始由自身的“上下”移动获得启发，并给生活中遇到的具有“上下”特征的活动以连贯、意义和组织结构，即意象图式，图式形成以后，又用来组织新的经验，而当人类有了抽象概念的需求时，还能够将空间图式映射到抽象概念中去，用来组织这些抽象概念。

“起来”在汉语中的用法多样，经CCL检索，将结果梳理如下：（以下是抽取而得的与“起来”相搭配的动词/形容词，完整的形式为“X起来”）

A.趋向意义：站、吊、挺、竖、爬、捡、坐、握、翘、飞

B.引申意义：

a.1—N：发展、（心理）膨胀、丰富、成长、频繁、发达、壮大、冷、红、多

b.N—1：团结、围、合并、串、搜集、连贯、收、编排

看、听、说、比、讲、对立、等同

C.静—动：运用、使用、活动、行动、争吵、惊叫

（心理）犹豫、紧张、不安

D.其他：藏、躲

“起来”的趋向意义是物理位置从低到高的改变，如“把东西吊起来”“他站了起来”，这种“上下”位置的改变是空间中看得见的移动活动，可以用简画的上—下图式表示，如图1。由于意象图式都是抽象的结构，所以适用于多种经验，对上—下图式做进一步的分析，则有利于探索引申意义的来源，如“上下”活动是在空间中进行的吗？移动的方向有什么特性？移动前后活动物有没有变化？

首先，“起来”的大部分引申意义，都是呈现“向上”态势的，这其中包含程度的加深，数量的增多，次数的增加，势力的扩张，由分散到集中等等，本文自拟“1—N”式和“N—1”式对其进行形象的说明，如下图：

（图2：“1—N”式）

（图3：“N—1”式）

由图可见，两种图式都呈现“向上”的态势，只不过“1—N”式侧重于活动物的扩散、加深和强大，“N—1”则侧重于活动物的收归和集中，所以，“N—1”的图式下，存在着“团结、围、合并、串、搜集、连贯”一类的“收归”词，活动物的活动空间抽象化了，且在活动前后状态有了散乱到集中的变化。当然，“收归”还可以是思维层面的收归，在与“起来”相搭配的词中，存在“看、听、说、比、讲、对立、等同”等词，有些学者认为这样的搭配表示评价，如果附以一定的方向性，就是基于散乱的现实，提取出受主观影响的评价；而在“1—N”的图式下，存在着“发展、膨胀、丰富、冷”这一类词，活动物的活动空间同样是抽象化的，可以是事态、心理等等，而活动前后相比也有明显的改变，如加深了程度、增加了数量、扩张了势力等，其中，“冷”的运用很特殊，因为汉语中也有“热起来”， 似乎后者的运用更常见，但“冷起来”的存在也可谓合理，它能表示“冷”程度的加深——“越来越冷”。 然而，“起来”的引申义却不局限于这两种图式，举个例子，“运用、使用”与“起来”的搭配就不具备“向上”的态势，本文将这类结构概括为静——动图式，因为它没有明显的方向性，只是表示动作或状态的开始，由静向动的转变，这种现象可能是因为受“起”含义的影响，“起” 表示动作或状态开始从静止到运动的变化，它关心的是变化点。至于最后一类词“藏、躲”，因为它们是瞬间动词，加在“起来”的后面，既表示开始，又表示完成（结果），本文暂时未能找到合适的意象图式来描写它。

综上，对“起来”的认知，主要依靠上——下图式，还有部分依赖静——动图式，剩余的如“藏起来、躲起来”等尚未寻得合适的图式来描述，上——下图式又可细分为“1—N”式和“N—1”式，归纳来看，“起来”的引申义可以概括为壮大，收归，由静趋动，瞬时完成。例如：

①经过锻炼，他逐渐强壮起来。（壮大）

②下点功夫，把这些材料编排起来。（收归）

③别光想想，赶快行动起来吧！（由静趋动）

④他躲起来了，谁都找不到。（瞬时完成）

结论

本文从隐喻、意象图式的角度考察复合趋向补语“出来”和“起来”的引申义，着重对它们本身的语义考察，试图用容器隐喻、上——下图式涵盖这两个趋向补语的所有用法，然而，受理论知识不足、研究水平粗浅等因素所限，此次研究只能作一次尝试，尚有漏洞需要填补；而在研究的过程中，又发现结构的影响无处不在，抛却词语搭配，抛却对句子整体意义的理解，考察而得的语义总是不完备的。针对复合趋向补语的引申意义，还有待更深入、更富新意的探讨。