电焊新手职业养成要任中首要方面及其基本品性研究

杨宏

摘 要 本文在明确了电焊新手职业养成要任中的首要方面与分析了科学的安全观之后，就电焊人员安全作业所应必备的最基本品性进行了研究。

关键词 电焊 新手 职业养成 安全观 基本品性

中图分类号：G710文献标识码：A

0引言

电弧焊是现代焊接方法中应用最为广泛，因而也是最为重要的一类焊接方法。电弧焊操作是一种危险性较高的工作作业。一名电弧焊人员如果没有的牢固的、科学的电焊作业安全观，其电焊作业的安全性通常是难以保障的或难以持续地保证的。其实，一名电弧焊工要想牢固地树立起科学的電焊作业的安全观，其就必须明白什么是科学的电焊安全作业观，而一名电弧焊工要想确保其科学的电焊作业观能被可靠地实现或落实就要以其对科学的安全作业方面的基本品性的拥有或确立为基础。为了使电弧焊新手在其职业养成过程中能建立起正确地的电焊作业安全观，能针对性的养成其安全作业的基本品性，我们有必要开展电弧焊新手职业养成要任中的首要方面和其所应必备的最基本品性及其养成方面的研究。

1“安全第一，预防为主”的职业养成要任的确立

所谓“安全第一”是指把安全生产、安全作业放在第一位。我们知道，安全关系着人的健康与生命，安全关系着财产的保障与生产效益等诸多方面。实现安全生产和安全作业既是保护人的生命安全与健康的基本诉求，也是保障生产和作业顺利进行和其效益真正实现的基础。因此，“安全第一”已成为现代生产或作业中必须认真贯彻与落实的首要方面。所谓安全观即安全的观念的简称。一般来讲，有什么样的安全观，就会有什么样安全结果。宿命-被动安全观通常会极易导致安全事故的发生，或重大安全事故的频发。这是因为，宿命-被动安全观认为，对于事故与灾害只能听天由命，人是无能为力。显然，这是一种落后和愚昧的安全观，也是当下电焊新手在其安全观的职业养成过程中首先且必须彻底防范的。预防-防御安全观是现代生产领域中的基本或主要的安全观。这种安全观主张以预防和防御为主，它认为，要高效、高质量地实现安全作业或生产，就必须走以预防为主的道路，就必须采用超前管理、预期管理的方法。预防-防御安全观要求人应通过各种合理的对策和努力，从根本上消除事故发生的隐患;努力把事故发生率降低到最小限度，努力变事后为事先;要积极开展事故发生的安全预防和安全防御工作，要彻底消除事故的发生，即使事故发生了也要有防御或补救措施。显然，预防-防御安全观是一种积极的、科学的安全观。因此，预防-防御安全观是当下电焊新手在其安全观的职业养成过程中必须牢固树立起的安全观。目前，“安全第一，预防为主”的观念已成现代生产和作业领域中的基本的、首要的安全观。因此，当下电焊新手在其安全观的职业养成过程中必须进行且完成关于“安全第一，预防为主”这一现代生产和作业领域中的基本的、首要的安全观的可靠形成与牢固确立的要任。

2电弧焊安全作业人员所应必备的最基本品性

一名电弧焊新手要想成为合格或优秀的电焊操作人员，就必须拥有一定的安全作业的品性，就必须养成这种安全作业的品性。审慎与守章的性格是电弧焊人员确保其作业安全所应具备的最基本品性。具体地讲，这种品性是指：电弧焊人员焊接工作前，应先检查设备和工具的安全可靠性，不得未经安全检查就开始操作。检查重点是设备的接地或接零装置，线路的连接处以及绝缘性能等。在潮湿的工作地点，夏天身上出汗或阴雨天等情况下，在金属容器或地沟里、金属结构上和其他狭小工作场所焊接时，触电的危险性最大，必须采取专门的防护措施。应在操作点地面上铺设橡胶绝缘垫，戴皮手套，穿绝缘鞋等，焊工的手和身体的其他部位不应随便接触二次回路的导体（如焊钳口、焊条、工作台等），应实行两人工作制或设一名监护人员，使用照明灯的电压不应超过36V或12V。在任何情况下都必须注意，不得使操作者自身、机器的传动部件成为焊接电路。焊接与切割操作中，应注意防止由于热传导作用引起的火灾和爆炸事故。工作结束应做仔细检查，确认安全后方可离开现场。气体保护电弧焊和等离子弧焊都使用压缩气瓶，必须采取预防气瓶爆炸着火事故措施。电焊设备的安装、接线、修理和检查，需要电工进行，焊工不得擅自拆修设备。临时施工点应由电工接通电源，焊工不得自行处理。一名电弧焊新手在其职业养成的过程中一定要明确自己的职业养成的要任，一定要把“安全第一，预防为主”的安全观和持之以恒的审慎与守章的工作态度作为其电弧焊职业养成过程的中首要方面来抓，积极接受或努力学习科学的安全观、安全知识或技术技能。只有这样，他才能可靠地、牢固地养成或形成审慎与守章的性格，才能切实地展现出审慎与守章的能力与本领。

3结束语

电弧焊作业属于特种作业，虽然对作业人员的作业资格有严格的培训及考核取证制度，但仍有不少焊工在电焊作业中安全意识淡薄，常有违反《安全操作规程》的不安全行为。本文的研究既明示了当下电弧焊新手职业养成要任中的首要方面，也明示了当下电弧弧焊新手要想成为安全作业的优秀者最应必备基本品性。

参考文献

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