“你讲出三条还手机的理由”

徐金奎

一天中午，我正在办公室批改作业，忽然听到了敲门声。随后进来了两位女生。我一看，见是莹和玉，便知道莹是来找我要手机的，玉是陪伴的。因为莹前天上课玩手机，被我收缴了（这可是我今年第一次收缴手机，我的课一向是孩子们公认的最富趣味的）。还没等我緩过神来，她就告诉我：“老师，把我的手机还给我吧。我每天都给爸爸妈妈打一次电话，向他们汇报情况。”声音很低，眼圈也似乎有点儿红，也似乎有一点儿悔意。我没有批评，也没有讲大道理：“那好，只要你能说出三条还手机的理由，即再补两条理由，我立马还给你。”莹很高兴，想了半天，还只有给爸妈打电话这一条理由。这时，上课铃响了。我来不及提示：“上课了，我要上课了。走吧！请帮我拿上茶杯。”

我急匆匆走到教室上课，同学们很积极地配合学习。唯有莹坐在那里不跟着老师的节奏转，没参加同学们的分组讨论，而是一个人在那里看相关辅导书籍;我见她虽然没有与同学们交流学习，但也没有违反纪律，也在积极学习，因此，没有批评她。下课的时候，我感觉口渴，找杯子，却不在讲台上。我心里明白，但没有批评，还故意问第三个到我办公室的拓：“拓，我的杯子，你放到哪里去了？”过了一会儿，拓沉思了一会儿，说：“老师，您的杯子我没拿。好像被人放在了窗台上。”娜赶快跑过去拿出来送给了我。我接过杯子，微笑着说：“呵呵，居然怕我烫着了，放在窗台上吹一吹，真细心！好感动！”我见莹脸红了，头也埋得更深了。

第二节课上完，我整理电脑，收拾课本，离开教室，莹没有来纠缠手机的事，或许她真的找不到三条理由。

第二天中午，我在教室整理PPT课件，再次听到敲门声。我知道，那一定是莹，心想，让她再找两条理由，或许她能找到。

“请进！”可是半天没有动静，我以为有人敲错了门。正思考着，莹推门进来了。她没等我开口，就很歉疚地说：“老师，真的很对不起！前天，我用手机上网，错了;昨天，我上课不听您的安排，自己做自己的，又错了;竟然还把您的杯子放在窗台上戏弄您，那是错上加错，错得找不着北。可您不仅没有批评我，还说我是为您着想，怕茶烫着您了。真的太对不起！真的是我错了！以后，我上课一定认真学习，绝不玩手机，绝不做与学习无关的事。”我听了，点点头，微笑着说：“我正担心你说不出三条理由，现在你说出了，很好！手机还给你！可要记住教训哟！”说完从柜子里拿出手机，交给了莹。莹接过手机，很激动：“谢谢老师！我哪里说了三个理由呀！”我笑而不答。

“老师，我昨天戏弄您，您不但不计较，还说是为了怕烫着您，没有丝毫计较;要是换了别的老师，我可是吃不了兜着走。昨天晚上，我一宿没有睡好，老想着这件事情。我现在想清楚了：您对待我们就像对待自己的孩子一样，从不计较我们的过失，反而还被我计较，我真的无地自容！”我听了，开心地笑起来，为错误的纠正，更为孩子的成长而感动。

那一刻，我如沐阳光，心比阳光更温暖！