信息时代如何提高师生的信息素养

【摘 要】随着现代化技术在教育上的应用，在教师教学和学生学习的过程中信息化趋势越来越明显。随着与信息化技术联系日益密切，师生的信息素养俨然成为当下教育教学过程中重点关注的内容。信息素养的提升是适应当下社会发展的必然需求，也是当下教育教学创新发展的方向。本文从信息时代师生应该具备的信息素养为出发点，分析信息时代提高师生信息素养的重要性，阐述提高师生信息素养的有效措施。旨在促进师生成长，为师生信息素养的提升提供一定借鉴意义。

【关键词】信息时代;信息素养;师生成长

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0-02

信息化时代的背景下，人们的信息获取方式、信息处理方式以及信息应用方式等都发生了重大转变。信息化技术在各行各业之间的应用性逐渐增强，学习方式以及教学方式也随之发生转变，利用信息化资源开展教学，提升自身的信息素养和学生的信息素养，是当下社会对教师和学生提出新要求。广泛深入开展信息化教学，促进现代化教育的发展，是教师提升教学质量，培养学生创新能力的重要方式。

一、信息时代师生应具备的信息素养

信息素养是当下市场发展对人才提出的新要求，是现代人才在社会生存中必须要具备的能力，信息时代背景下，要求师生能够利用信息技术展开信息检索和交流，具备在大量信息资源中寻找所需信息的能力，基于信息素养展开相关活动，能够使师生从个人角度出发开展相关研究进而获得新知识，是提升分析问题和解决问题能力以及决策能力与合作能力的基础[1]。因此在信息时代的背景下，师生应具备获得信息、利用信息、开发信息的能力。信息素养作为促进师生能力提升的要素，具备系统性和结构性的特点，从信息素养的三个层面展开，需要师生具备信息意识、信息技术以及良好的道德素养[2]。信息意识作为信息素养最为重要的一部分，师生应该积极使用信息技术，强化自身对信息技术的积极态度。道德意识是当下信息时代人们最应该加强的要素，也是信息素养的重要构成部分，要求师生具备高度的社会责任感，尊重他人的劳动成果[3]。信息技术要求师生掌握对信息系统的基本操作能力，软件使用能力以及对信息资源利用的能力。师生信息素养的提升应该从以上几方面入手，才能全面强化师生的信息素养，以适应社会发展。

二、信息时代提高师生信息素养的重要性

1.适应社会发展人才需求

信息化技术的发展应用，改变了人们生产方式和生活方式，信息素养是新时期人才应具备的重要能力。我国互联网技术的应用和发展，加快社会经济的发展和人类文明的进步，当下社会需要大量具备信息素养的人才，其捕捉信息的能力，分析信息能力，应用信息能力以及创造信息能力是信息化背景下加快我国社会发展、综合实力提升的必备需求。

2.促进教育改革深入发展

随着我国教育教学改革的不断深入发展，教育理念和教学方式发生深刻的转变。将信息化技术与当下教育教学融合，對于深化教育改革、提高教学质量以及培养学生的全面发展具有重要的作用。新课程改革下倡导学生养成自主、合作、探究的学习方式，要求教师在教学过程中关注学生的差异和不同学习需求，以学生为主，致力于培养学生的核心素养，强化对学生创新精神以及创造能力的培养。由此可见，信息素养提高有利于促进教育改革深入发展，对于教师自身教学质量的提升，学生综合素质的提升具有重要意义。

三、信息时代提高师生信息素养的有效途径

1.强化教师信息素养主要途径

教师作为教学改革的实践者，其信息素养水平直接作用于教学活动，进而影响学生信息素养的形成和发展。因此，教师信息素养的提升是教育教学改革的关键，提升教师信息素养主要可以从以下几个方面开展：

教师信息化意识：教师应结合社会发展，及时转变教学观念，运用现代信息技术创新教育教学方式。利用信息技术整合教学资源，结合计算机、多媒体等现代化教学手段，将设计的教学内容展现给学生，培养学生的信息意识，强化学生的创新能力。

对教师展开信息技术培训：学校作为培养学生、促进教师发展的主阵地，需要不断加强对教师信息技术的培训，进而实现信息化教学的目的。对教师的计算机软件操作能力进行培训，为信息素养提升奠定基础，强化学科内容与信息化技术相的联系，组织相关研讨会，让教师在互相学习、交流的过程中强化信息素养。

设置奖惩制度，强化教师参与度：学校设置相应的奖励机制，强化教师的信息化水平。针对不同学科的教师提出不同的目标，在评比的过程中，让教师发现自身存在的问题，在不断实践的过程中，达到提升信息素养的目的。

2.强化学生信息素养主要途径

强化学生信息素养的主要途径可以从以下几方面展开：

培养学生信息理论基础，强化学生对信息化技术的认识，使学生拥有扎实的信息理论基础。

强化学生信息技术实践，培养学生熟练操作基本软件，强化学生自主检索信息、收集信息、利用信息以及分析信息的能力。教师可以结合有效的教学方法，结合学科知识培养学生的信息素养。例如：采用任务驱动法，将信息任务融合在题目之中，实现信息技术和实践活动相结合，培养学生利用信息意识去思考问题，利用信息化技术去解决问题，进而强化学生信息技术应用能力。

引导学生养成信息化意识。教师在开展教学的过程中，结合信息技术获取的学习资源，不断充实教学内容，结合学生的实际情况及时转变教学方法，引导学生利用现代化技术上网获取正确的、健康的信息，进而高效解决问题。结合现代化信息技术的教学在很大程度上提升学生的积极性，提高学生的自主学习能力和主动思考能力，进而使学生养成自主、研究的学习方式，对学生创新能力和信息能力提升起到重要推动作用。

四、结语

信息时代背景下，提升师生的信息素养俨然成为教育重点关注的问题。教师在教学过程中需要秉承信息意识创新教学方式，提升自身信息素养的同时认识到提升学生信息素养的重要性。信息素养的提升是促进我国教育教学适应社会发展的必然要求，是提高教学质量，实现培养“全面发展的人”的必备条件。

参考文献

[1]李杉杉.当创客邂逅搜商——谈新时代信息素养教育模式的转变[J].图书馆杂志，2017，36（3）：27-31.

作者简介：李木子，女，1989年8月生，大学本科学历，二级教师资格，现从事小学语文教学工作。