大学生思想政治教育创新性与规范化研究

【摘 要】随着经济全球化、信息多元化和社会智能的转变，日益复杂化的国内外形势使大学思政教育面临着更大的挑战和危机。众所周知，大学是培养、发展和健全大学生世界观、人生观和价值观的关键阶段。因此，高校在大的政治环境和背景下，如何结合自身发展的实际情况，形成常态化思政教育体系，以达到使大学生具有坚定的政治信仰和崇高的职业理想。

【关键词】大学生;思想政治教育;创新性;规范化

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-00-01

一、高职大学生思想政治特点

在新时代背景下，高职院校大学生能够明确自身社会主义接班人与建设者的身份，强化自身新时代大学生身份认同。在大学生思想得到有效激发的情况下，学生的思政自身教育意识也会相应的加强，使学生能够进行自我管理，提升学生的自我服务意识与能力。在新时代不断进步的新形势下，学生自我教育意识的增强，会影响学生的未来发展规划，因此，高职院校思政教育需要为学生自我教育创造机会，为学生自我管理搭建平台，并对于学生的自我服务起到推进作用，从而体现新时代背景下高职大学生自我教育意识增强的特点。高职大学生在新时代接受思政教育，也会出现凸显功利性思想的特点。学生会受到新时代多元信息的影响，在一定程度上，不良信息會强化学生自身个人利益，使学生崇拜拜金主义与利己主义，容易造成学生出现及时行乐与损人利己等不良行为，影响学生正确价值观的形成，同时影响高职院校的思政教育成效。

二、大学生思想政治教育存在的问题

1.新理念的贯彻落实相对迟滞

部分高校及教师对国家和政府倡导的先进德育理念的贯彻和落实比较滞后，贯于固守陈旧的德育理念，不积极主动学习和接受新理念，不愿意参加相关课程的培训与实践，甚至出现抵触学习新理念的不良情绪，这使得思想政治教育很难顺应时代的发展潮流和社会的发展趋势，更不利于高校思想政治教育工作的顺利开展。更有甚者对国家和政府所倡导的先进德育理念只做表面工作，不进行深入的探讨和学习，只为应付上级的检查工作，形式主义比较盛行，严重阻碍了新教育理念进校园、进课堂、入心入脑的现实路径。此外，高校还存在教师更新速度慢、年龄结构安排不合理、年长教师数量比较多等问题，年龄大的教师对新教育理念的接受速度和领悟程度相对较慢，在一定程度上影响了新理念的传播与推进，从而影响学生对新思想新理念的接受，不利于学生及时更新观念、掌握社会新动态、新资讯、新政策，导致高校思想政治教育工作落后于社会发展趋势。

2.合力尚未形成

首先，从当前来看，社会、高校、家庭是思想政治教育的主要阵地。但是这三者之间尚未形成彼此支撑、互相融合与贯通的局面。社会、学校和家庭之间经常出现独立工作、互不协作、衔接不利等现象，导致高校思想政治教育效率低下、效果不佳。其次，高校的全部教职员工都有对学生进行思想引导的职责和倡导先进教育理念的使命，但他们之间往往缺乏合作与交流，没有形成通力合作的德育培育机制，影响德育功能的发挥和德育效果的显现。再次，社区、社团、网络等阵地的建设相对滞后，影响德育功能的系统发挥。

3.师资队伍不稳定

思想政治教育师资队伍经过长期建设，已经取得了非常显著的效果。但这支队伍还不稳定，专业化和专职化水平不高，还需要进一步的加强与壮大。部分院校的思想政治教师并非科班出身，没有经过长期系统的专业学习，专业理论水平不够牢固，理论功底不够深厚，极可能在教学过程中因专业能力有限出现思想动摇及半路转行的现象，造成师资力量的减弱与师资队伍的波动，导致教师更换衔接不畅，影响学科建设的科学化进程和课堂教学的预期效果。同时，不少高校的政治教师由于地位低、工资少、工作量大和发展前景不乐观等原因，使他们顾虑重重、教学不专一，随时可能出现发展副业和辞职的问题，导致高校人才的流失，进而影响整个师资队伍的稳定。此外，部分高校领导过于重视学校的硬指标建设，大搞办学规模，重点关注学校的硕士点、博士点建设、大办科研项目，相对忽视了教师工作的物质投入，在课程设置上和人员编制上都不能适应大学生思想政治教育的需要，导致高校思想政治教师的流动性比较大。

三、大学生思想政治教育创新性与规范化分析

1.丰富思想政治教育内容

教育应该以人为本，在实施大学生思想政治教育的过程中，首先要充分利用现有的思想政治教育资源。将思想政治教育由原来的课堂教育，向课堂和课后均衡化发展。实现思想政治教育的连续化、全程化。时代在发展，对思想政治教育中较为抽象和难以理解的理论知识，可以通过多媒体放映时事政治、讲解典型案例和组织趣味活动等方式，将抽象内容生动化、趣味化。其次，为了更方便学习，需要加强课堂理论知识与课外时事政治内容的收集。随着智能化时代的到来，科技产品和社交软件的发展日新月异。思想政治教育可以利用现代化设备创建微信平台、网络主页等方式，推进思想政治教育活动，传递国内外的政治信息，开辟学生的视野，为学生交流提供平台，扩大思政教育的范围、影响力及有效性。

2.创新思政教育机制及理论知识的传承

对于高校而言，思想政治教育工作必须要有专门的统筹机构来做好这项工作。各高校需要在原有教育体系上结合当前思想政治教育的实际情况，制定切实合理的安排。另外努力发挥学生社团的积极作用，不断纠正和完善其它途径使学生多方面了解并端正态度。采取考核、评价、激励的方式来激发全体教师对理论知识的学习和理解，不断强化巩固教师的理论基础。随着信息化时代的发展和国际化脚步的加深，大学生与外国人、外国文化接触的机会越来越多，甚至很多人都尝试着走出国门，一方面，开阔了学生的眼见，另一方面，学生的思维方式和道德观念也受到了西方文化的影响。对于大学生要选择积极正能量的思想政治理论知识，通过潜移默化的方式将马克思主义理论知识慢慢灌输到大学生的头脑中，并且不断尝试创新和改革学习方法，寻找科学的理论灌输法，使学生们成为坚定的马克思主义信仰者。

3.加强学生党建工作，发挥学生党员的榜样引领作用

学生党员是大学生中非常重要的学生群体，创新开展学生党建工作，强化党员宗旨意识、大局意识、服务意识和纪律意识，切实发挥学生党员骨干群体的典型示范作用。探索学生党建工作项目化模式，以社会实践为平台，打造富有特色的党员实践品牌活动，增强党员的实践能力。打造活动载体，如党员知识竞赛、党员讲党课比赛、党员演讲比赛等，并结合新媒体，及时对榜样典型进行宣传报道。同时，加强学生党建进宿舍工作，促进大学生思想政治教育工作，保证教育无死角。通过加强公寓党建工作，成立学生公寓党支部，与公寓自我管理委员会相配合，开展公寓内特色学习教育活动，发挥学生党员的榜样引领作用，以点带面，带动更多的青年學生共同提高，共同进步。

4.加强辅导员队伍建设

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出，辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。辅导员在日常的学习与生活中与学生接触得非常多，在对学生进行教育引导方面起着至关重要的关键作用。加强辅导员队伍建设，不断提高其专业化、职业化水平，落实国家关于辅导员队伍建设的相关规定，保证待遇，为辅导员的成长搭建平台，确保辅导员能够全身心地投入到工作中，使广大辅导员想干事、能干事、干成事。鼓励辅导员参加辅导员年度人物评选、辅导员素质能力大赛、辅导员博客大赛、博文大赛、网络宣传作品等，积极申报辅导员工作精品项目。同时，加强辅导员对职业认同感的建设，把学生工作当作毕生的事业去追求，坚持以学生为本，提高分析问题、解决问题的能力，切实帮助学生解决在成长成才过程中遇到的困难和问题，助力学生全面提升综合素质，提高思想政治教育工作的贴近性和时代性。

5.多方联动，形成育人合力

大学生思想政治教育关乎着学生的成长、学校的发展、国家的未来，各环节育人工作需扎实推进。不能只靠学生工作这支队伍，更要求家长、学校、社会三方联动，学校教务、学工等各部门联动，健全完善工作机制，调动各部门育人积极性，切实做到教书育人、管理育人、服务育人。坚持立德树人根本任务，提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养。切实发挥课堂教学的主渠道作用，创新开展思想政治理论课，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成全员全过程全方位的育人格局。

四、结语

对于现代大学生而言，传统的教学方式已经无法给他们带来兴趣，随着社会的发展科技的变化，人们生活方式上也发生了巨大改变，当然，给大学生也带来了消极影响，因此教育工作者需要不断学习提高自身的专业水平在授课时把课程讲的生动、形象，营造一个良好的学习氛围，要体现出社会理念与国家政策的思想政治教育还要培养学生课程兴趣爱好。

参考文献

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[2]张一斐，田丽华.浅析新时期大学生思想政治教育方法创新的必要性[J].湖北开放职业学院学报，2018，31（24）：80-82.

[3]周瑜.高校思想政治教育创新发展路径探索[J].智库时代，2018（52）：251-252.

作者简介：吴薇，河南机电职业学院，机械工程学院助理讲师;硕士研究生，研究方向：教育管理、英语笔译。