新课标下的高中英语词汇教学

黄晶莹

新课标要求教师发展学生的英语学科核心素养，满足学生的个性发展需求，提高学生的应用能力，为学生的未来就业提供更多的机会。在这样的高要求下，高中英语词汇教学也需要重新做出调整，提高教学质效，增强学生的语言能力。

一、依据学生的思维特征开展词汇教学

词汇教学中，教师如将教材中的所有词汇讲解无疑是不现实的，需要找准教学的重点，选取一些具有代表性和特点的词汇，教会学生从意义相关和拼写相似等角度进行联想记忆，从而扩大学生的词汇量。

1. 从近义或反义进行联想。

从意义相近或相反进行联想。如，学习permit（允许）时，从近义可联想到allow，从反义可联想到forbid /prohibit /ban（禁止）。

2. 从用法搭配进行联想。

由permit doing sth（允许做某事）和permit sb to do sth（允许某人做某事），可联想到：

3. 通过相关话题进行联想。

学习environment时，先可从近义联想到circumstance， surroundings和atmosphere，然后可以从“环保”这个话题去联想相关的单词，如：pollute（污染），industry（工业），agriculture（农业的），produce（生产），fuel （燃料），gas（汽油），dioxide（二氧化物），smog（烟雾），chimney（烟囱），smoking （吸烟，冒烟），plastic（塑料的），harmful（有害的），poisonous （有毒的），radioactive（放射性的，有辐射的），dirt（污物），abandon（抛弃），cast（扔），litter（垃圾，杂物），garbage（垃圾），rubbish（垃圾），dustbin（垃圾箱），stain（污点），float （漂浮），rot（腐败），radiation（放射物），waste（浪费），consume（消耗），reduce（减少），damage（破坏），protect（保护）等。

4. 通过拼写相近或相似进行联想。

（1）仅一个字母之差的。

如学到fellow（同伴）时，可联想到follow（跟随，遵循）;学到wander （闲逛）时，可联想到wonder（觉得好奇，想知道）;学到widow（寡妇）时，可联想window（窗户）;学到fiction（小说）时，联想到friction（摩擦）;学到compete（竞赛）时，可联想到complete（完成）;学到reserve（预订，保留）时，可联想到preserve（保护，保存）。

（2）有相同的几个字母的。

如学到account （描述;账目）时，可联想到count（数，点数）和discount（折扣）等;学到curious（好奇的）时，可联想到serious（认真的）和various（各种各样的）。

通过从各个不同角度去联想、延伸，学生会从一个单词延伸出许多相关的单词，构成词汇网。整个联想的过程自然，且迅速实现了词汇量的扩充。

二、通过英文释义扩充学生的词汇量 

学生在记忆单词时总是死记硬背，将单词和相应的汉语释义联系在一起生硬地记忆，效率自然不高。教師可以指导学生尝试用英文来解释单词，这样能够在解释的过程中接触到更多的词汇，也能够实现自然的联想，加深他们的记忆。例如，对于achieve一词，就可以这样来解释get /reach by effort and courage，也可以是achieve ones goal这样的例子，学生需要从自己大脑的“单词库”中搜集能够准确解释单词的词汇，促进了他们的联想，也增强了他们的表述和翻译能力，对于解释单词所用的词汇也加深了印象，有利于扩充学生的词汇量。

三、利用构词法开展词汇教学

构词法是教师在词汇教学中最常用的方法，通过对学生已掌握单词的合成、转化和派生变为新的单词，有着较强的规律性，掌握这一规律便能够触类旁通，因此需要掌握派生词的特点，从而在遇到新词时猜测出释义。如单词前的“ab-”表示否定，那么学生在学习了“normal（正常的）”后看到“abnormal”就会立即译为normal的反义词——反常的。还有许多表示否定的前缀如dis-，un-，im-，il-，in-，non-等，都可以作为学生延伸记忆单词的积累。又如后缀“-en”表示“使成某种状态”，short（短的），加-en后变为shorten就意思“使……变短”，由此也可以顺利的理解broaden，strengthen等单词的意思。

四、从文化角度入手开展词汇教学

不同的词汇在不同的语境和文化背景下使用有着不同的含意，这要求学生必须掌握丰富的文化知识，了解不同国家的文化特点，这样才能在表达过程中正确地应用。如，politician译为“政治家”，但如用politician形容他人就会明显带有贬义，因为在美国，politician指的是一些善于耍手段，利用政治地位暗中牟利的人，因此不能随意使用。对于一些行为端正，深受人民爱戴的政治官员，一般都用statesman来形容。

总而言之，在新课程标准的要求下，高中英语词汇教学必须做出调整，在教学的观念和方法上都应更新，以学生的素质发展为目标，制定出个性化的教学策略。词汇是学生英语学习道路上的“地基”，只有打好了这一基础才能让学生在英语学习之路上走得更远、更好。

责任编辑 蒋小青