小学体育教学中提高学生综合素质的策略

常静静

摘要：现在的农村小学生的心理素质中存在着依赖性强、自制力差、社会交往能力不足、面对挫折的心理承受能力不强等问题。这些学生中普遍存在着诸多不良心理素质，这些也越来越引起教育工作者的重视。小学体育教师可以使用创新的教学方法，来挖掘学生的潜能，训练小学生自己练习的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时给小学生提供学习的机会，培养他们的创造力和竞争力。在小学体育教学中更好的发展学生的学习能力，全面提高小学生的综合素质是适应当前教育的需要。

关键词：小学;体育教学;综合素质;策略

一、重视有创新的小学体育教学设计，培养学生良好的思维能力

现今新型的多媒体技术在体育教学中广泛运用，体育教师在课堂上给学生播放和新授的教学内容有关的各种资源，创新了课堂教学设计，也加强了学生的信息容量，给学生一种全新的感觉，这样可以学生学习体育的兴趣得以激发，从而提高体育教学的效果。例如在教授六年级的跨越式跳高时，为了减少大多学生对横杆的一种恐惧心理，可以搜集有关的视频与图片资料，并结合课本知识制作教学课件，通过课件中的动画效果，让学生知道起跳的时候，起跳腿必须充分蹬伸才可以完成迅速地起跳，过杆时上体一定要向前倾，脚尖要内旋并下压，并让学生想想起跳腿怎样做才有利于跃过横杆，摆腿与侧肩怎样做，动作能完美地完成。大部分的学生在观看完课件后都能讲出一些动作的要领。学生在观看视频的同时，看着运动健将轻轻地一跳，自如越过，或是看着同龄人勇敢跳起的瞬间，都使学生对跨越式跳高有了非常高的热情，同学们都要求到操场上跳一跳。这样的创新的教学设计，学生在学习的时候才会自觉的理解和体会老师讲解的动作，课堂教学效果才会大大提高。

二、引导小学生的自主探究，培养良好的学练习惯

在教学中我根据新课标，转变陈旧的教学观念，进行充分的预设，精备课，以目标为核心，合理地整合多种教学资源。利用先进的多媒体教学的技术，注重学生之间的合作性学习，充分运用学生对已经学习的动作有了学习兴趣和经验，让学生自觉地带着信心和勇气投入到自主、协作的学练活动中去，让学生学得开心、愉快、主动。体育课堂上，会有很多的干扰因素，要祥学生的注意力集中在你的教学中，让学生看你精彩的教学示范，只有先做到“听”和“看”，才能养成良好的学练习惯。“做”是体育课的基本手段，不能死板地、盲目地做，要让学生理解地做。我采取以快乐激趣、以导入激增情，引导学生分组学练、合作探究，培养学生良好的体育锻炼的习惯，形成自己的自主探究，使学生学会学习、学会锻炼，逐步达到自我发展、自我完善的目的。

三、激发小学生的运动兴趣，培养身体心理素质

目前体育的教学用多媒体信息技术的教学方法，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够调动学生学习的积极性。学生有兴趣学习新的教学内容，会学得最快速而且更加的深刻，我在课堂上教学时会播放与本节课教学内容相关的各种画面、文字，给学生一种全的刺激，激发学生的运动兴趣。比如：在讲解50米快速跑的动作要领时，让学生通过观看我搜集的一些影像。让学生们了解到跑的正确姿势和速度的力量，通过观看我提前制作的多媒体动画，让学生清楚地明白在摆臂的过程中，肩肘腕关节的最佳运动角度是多少，这样的摆动角度才是最佳角度，它在整個跑的动作要领中起到非常关键性的作用，从而使学生掌握了整个技术动作过程，学生会理解和体会教师讲解的动作要领，而不是一味的模仿，这样学生的体位感觉也会得到很好地提升，整个技术动作的学习就会得到更大的提高。

四、发掘创新的教材资源，培养良好的品德素质

体育教学和其他的各学科一样，一定把“育人”放在体育教学的第一位。教育学生要学会做人，学会把这些隐藏的知识点在教材中挖掘出来。在教学球类、田径等教材时，我们体育教师可以根据学生的实际情况，充分备课，制定出思想品德教育的具体目标，提出相应的解决办法，培养学生的机智、勇敢、顽强、大胆、灵活等品质。并且可以让学生出去狭窄体育概念，拓宽体育运动的空间，比如说在上体育课时我会经常给学生播放最新的体育比赛的片段，运用多媒体使学生走出了“学校”和“操场”这样的小地方，使教学不受空间和时间的束缚。2008年北京奥运会的成功举办，同学们观看了部分项目的视频片段，当祖国运动健儿们摘得桂冠，看着五星红旗高高升起时，学生在无形之中感受到了强烈的爱国主义教育。而在大的集体项目比赛中，运动员之间的相互配合，使学生热烈地感受到了集体活动中的团结与合作。更重要的是同学们在欣赏100米短跑项目时，我会不间断地加入短跑动作的讲解，让学生边看边学，并且当学生看到他们刻苦训练，不屈不挠，才能获得如此的成就时，很多同学都能意识到“要想取得成功，必须要坚持不懈和付出努力”。所以在小学体育课上，丰富课堂教学的内容可以提高学生综合素质，培养学生良好的综合思想素质。

五、结论

小学生进行有效的综合素质教育，对构建和谐社会和提高体育教育的效果有着积极的作用。在教学时，可以预见，思想道德教育贯穿于整个体育的教学过程，才能逐步提高小学生的综合素质。

参考文献

[1]江月蓉.小学体育教学中提高学生综合素质的策略 [J]. 西部素质教育，2017（16）.

[2]毛振明.体育教学改革新视野[M].北京：北京体育大学出版社，2002.