体育教学中体育游戏的重要性与游戏设计研究

马佳泽 句婷婷

摘要：现阶段，随着社会经济的不断发展，我国教学领域也向前迈进一大步。体育教学是教学领域非常重要的一门学科，它能够有效促进学生的智力发展，使学生能够拥有良好的身体机能。将游戏教学引入到体育教学中能够有效创新体育教学方式，将体育教学优势与游戏教学优势进行结合，真正实现体育教学的多样化。这也是当前体育教学的主要发展趋势。目前，新课程改革不断深入，教学更加注重趣味性，将游戏教学形式引入到体育教学中便是新课程改革的主要形式。本篇文章主要分析了体育游戏在体育教学中的重要性，并阐述了游戏教学设计方式，希望能够为相关教育部门提供参考。

关键词：体育教学;体育游戏;重要性;游戏设计

一、体育游戏教学的特点

（一）趣味性特点

体育游戏教学主要指的是在体育教学中加入游戏形式，使体育教学具备趣味性。体育游戏教学能够有效避免传统体育教学中存在的缺陷。传统的体育教学普遍存在教学模式单一、枯燥的问题。将游戏形式引入到体育教学中能够有效提高学生对体育学习的兴趣，使学生对体育教学保持新鲜感，使学生能够积极主动的学习体育。

（二）综合性特点

体育游戏教学涉及的范围比较广泛，对于所有体育教学科目来说都具有极高的适用性，并且与体育教学的各个方面都可以互相渗透。游戏形式是体育教学的辅助形式，将游戏形式引入到体育教学中，能够有效提高体育教学的灵活性。学生能够通过实际的游戏过程，感受到体育游戏教学的逻辑性，促进学生逻辑思维的发展。体育游戏教学形式能够促进学生综合素质的发展，也提高了体育教学效率。

（三）竞争性特点

体育游戏教学具有多人性特点，体育教师在开展体育游戏教学时应该将学生进行分组，这种小组教学模式不仅能够保存传统游戏教学中存在的竞争性，还能够有效提高体育教学趣味。此外，在开展体育游戏教学过程中，能够有效培养学生的竞争意识，是将体力与脑力有效结合的体育教学模式。体育教师应该积极引用体育教学方式，培养学生的竞争意识，提高学生对体育学习的积极性。同时。体育游戏教学还能够锻炼学生的反应能力，提高学生的综合素质。在进行小组体育游戏学习过程中，学生通过不断的合作提升自身的团队合作能力，使学生的精神与体制方面都能够获得锻炼。

（四）目的性特点

体育教学游戏教学要求体育教师根据重点体育知识创建游戏模式，主要的体育教学目标是提高学生的身体素质，培养学生的良好情操，促进学生心理素质的发展。体育游戏教学能够将教学文明性以及人文性体现的淋漓尽致。

二、大学体育游戏教学策略

（一）在体育教学准备阶段的融入

在体育教学中，体育教师在上课前应该做好充足的准备，这也是体育课程开展的前提。教师应该在体育课程开展前，帮助学生做好充足的热身活动。热身活动可以避免学生在进行体育运动时出现韧带拉伤的情况。在以往的体育热身运动中，教师只运用慢跑形式以及定位体操形式等，这种热身运动比较枯燥乏味，是学生无法对体育学生产生兴趣。教师应该积极将游戏形式引入到体育教学中，并在热身运动中也融入游戏形式，这能够提高热身运动的趣味性，真正实现热身运动的高效性，提高学生对体育的学习积极性。例如，教师可以利用“春种秋收”“钻山洞”“随机口令动作”等多种游戏形式丰富体育游戏教学内容，取代传统的慢跑、体操等模式，体育游戏教学形式不仅能够提高学生的身体素质，还可以提高学生的体育学习积极性，调节学生的身体机能。

（二）在体育技能教学中融入

在体育教学中，教师应该注重教授学生体育技能。传统的体育教学中，体育教师只是利用教师教，学生学的方式传授体育技能，这种教学方式无法提起学生的学习兴趣，无法激起学生对体育学习的欲望，使学生处于被动学习状态。体育教师可以利用体育游戏教学方式提高学生对体育学习的兴趣，牢牢掌握体育技能。同时引用体育教学模式不仅能够提高体育教师的教学效率，还可以帮助教师为学生营造良好的学习氛围。比如，在进行篮球教学时，教师要想提高学生传球的准确性，可以将学生分成几个小组，每两组作为对抗组，教师应该组织两组学生穿插成s型站立，学生之间的距离要掌控好，鼓励学生开展传球游戏，找出传球最准确的小组。这样的教学方式能够使游戏在体育教学中发挥出最大的作用，不仅能够帮助学生掌握体育技能，还可以活跃教学氛围。

三、结语

综上所述，体育游戏教学形式不仅汲取了传统教学中存在优点，还提高了体育教学的趣味性，使学生的综合素质得到有效提升。体育游戏教学中存在很多优势，比如，其具备趣味性、竞争性、综合性等，可以应用于体育教学的各个方面，不仅可以提高学生的身体素质，还可以提高学生对体育学习的积极性，培养学生对体育学习的主动意识。体育游戏教学能够促进学生的全面发展，培养适应新时代发展的创新型人才。现阶段，体育游戏教学使体育教学中的重要研究内容，它能够在很大程度上优化体育教学，也是体育教学中的主要发展趋势。体育游戏教学能够帮助学生掌握运动技能。将游戏形式引入到体育教学中能够促进学生心理及生理的全面发展，对体育教学起着积极作用，也为学生创建了良好的学习氛围。

参考文献

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