学前教育专业学生教学技能培养的实践思考

朱丽芹

摘 要：随着教育体系的改革，学前教育慢慢出现在人们眼中，学前教育这门学科也越来越受人重视。提高学前教育专业学生的教学技能，让教师可以逐渐负担起教育幼儿的职责，是每个师范学校都需要考虑的问题。通过实践可以得知，加强课程体系建设、增加实践环境教学、改变教学方式等可以更好地培养学生的教学技能，使其可以更好地适应教学环境。

关键词：学前教育专业;学生;教学技能;培养

教师在从事教学工作中最重要的一项能力就是教学技能。随着教育体系的改革，越来越多的家长开始注重学前教育。这就导致幼儿教师本科化成为了教育改革的一大趋势，因此也有越来越多的学校开始注重学前教育专业中，学生教师技能的培养。目前学前教育专业学生普遍理论知识扎实，但教学技能并没有明显的提高。通过实践可知，只有加强课程体系建设、增加实践环境教学、改变教学方式才可以更快地提升学生的教学技能。

一、培养学生教学技能，加强课程体系建设

学前教育是一项特殊的学科，它未来的服务对象是幼儿，而且未来的就业方式也是固定的，教导幼儿完成学前教育。所以学前教育需要建立一个属于自己的、完善的课程体系来支撑学生的整个学习过程。在课程设置方面，主要以提高学前教育专业学生的教学技能为目的，结合其特殊性，打破传统以专业理论知识为主，实践教学为辅的教学体系，培养学前教育专业学生的文化素养。由于学前教育是一项综合性很强的学科，再加上幼儿教学的多样性，导致有些学前教育专业学生没有培养好教师技能，无法承担教导幼儿的能力。所以学生要注意进行全方位的基础培养。

学校可采取开设多种文化课和兴趣课来培养学生的基础综合素质，如开设文化课包括数学、语文、英语、计算机等;兴趣课包括唱歌、跳舞、绘画、书法、体操等课程，在夯实理论基础的同时，扩展自己的兴趣面，让学生在教学过程中能更好地发挥自己的特长。同时为了让学前教育专业学生与目前的幼儿园教育情况相接轨，学校还需及时观察学前教育领域的最新动态，掌握最新的技术和研究成果，将这些引入教学，以主修、选修课的形式让学生从中汲取丰富的知识，同时也开设适应学前教育的主题课程，如亲子课程、综合能力课程、蒙台梭利课程等，让学生更快适应教师的身份。

二、培养学生教学技能，优化实践环境教学

实践教学是每个教师都应该经历的过程，是每个教师在就职前累积经验的地方，对于学前教育专业学生来说更是必不可少的。想要提升学前教育专业学生的教学技能，做好实践教学是必不可少的。教师是一份实践性大于理论性的工作，我们如果只依赖于理论知识，那我们所有的想法都只是空谈，因此增加实践教学，让学生自主设计课程是非常必要的。学校在着重强调专业能力的同时，也要注重“教、学、做”合一的原则。运用现场教学、案例教学、探究式教学等方式，让理论知识与现实情况相结合，让文字知识变成现实问题，让抽象变得具体化，这样才可以增长学生经验，让学生有充分的思想准备去面对未来的工作。

学校可以让学前教育专业学生进入幼儿园，在幼儿园中，跟着班主任和任课教师的步伐，观察他们的实际操作和专业技能，让自己提前适应这样的环境，面对班主任面临的问题自己应该怎么做，为日后的工作打下一个良好的基础。学生还可以到不同环境下的幼儿教学中，如游戏实习、班级管理实习、卫生保健实习等，将不同实习重点总结起来，慢慢积累成为自己的经验。学生也可根据不同类型管理制度下的幼儿园，总结出一套自己的方案。在实习过程中，学生可以通过自己的认知和了解，找到属于自己的教学模式。

三、培养学生教学技能，改变教学指导方法

由于学前教育的特殊性，要求学生的实践知识要比理论知识丰富，技能课程方面需满足幼儿教育的需求，不需要进行过度知识性的培训。所以在改变教学方法上，首先，要注重基础知识的培养，掌握各种基本功;其次，在基础知识上选修一些符合当前教育形式的技能，如绘画、唱歌，使学生在教学过程中更能吸引幼儿的注意力;最后，打破传统的理论教学，深入幼儿园与幼儿多接触、互动，与教师多交流一些心得体会和经验，使学生更深入了解学前教育。

如在教小朋友自然数这个知识的时候，学生们就可以看到有经验的教师会用做游戏的方法教导幼儿如何分辨自然数，学生们就可以将这个方法总结归纳起来，在自己实践教学的时候尝试使用，看适不适合自己的教学习惯。因此教师在教授课程时，要改变以往的教学方式，更重视实践经验的总结和综合素质的提升，同时也要将幼儿心理发展、课程主题设定纳入教学范围内，不仅丰富了学生的知识体系，还能更好地了解幼儿内心的想法，学前教育更加顺利。

教学技能是每个教师在教书育人之前就具备的职业基础，而学前教育作为孩子的启蒙教育，教师的教学技能更是不能忽视，将学前教育专业学生的教学技能提升，应从加强课程体系建设、增加实践环境教学、改变教学方式三方面开始做起，使每个学前教育专业学生都能更快地适应教学环境，更好地进行教育工作，实现自己的个人价值和社会价值。

参考文献

[1] 杨军.高职高专学前教育专业学生职业技能浅析[J].计算機光盘软件与应用，2017（17）：261-262.

[2] 李静华.试论学前教育专业教学中如何提高学生的英语教学技能[J].新校园（上旬刊），2018（3）：95.