孩子口吃矫正教育探究

王玉芬

摘要：口吃的孩子往往是思维发展快，说话的速度赶不上思维的速度。当遇到紧急情况时，用重复的字或拖长音来调整自己的语言;孩子在心里紧张又不自信的情况下，往往不敢说话或说话断断续续。为了帮助小男孩宇轩，设计了一个帮助孩子矫正口吃的方案。

关键词：语速;思维速度;语言环境;吐字清晰;听觉语言神经

中图分类号：G610     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）38-0243-02

宇轩是小班的一名男孩，他有一个口吃的坏习惯。他妈妈常常为此发愁，请求教师帮他矫正这个坏习惯。

我想了解造成宇轩口吃的原因是什么。我通过仔细观察发现，他说话着急时，就会断断续续，而和同伴们在一起玩游戏时，说话很流利，可一旦发现有人注意他，就又会结巴起来。同时，我发现她妈妈也有口吃现象。

我建议妈妈带他到儿童医院检测听觉神经和语言神经系统是否正常。结果是宇轩的听说神经系统均正常。这也意味着孩子的口吃是可以通过科学的方法矫正的。

同时我也向家长介绍小班幼儿平时言语的一些表现：他们说话时常常会用一个字或几个字表达他们的想法。因为他们掌握的词汇量不丰富，发音器官发育不完善，吐字不清楚，再加上思维能力有限，不能用整句话说，致使在说话的过程中经常出现一些失误，因此也会出现口吃现象。

我查阅了关于口吃原因的资料，最后，设计了帮助孩子矫正口吃的方案。

一、创造自由、宽松的语言交往环境

《3—6岁儿童学习与发展指南》中说：鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，创造让他们想说、敢说、喜欢说并有机会说的语言环境。我和宇轩说话时总是语速很慢，提醒他不要着急，想好了再说，鼓励他说流畅的完整的话。同时，我经常陪他一起看图书、讲故事，还推荐一些适合他阅读的书籍，培养他的阅读兴趣和阅读习惯，进一步丰富他的语言知识。

二、在玩游戏中与他人交流

我还借助了几个游戏帮他矫正，如“送信”、“开火车”、“老狼老狼几点了”等，每次在做游戏前，先让他和几个小朋友一起表演，在一问一答的游戏中，他积极应答、心情愉悦，乐于与他人交流，渐渐地他能主动地与同伴沟通了。

三、先唱歌后说话

日本“育儿之神”内藤寿七郎提倡的矫治口吃的方法是让孩子在说话前先唱歌，此法是为了减轻孩子的心理紧张情绪。我也采用了这种方式。每当宇轩唱完以后，我都会问一问他，刚才唱的是什么，讲了什么事，他都能一一说出。

四、背诵儿歌，提高语言表达能力

在空闲之余，我让孩子们多听听美妙的音乐，多学学语言流畅、内容丰富、感情充沛的儿歌、古诗等。听熟练后，先让大家一起说一说、读一讀、背一背，反复练习，我们知道宇轩已经非常熟悉了，就鼓励他单独背诵。他能流利地背诵儿歌了，大家都为他鼓掌加油，这大大增强了他的自信心。

五、练习绕口令，提高说话的语速

练习一些儿童绕口令，锻炼宇轩的发音器官的机能，使语速赶上思维的速度。如《狗与猴》、《气球换皮球》等，练习时首先要求他吐字清晰，发音标准，慢慢地读，我表扬他的每次进步，鼓励他坚持练习。

除此之外，我请妈妈在家配合，一是要求妈妈与他说话时注意言语完整、通顺，把握好说话的语调;二是在家多跟孩子一起阅读、练习儿歌或绕口令等，不断地鼓励他，帮助他树立自信心。

经过一个学期的治疗和矫正，宇轩说话吐字清晰、流利了很多，也能流利地与别人交流了。

经过这个案例，我深刻地领悟到：特异体质孩子的教育经验还需要我们不断地摸索学习，我相信只要努力付出就会有回报。

总之，在教育领域阵地上，一个孩子都不能放弃。

A Probe into the Education of Stuttering Correction in Children

WANG Yu-fen

（Guojiatun Town Guojiatun Kindergarten，Yutian County，Tangshan City，Yutian，Hebei 064100，China）

Abstract：Children who talk stuttering often develop their thinking fast and can't keep up with their thinking speed.When in an emergency，adjust your language with repeated words or long notes;when a child is nervous and unconfident in his or her heart，he or she dare not speak or speak on and on.In order to help Yuxuan，a program was designed to help children correct stuttering.

Key words：speed of speech;speed of thinking;language environment;clear pronunciation;auditory language nerve