问题导学法在初中数学教学中的应用

李娜

【内容摘要】问题导学法是一种新型的教学方式，自新课改颁布以来，问题导学法在教育领域中得到了广泛的推广和应用，而且取得了良好的教学效果。在初中数学教学过程中，应用问题导学法，能够有效的激发学生的求知欲，让学生主动参与到实际的教学活动中，能够让学生的数学思考能力和探究能力得到有效的培养和提升，本篇文章主要分析问题导学法在初中数学教学中的应用。

【关键词】问题导学法  初中数学教学  应用

引言

自新课改颁布以后，国家就越来越重视学生的学习质量，新课改明确指出在要将问题导学法应用在实际的教学过程中，不仅要重视对学生知识的传授，还要加大对学生综合能力的培养，而问题导学法作为一种新型有效的教学方法，将其应用在初中数学教学过程中，能够有效的激发学生的求知欲，让学生主动参与到数学知识的学习过程中来，不仅能够提高课堂的教学效率还能提高学生的学习质量，对培养和提升学生的综合素养也有很大的帮助。

一、问题导学法的含义和应用意义

问题导学法，顾名思义就是通过问题来引导学生进行学习，通俗点说就是在课程开始之前教师将跟所学内容相关的问题传达给学生，然后学生在课堂学习中发现并思考问题，然后利用所学的知识来解决教师给的问题，问题导学法最关键的就在于问题，要设置合理的问题，才能发挥出问题导学法的实际作用。

问题导学法应用在初中数学教学过程中，能够引导学生进行自主的研究和学习，有利于培养学生的独立思考能力，还能锻炼学生的思维和逻辑能力，不仅能够提高学生的學习质量，还能培养学生的数学综合能力，促进学生更好的学习。问题导学法的关键词就是问题和导学，就是指在实际的数学教学中教师要以学生为主体，充分的发挥出自身的引导作用，从而引导学生更好的学习。因此，在实际的数学教学过程中，教师要想充分的发挥出问题导学法的作用，在问题的设置方面就需要格外的注意，问题的设置主要是激发学生的学习兴趣，所以这就需要教师要充分的了解学生的性格爱好，根据他们的性格爱好来设置能够吸引学生的问题，同时问题最好能够和实际生活进行结合，这样富有生活化的问题，能够让学生的学习热情得到释放，不仅能够学习到数学知识，还能提高学生对数学知识的实际应用能力，促进学生更好的学习和发展。

二、问题导学法在初中数学教学中的应用策略

1.设置科学合理的数学问题

在问题导学法应用的过程中，最关键的部分就是设置问题，问题的设置直接影响整堂课的教学效果，因此，为了充分的发挥出问题导学法的积极作用，教师在应用过程中要设置科学合理的问题，只有这样，才能有效的激发学生的学习兴趣。教师在设置问题的时候，要根据教学目标以及学生的学习情况和性格特点进行问题的设置，最重要的是能够吸引学生的学习兴趣，还要在学习力所能及的范围内，同时问题还需要具有明显的针对性，让学生能够分清教学内容的主次。例如，在学习“生活中的立体图形”时，教师就可以为学生设置一个这样的问题：你在生活中遇见的立体图形都有什么？它们的共同特征是什么？这样的问题就能让学生充分的激发思维回想生活中存在的立体图形，结合生活能够让学生更好的学习，再由教师逐步的引导，从而掌握立体图形的有关知识。

2.问题导学，引导学习自主探究

初中阶段的学生很容易受到外来因素的影响而注意力不集中，这时候通过问题导学法，能够让学生的注意力回归到课堂教学中，还能引导学生进行自主探究学习。例如在学习“轴对称现象”时，教师提出你能发现生活中的轴对称图形吗？能够举出几个例子？它们的共同特征是什么？这样的层层递进的问题，能够引导学生主动的探究生活中的轴对称图形和相关知识，能够提高学生的自主学习能力和探究能力。

3.创建问题情境

在初中数学教学中，教师还可以通过创建问题情境来进行问题导学，让学生在情境下的更好的学习，不仅能够激发学生对问题的探究能力，还能培养学生的思考能力，例如在学习“基本平面图形”时，教师就可以利用多媒体技术为学生播放相关的视频或者图片，不仅能够吸引学生的学习兴趣，还能调动学生的学习积极性，配以音乐还能缓解学生的学习压力，直观的图形能够帮助学生更好的掌握所学知识。

4.利用多媒体进行辅助教学

在初中数学教学过程中，教师还可以将多媒体教学与问题导学进行结合，将设置的问题利用多媒体动画的形式为学生进行展示，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能引导学生深入的思考问题。例如，在学习“数据的收集和整理”时，教师用多媒体将设置的问题按照难易程度进行播放，不仅能够调动学生的思维，还能引导学生由浅入深的学习相关知识。

结语

综上所述，在初中数学教学中应用问题导学法，需要教师合理的设置数学问题，采用有效的教学手段来开展问题导学法的教学，问题导学能够有效的激发学生的学习兴趣，还能提高学生的思考能力和探究能力，对学生更好的学习数学有很大帮助，还有助于促进学生的全面发展。

【参考文献】

[1] 朱琴. 问题导学法在初中数学教学的应用[J]. 淮阴师范学院学报（自然科学版），2012（2）.

[2] 邹金贵. 关于问题导学法在初中数学教学的有效运用思考[J]. 读与写（教育教学刊），2016（4）.

[3] 王平文. 问题导学法在初中数学教学中的应用[J]. 读写算·素质教育论坛，2017（20）：127-128.

（作者单位：陕西省渭南市实验初中）