试论高中政治的生活化发展

陈建华

【摘    要】  在新时代到来的大背景下，社会对于高中教学提出了更高的要求，高中教学需要更加贴合时代。高中政治教学亦是如此，教师需要针对目前的教学方法，结合新时代的精神以及师生的实际生活进行进一步的发展、改良。本文将主要就高中政治如何在新时代之下进行贴近实际生活的发展做出分析。

【关键词】  高中政治;生活化;改良教学

高中政治作为一门教育学生思想、政治、道德的课程，对于学生在构建自己的人生观、价值观、世界观之上具有重要的引导作用，并且可以有效地帮助学生建设起良好的人格、素质等。但是现今的高中政治课教学逐渐与现实脱节，教学效率较为低下，导致其无法完全发挥出应有的作用。我们高中政治教师在进行教学时就应该注重政治教学与现实生活的联系，从实际入手，结合时代信息，打造出更符合时代特征的政治课堂。我接下来就从我实际经验入手，对高中政治的生活化发展做出论述。

一、在现有教学中加入时代精神

传统的政治教学之所以逐渐与时代不相容，就是因为教师在教学之中过于专注于教材之上的知识讲解，而忽略教材与现实的结合。我们教师应重视起政治课程与实际生活的结合，从根本之上对政治教学进行改革。教师在进行传统的政治教学时，可以在原有的教学模式基础上主观地进行新时代元素的添加，让时代精神融入原有的教学内容之中。传统教学模式会让学生感觉枯燥无味的一个重要原因，就是教师讲授内容与学生生活有较大的脱离，而当教师主观地融入新时代的元素时，学生在进行政治学习时也能更清晰地将理论与实际进行结合，学习时也是更加轻而易举。

我在进行高中政治必修三第三单元第七课《我们的民族精神》时，我就会将现实生活融入政治教育之中。我在进行这一课的讲解时，首先是按照已有的教学模式进行授课，然后在授课的过程中，结合习近平主席谈论民族精神的一些观点、言论，例如习近平主席对民族精神的核心定义“伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神”等等。我也在授课时引用最近和这个课题相关的会议等社会时间，从而帮助学生能更清晰地从生活之中学习政治，提高学生对政治学习的兴趣和积极性。

二、根据课外活动对让政治学习融入生活

高中政治教师在进行政治的授课教学时，不能仅仅把目光停留在课堂教育之上，一个优良的教学模式应该是更加多样化、趣味化的。高中政治教师在进行政治教学时也需要将教学思维进行拓展，教师可以主观地利用学校开展的教学活动，在学生进行这些活动的时候，给学生穿插进政治知识的教学和授课。教师亦可以利用正在进行的政治课程，在教材的基础上设计课外活动，并带领学生进行课外活动，与学生一起在课外活动之中进行高中政治的学习。

在课外活动之上进行的高中政治教学对学生的兴趣和积极性提升有很大的帮助，并且能帮助我们的政治教育高效高质的进行。但是其带来巨大便利的同时，也给我们教师提出了更高的要求，既是一个机遇也是一个挑战。教师在进行以课外活动为载体的政治教学时，首先需要更多的丰富自身的知识储备，保证在进行课外活动的教学时有充足的思路，能够带领学生从现实生活走进政治学习，让学生感到对政治学习易如反掌。教师也需要具备能在教材的基础上设计活动的能力，能够引领学生从书本走向现实生活，让学生对政治学习掌控自如。教师需要积极锻炼自身，使得能掌握以课外活动为载体的政治教学，带领学生在政治学习之上更加自如。例如，我在进行高中政治必修三第四单元《发展中国特色社會主义文化》这一章节时，我就带领学生通过实际生活中的例子来确切地感受中国特色社会主义，学生不仅能在其中感受到教材中更深层的涵义，还能更大程度地提升对政治学习的兴趣，对整体的高中政治学习有更加高昂的积极性。

三、在信息技术的支持下将政治生活化

在现今信息技术有充分普及的背景下，信息技术为我们的生活带来了极大的便利。我们高中政治教师在进行教学时，也可以利用信息技术的便利来为教学服务。信息技术可以最大程度地将我们教学内容进行扩展，帮助学生在学习思维上进行改良，以更加多元化的方式和多角度的思维来进行学习。教师亦可以通过信息技术对自身的教学模式进行改革，将自身的教学方式与信息技术牢牢结合，从而拉近政治教学与学生的距离。学生在进行以信息技术为支撑的政治学习时，可以最大程度地将政治学习与生活拉近，从日常中接受政治教育。

教师在以互联网为载体进行教学时，首先可以从自身的知识积累入手，依托互联网学习更加符合新时代的政治思想，丰富自身的涵养，从更多的角度去学习政治。教师在进行课堂授课时，也可以对信息技术进行利用，通过多媒体等方式将互联网上关于教材的知识进行展讲，通过教师的主观结合使信息技术融入政治教学，帮助政治教学与学生的实际生活更加贴近。教师在授课之后，可以根据实际情况，结合班主任、家长等方面，引导学生自主在互联网上进行政治学习，让学生主观地、有针对性地进行政治学习，从而使高中政治学习达到更加全面、立体化的效果。同时，这种方法在使高中政治生活化的同时，也能帮助学生在进行信息技术的发展中建设起良好的上网习惯，帮助学生进行更加全面的综合素质发展，让高中政治的教学成果扩大化。

总而言之，高中政治需要摆脱现今过于呆板枯燥的教学模式，帮助学生能在高中政治学习之中感受趣味，提升政治学习的积极性。高中政治教师需要更加注重政治的生活化，让政治学习与学生的实际生活相结合，使学生能够从生活之中学习政治，在政治学习中联想到生活，帮助政治教学获得更大的成果。

【参考文献】

[1]陈吉仕.高中政治课构建“生活化课堂”初探[J].现代中小学教育，2006（7）：6-9.

[2]刘海.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].现代中小学教育，2015，31（2）：20-23.