分享教育在幼儿园教育中的渗透

温珍娜

【摘   要】  分享是中华儿女自古流传下来的美好品德，教师在幼儿园教育中渗透分享教育是非常有必要的。针对当前部分幼儿缺乏分享意识的问题，本文以榜样作用、正面强化、创设分享途径、家园一致教育等为抓手，探讨如何加强幼儿分享教育工作，为幼儿创设分享机会，帮助幼儿学会分享，乐于分享，培养幼儿分享的品质。

【关键词】  分享;幼儿园教育;渗透

一、树立榜样，幼儿模仿

1.师为先行，幼儿习得。幼儿会通过观察和仿效而习得其他个体的行为。幼儿教师是幼儿的主要接触对象，对幼儿而言，有着潜移默化的作用，教师的日常行为，言谈举止和情绪情感无时无刻不在影响着幼儿的行为。教师要做德育教育的有心人，在与幼儿接触时要把握一切能进行渗透德育的机会为幼儿做表率。如当幼儿发现了一本有趣的绘本书，要以分享的形式讲给其他幼儿听;当看到幼儿正在玩玩具的时候，教师可以有意识地走过去询问，“我可以和你一起玩吗”，让幼儿懂得分享玩具，分享快乐，获得更快乐的情感体验;幼儿睁着一双双大眼睛在观察和模仿着教师的行为，因此，教师必须时刻检查自身行为的恰当性，为幼儿做好榜样。

2.耳濡目染，幼儿同化。家长和同伴的行为是幼儿观察学习的主要方式之一。教师要有一双善于发现的眼睛，当发现幼儿出现分享性行为时及时给予肯定，并在班里进行表扬，让幼儿的分享行为成为可学习的典范，让其他幼儿进行学习和模仿。

二、正面强化，积极引导

1.组织活动，内化思想。要让孩子真正树立分享意识，教师应该结合幼儿的年龄特点和行为进行针对性的指导。在实际教学活动中，教师要组织活动来升华分享行为的内涵和精神。在平时记录和捕捉幼儿分享行为带入课堂，引导幼儿讨论，让幼儿从内心里感悟和接受分享的乐趣。例如，一次组织音乐活动时，教师把铃鼓和铜锣进行区分，分发给不同的幼儿，孩子在实际操作不久之后，教师发现孩子对于不同乐器的表现形式产生了浓厚的兴趣，其中有两个孩子交换并分享了彼此的乐器来进行表现乐曲。在这个过程中，教师观察他们表现乐曲时将两种乐器进行融合，更好地表现了歌曲形式。到了展示环节，教师发现大部分幼儿对音乐作品都有了一定的表达能力，因此，对大部分幼儿都进行了表扬，接着特意让两个交换乐器的孩子来进行表现，让其他幼儿欣赏，然后告诉小朋友们，因为他们把乐器进行分享，我们才能听到这么美妙的音乐。

实践证明，通过组织活动发现并表扬幼儿的分享行为，是能有效促进幼儿在活动中分享的频率，增强幼儿主动分享意识，让幼儿真正从内心里感受和领悟分享，学会分享，乐于分享。

2.适当奖励，促使分享。奖励对孩子来说，是一种促使行为的诱因之一。我们应合理恰当地运用奖励，让奖励发挥出正能量，引导幼儿进一步勇于分享，善于分享。奖励是有原则的，有根据的，是及时的，当孩子出现具体的分享行为，家长和教师应及时进行肯定，给予孩子奖励。奖励的方式可以与孩子的生活息息相关，可以是绘本、衣物、玩具、学习用品等。尤其注意要慎用金钱，要注意灵活运用奖励方式，将两者巧妙结合。

三、创设机会，落实分享

1.設立玩具分享区。现今很多父母对孩子越来越宠爱，大多数家长会给孩子买来孩子喜欢的玩具。部分家长由于经济条件有限，一些孩子的玩具屈指可数。基于此现象，教师可在教学活动中，设置班级特有的玩具分享区，鼓励每个幼儿将家里的玩具带到玩具分享区共同分享，体会分享带来的快乐。

2.设置分享日。教师可根据实际情况在一周中设立专属分享的日子，让幼儿养成习惯定时分享。比如，“分享阅读日”教师可以让孩子在这一天将自己的绘本带来幼儿园共同分享体验故事里的精彩内容，孩子展示和讲述时会产生快乐和满足感，促进语言表达能力，还能养成幼儿善于倾听的好习惯。再如，当有幼儿提出在幼儿园里过生日时，教师可以与家长配合把“生日会”改造成“分享会”，在这个“分享会”上，所有的甜点成为了分享物。教师在举办时，有意识地创造机会，可让寿星说说成长中分享的小点滴，再如分发蛋糕时，请寿星自主为同伴分享蛋糕。大家一起分享着美味的食物，体验着寿星的快乐及分享带来的乐趣。

四、家园一致，分享形成

进行分享教育离不开家长的支持，家长是幼儿自出生起的第一环境，家长引领着幼儿发展的方方面面，让幼儿养成分享的社会性行为是幼儿园与家长的共同责任。

因此，教师要与家长及时进行有效沟通，让家长与幼儿园积极配合，家园一致进行分享教育，避免家园教育脱节，提高家长对分享教育的意义，让家长在日常生活点滴中进行渗透分享教育。如家里有玩伴来了，让孩子去分享好吃的，好玩的;遇到需要帮助的人，家长要慷慨相助，替别人分担一些难处等，孩子在家长行为和态度的影响下就会逐渐学会分享。对于孩子而言，善于与人合作分享不仅是时代的要求，也是智力发展、健康成长的需要，更是他们日后生存和发展所必须的品质。父母都要行动起来，帮助孩子成为一个乐于分享的人。

分享是资源的共同享用，是社会交往的一种重要方式。在孩子成长中，分享具有重要意义，分享可以帮助孩子得到玩伴的信任，在与玩伴的玩耍过程中，可以促进幼儿语言表达和交流能力。家长要让孩子明白独乐乐不如众乐乐的情绪情感体验。通过家园的一致配合进行分享教育，幼儿无时无刻不在进行分享的熏陶，更易于形成幼儿分享的品质。