初中语文教学中的情感教育

金天同

【摘要】工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的培养与发展。语文教学中最重要的一部分就是情感教育，情感教育不仅可以提高学生的人文素养，而且能教给学生做人的道理。文章结合教学实践，简要分析了初中语文教学中的情感教育应用。

【关键词】初中语文教学;情感教育;应用

语文学科一直在学校教育中占有非常重要的地位。在新课改的形势下，我们必须提高对语文教学的要求，对教学模式进行改变。情感教育是指在具体的教育过程中，教育者依据一定的教育教学目的，根据教育学和心理学的理论， 利用各种教学手段，开展相应的教育教学活动，促使学生的情感发生积极变化，产生新的情感，形成新的情感品质的过程。语文学科是培养语言能力的学科，也是培养情感的学科。语文教材中的每篇佳作无不凝聚着主人公或作者从生活中得来的情感体验。怎样才能帮助学生发掘作品的这些内蕴呢？教师除了讲解字、词，精辟的语文知识，巧妙的布局谋篇，还要注意文章的灵魂，即文章所传达的情感。当然，两者是相辅相成的，正因为有了情感的冲击，文章的字、词、句、篇才有活力。

一、情感教育的重要性

忙碌是当今社会的主题，现实生活中我们看到家庭成员中能出力的都在外奔波，甚至一家几口人每个人都待在不同的地方，所以很多家长都忽视了对孩子的教育。同样，很多学校为了升学率，对学生进行的是应试教育而不是真正的素质教育。从社会现状来看，很多农村留守儿童甚至走上了违法犯罪的道路，更有甚者一言不合就会做出一些过激的行为，这样的代价是巨大的，一个人的过激鲁莽可能造成几个家庭的悲剧。难不成有“人之初，性本恶”的说法？当然不是。每个人生下来就是一个天使，孩子的这些过激或者不理智行为都是后天造成的。情感教育是教育孩子们成才和做人最好的方法，在目前的中国教育环境下显得尤其重要。可能对于大部分家长和学校来说，考上一个好的高中才是孩子在初中阶段最重要的事情，所以对孩子说得最多的几句话可能就是“作业写完了吗？”“考试考了多少分？”他们都忽略了孩子的成长。初中阶段正是学生一生中最重要的阶段，因为此时正是学生性格形成的时期，一个好的性格还是比一所好的高中要重要得多。所以初中阶段对学生要做的不是督促他们写作业，而是教会他们如何做人做事，对他们进行的不应该仅仅是文化知识的教育，而应该投入更多的时间和精力去进行情感教育。

二、情感教育在初中语文中的应用

初中阶段的学生正处在青春期、叛逆期，每天还要面对写不完的作业、老师的叮嘱、父母的命令、爷爷奶奶的碎碎念，这些都会对初中学生造成很多不好的影响。如果老师进行适当的情感教育，就会得到很好的效果。在语文课堂中进行情感教育是迫不及待的事情。下面从以下几个方面进行情感教育方法的探讨。

（一）创造出良好的师生关系

学生们最敬畏的老师不是平时管教最严格的老师，而是与学生关系最好的老师。良好的师生关系是对学生们进行情感教育的前提。创造出良好的师生关系不仅可以有利于教师的日常教学，而且其本身就是对学生们的一种情感教育。当一个人生活在一种和谐、幸福的环境时，就会不自觉地学会爱与被爱。要想创造出良好的师生关系，就必须把学生当成自己的亲人、自己的孩子，这样才会真正地为学生考虑。教師对待学生像对待自己的孩子一样，首先要对他们有一定的尊重，不要把他们当成晚辈，总是以一种长者的态度对待学生，这样只会让学生感觉到疏远。所以，创造良好的师生关系首先要摆正教师对学生的态度与看法。每一个老师都是从学生时代成长的，所以学生有任何奇怪的想法与做法，老师的第一反应不应该是否认与拒绝，即使不能支持也必须做到理解，站在学生的角度去考虑：他们这样做可能不对，但是还是有一定的道理的。

（二）将情感教育加入平时的语文生活中

语文是一门重要的学科，同时是一门充满感情的学科。语文老师在平时的教学中以及对学生的教育中必须充满自己真实的情感。只有使学生感受到老师的情感，才能让学生真实地表达自己的情感。这样，师生之间才能够进行更好的情感交流、情感教育，还可以加深学生对语文学科的兴趣，使其更主动积极地参与到平时的语文教学中。同时，语文教师在教授课文的时候应该做到真挚感情的流露，把自己想象成作者，把作者的喜怒哀乐都表现在自己的语气和表情中，去感染学生，与学生更好地进行情感交流。例如在教授朱自清的《背影》时，老师眼中的背影不是朱自清父亲的背影，而是自己父亲的背影，是自己每年过完年外出参加工作时父母坚持把自己送到车站孤独离别时的背影，这样的感情是最真挚的，学生也最能够感受到。同时，老师也可以讲述自己的经历与情感，把自己与父亲的故事讲给学生听，使学生最直接感受到教师真挚的情感，引发学生情感的共鸣，与学生们进行良好的情感交流互动，对学生进行情感教育的同时还可以加深师生之间的友谊。

（三）结合学校进行相应的情感教育活动

学生在学校里最感兴趣的是什么？毫无疑问肯定不是学习，而是学校举办的各种各样的活动。如何利用学校的活动对学生进行情感教育是一个非常值得探讨的话题。例如，学校可以举办感恩报告会，这是很多学校都可以很简单就能举办的活动，这种活动可以很快地击中学生内心深处最柔软的地方。学生会明白父母对他们付出的青春与努力、老师对他们孜孜不倦教育的不易之处，可以激发感恩之心，以后将会多从父母、老师的角度出发换位思考。同样可以举办电影晚会，学校师生一起观看情感教育类的电影，相信这种方法会得到很多学生的认可，学生的参与积极性和热情都将十分高，比如可以观看《妈妈再爱我一次》这类电影。同时老师要引导学生从别人的母子情深中体会到自己父母对自己的付出与努力，使学生想起父母与自己一起经历的一些事情，感受父爱、母爱的伟大与不易。

三、结束语

总之，在中学语文教学中实施情感教育，要充分利用各种途径和手段，不失时机地对学生进行情感培养，引导学生以正确的观点和健康的情感去认识和感知世界，在情感教育中陶冶学生的情操，塑造学生的灵魂，净化学生的情感，运用充满情感的语言，激起学生的情感体验，以达到教育教学的良好境界，在情感教育中陶冶学生的情操。

【参考文献】

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